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学校管理资料|学习提升 大学生心理安康教育23 06题量:100总分值:100.0截止日期:2015-12-31 23:59提交试卷窗体顶端窗体底端一、单项选择题1在边缘系统中,与记忆有关的是 A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑我的答案:B2短时记忆的容量为组块 A、46 B、47 C、58 D、59我的答案:C3关于遗忘的规律是由发现的。 A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、华生 D、艾宾浩斯我的答案:D4“学习到达一定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,仿佛学习停滞不前了,即使努力成效也不大。这种现象是学习中的 现象。 A、学习疲倦 B、高原现象 C、学习停滞现象 D、学习瓶颈期我的答案:B5我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人,这一心理效应属于效应 A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应我的答案:B6著名的“感觉剥夺实验是由心理学家设计实施的。 A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳我的答案:B7社交距离应该保持在 A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上我的答案:C8个人距离应该保持在 A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上我的答案:B9在人际交往的形式中,与口头交往相对应的是 A、单向交往 B、书面交往 C、双向交往 D、直接交往我的答案:B10当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这是的心理效应。 A、首因效应 B、光环效应 C、刻板印象 D、定势效应我的答案:B11遇到危险产生怕的呼救属于情绪的功能 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能我的答案:A12情绪能够鼓励人的活动,提高人的活动效率,属于情绪的功能 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能我的答案:C13情绪刺激引起身体的生理反响,而生理反响进一步导致情绪 A、情绪的外周理论 B、情绪的丘脑理论 C、情绪的认知理论 D、情绪的认知-分化理论我的答案:A14理性情绪疗法是由美国著名的心理学家提出的。 A、埃里克森 B、艾利斯 C、斯金纳 D、罗杰斯我的答案:B15理性情绪疗法也称为ABC疗法,其中指的是 A、诱发情绪的事件 B、对诱发事件的态度、解释 C、情绪的结果 D、行为的结果我的答案:B16马丁布伯是家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事我的答案:C17人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。这句话出自于 A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德 D、马丁布伯我的答案:D18“错觉不是发生在感觉层面,而是人的知觉层面,由此推论出人的感知具有某种构造。这是谁的理论。 A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳我的答案:C19第一个提出生命周期的理论。 A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森我的答案:D20在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用来改变。 A、培养爱好 B、参加社团 C、坚持作息 D、坚持运动我的答案:C21以下哪一项不是人本主义心理学的需求层次 A、生理需求 B、平安需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求我的答案:D22以下哪一条不符合90后大学生的生活学习态度 A、喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点,坦诚地表达自己 C、欣赏他人,坚持自己 D、新知识承受性差,不深思熟虑我的答案:D23九十年代出生的人,最需要哪种情感? A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱我的答案:C24大学生最重要的任务是。 A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业我的答案:C25利他与利己的平衡通常需要做到 A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案:D26存在主义的四大生命命题:自由、孤独、存在的价值。 A、激情 B、恐惧 C、焦虑 D、尊重我的答案:C27以下哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素: A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力开展人际关系 D、有强烈的通过学习饱满自己的欲望我的答案:C28“变态这个词来源于。 A、临床医学 B、物理学 C、生物学 D、心理学我的答案:C29以下哪一个不属于心理学问题的识别 A、量表筛查 B、行为观察 C、病症自述 D、医院就医我的答案:D30以下哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准? A、他与环境的关系是否协调 B、他的行为是否可被人理解 C、他对情绪具有多大的容忍 D、他的过去是否有阴影我的答案:D31案例中,导致小张现在心理状态的原因不可能是以下哪一项? A、童年养育问题 B、强迫性人格色彩 C、过于内向 D、社会与人际适应障碍我的答案:C32“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式,个体习得性的形成相应的行为与情绪。叫做。 A、社会系统理论 B、人际系统理论 C、家庭系统理论 D、环境系统理论我的答案:C33“自我评价过高,强调客观理由,拒绝承受批评,受到质疑好争论,好斗,甚至有冲动攻击行为。属于哪类人格。 A、强迫型 B、分裂型 C、抑郁型 D、偏执型我的答案:D34坦诚、尊重、关心,保持心理距离是与人相处的原那么。 A、强迫型 B、抑郁型 C、偏执型 D、分裂型我的答案:C35国际心理大会认定的心理安康表达在个方面。 A、4 B、3 C、7 D、6我的答案:A36年,国际心理大会为心理安康做出定义。 A、1964 B、1966 C、1864 D、1945我的答案:A37通俗地说,心理安康是指在同等环境下、的人。 A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久我的答案:D38年,我国著名心理学家郭念锋教授提出心理安康十标准。 A、1984年 B、1985年 C、1986年 D、1990年我的答案:C391992年,世界卫生组织提出关于心理安康的个标准。 A、5 B、6 C、7 D、10我的答案:C40哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理安康标准: A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性我的答案:D41压力是紧张或唤醒的一种心理状态 A、外部 B、内部 C、中间我的答案:B42情绪释放的前提是: A、说出来 B、哭出来 C、写出来 D、不伤害他人我的答案:D43人类%的疾病与心理的压力感有关 A、不到10% B、2030% C、6590% D、100%我的答案:C44詹姆斯林奇在?我的哭声无人听见?一书中提出:“孤独是致命的毒药,是生命的良药。 A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话我的答案:D45压力本身不是问题,关键在于: A、如何无视 B、如何回避 C、如何应对我的答案:C46一见钟情属于爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式我的答案:D47出于寂寞而谈恋爱,属于爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式我的答案:C48情爱与性爱的结合属于: A、安康的性动机 B、安康的性意识 C、安康的性情感 D、正确的性观念我的答案:C49婴儿开场能够把自己的动作和动作对象区别开来,是在: A、8个月以前 B、8个月左右 C、1岁左右 D、2岁左右我的答案:C50婴儿具有个体自我意识开展的第一次飞跃,发生在: A、8个月左右 B、1岁左右 C、2岁左右 D、3岁左右我的答案:C二、多项选择题1情绪的认知理论包括 A、阿诺德“评定-兴奋说 B、沙赫特两因素情绪理论 C、拉扎勒斯的认知-评价理论 D、动机-分化理论我的答案:ABC2以下属于青少年的情绪特点的是 A、丰富性与复杂性 B、波动性与两极性 C、冲动性与爆发性 D、外显性和内隐性我的答案:ABCD3青少年常见的情绪问题有 A、抑郁 B、焦虑 C、自卑 D、自负 E、愤怒我的答案:ABCDE4影响青少年情绪的客观因素有 A、社会环境的影响 B、学校环境的影响 C、家庭因素的影响 D、人际交往受挫我的答案:ABCD5影响青少年情绪的主观因素有 A、不能正确的评价自我 B、依赖性与自主性的矛盾 C、期望值偏高与现实的矛盾 D、恋爱问题 E、生命中的丧失我的答案:ABC
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