幼儿园一日活动常规实施细则（试行）第一部分 总 则 一、为了深入贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南，提高幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐发展，特制定本细则。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。 四、本细则是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我县所有幼儿园。各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。第二部分 一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，使一日生活成为真正的教育整体。 一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 （一）基本要求 1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。 2、组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。 3、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 （二）行为细则 1、入园环节 （1）幼儿 入园时能主动自觉地洗手。 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 着装整洁舒适，便于活动。 按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好,与家长告别。 愿意接受晨检，身体不适能告诉老师。 主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 （2）教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的手、脸、口、衣服口袋等有无异常，是否携带不安全物品。 有针对性地向家长了解幼儿情况。 组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划） 做好晨检。晨检注意事项：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 二看：幼儿精神面貌和卫生情况，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕，指甲是否过长等。 三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况。传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。 四查：查幼儿是否携带有不安全物品。 五记录：做好晨检记录。检查家长填写的服药登记表，并核对药品。药物必须妥善保管，放到幼儿拿不到的地方。并按家长所写时间及药量让幼儿服药，并做好服药记录。 （3）保育员 开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。 室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。 做好当日毛巾、口杯的消毒工作，口杯、毛巾定位使用。 准备好当日足量的、安全的饮用水（800-1500毫升/人日）。 协助教师指导幼儿的晨间活动。 （4）家长 按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。 按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受晨检。 与老师交接接送卡后方可离园。 若需委托幼儿园喂药，应主动填写好服药登记表(内容包括：服药者姓名、班级、药品名称、服药计量、服药方法等 )交指定人员（教师或保健医生）。 主动向保健人员或本班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。 2、饮水环节 （1）幼儿 愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的位置。 正确取水，不喧哗，不打闹，不玩耍，不浪费水。 （2）教师 运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。指导幼儿做好饮水量标记（饮水标记由教师自行设计）。 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达8001500毫升以上。指导幼儿安全有序地取水。 （3）保育员 提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。 引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 保证随时有温度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。 使用饮水机的幼儿园，每15天就要进行一次饮水机内外全面消毒。 3、盥洗环节 （1）幼儿 随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。 正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。 中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。 会使用水龙头，用小流水洗手（不玩水，不浪费水），保持地面、服饰干爽。 （2）教师 组织幼儿有序地盥洗。 指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。 检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。 （3）保育员 做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。保持幼儿衣着的清洁干爽。 随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。 4、餐点环节 （1）幼儿 餐点前自觉洗手。 愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 愿意独立进食，不依赖教师。约30分钟左右吃完饭菜； 15分钟左右吃完点心。 学会正确使用餐具：一手拿勺子（鼓励中大班使用筷子），一手扶住碗。 进食时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，不吃汤泡饭。 不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。 保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。 吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。 餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。 进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。 积极参加餐后游戏。 （2）教师 进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐；指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。 为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。 鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕。 巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。 提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。 餐前餐后半小时不做剧烈运动，有计划地组织餐后活动。（午餐后组织幼儿进行1015分钟散步。） 早、午餐后半小时，严格按服药登记表逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不能出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。 （3）保育员 分餐前用肥皂洗手，每餐（点）前10分钟做好桌面消毒工作。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。掌握每餐食谱，向幼儿介绍当餐食品营养，激发幼儿进餐欲望。领取和分发餐（点），必须带好口罩，使用食品夹或消毒筷。应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。督促指导幼儿餐后漱口。幼儿进餐时，不拖地，不扫地。所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。5、睡眠环节（1）幼儿能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最后脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。 学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。 学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。 起床后，按老师的要求折叠好被盖。 睡眠时衣着适当，睡姿正确（右侧卧或仰卧）。不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头、吮手、咬被角等。 （2）教师 为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。 根据室内温度及时增减幼儿被褥。 排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、上下楼的安全）。 指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。 整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。 巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥，纠正不正确睡姿。 护理体弱幼儿，观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。 照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。 随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。夏天酷热时（气温超过33）可使用空调，室温不低于28，随时准备柔软毛巾为幼儿轻轻擦去汗水。 轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗。 看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食等。 组织幼儿按时起床，做3-5分钟的起床操。起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。 起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。 （3）保育员 保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。 保证幼儿一人一床一被。天气条件允许时，要及时晾晒被褥，保持被褥清洁、干燥。 随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。 协助教师做好午睡管理工作，轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。 幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。并指导或帮助幼儿梳头。 检查完幼儿仪容仪表后，整理床铺并做好寝室清洁卫生。 6、入厕环节 （1）幼儿 逐渐学会自理大小便，解便入池。 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。 便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。 不在厕所逗留、玩耍。 大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。 （2）教师 指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。 观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。 提醒容易遗尿的幼儿解便。 掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助托、小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸；教育幼儿有便意时大胆告诉老师，不尿裤子。指导中、大班幼儿独立入厕，便后冲刷厕所。 （3）保育员 准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后