【热门】教师练习回顾三篇【热门】教师练习回顾三篇【热门】教师练习回顾三篇回顾是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行总结检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使小编们更有效率，因此小编们要做好归纳，写好回顾。 你想知道回顾怎样写吗？下面是小编为大家收集的教师练习回顾3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师练习回顾篇1四年级数学下册第三单元是运算定律，按照教材的编排要先练习加法运算定律，然后是乘法运算定律。 在练习了加法交换律和加法结合律之后，今天小编们要练习乘法交换律和乘法结合律。 因为有前面加法运算定律的基础，考虑。 到乘法交换律和结合律与加法交换律和结合律有很多相似的地方，学生练习起来也不难。 小编决定今天换一种练习方法，在复习了加法有关运算定律之后，小编对学生说 “今天小编们来练习有关乘法的运算定律，在练习之前，请你大胆猜测一下，乘法有哪些运算定律？”“有乘法交换律和乘法结合律。 ”几个已经预习的或思维快的孩子回答道。 “那么，乘法交换律应该怎样说，你会自己举一些例子来说明吗？请同桌两人合作，写出乘法交换律的内容并举例验证。 ”小编的话音一落，孩子们就开始了两两合作练习。 很快答案出来了，接着又按以上的过程练习了乘法结合律。 整个报告过程中学生们争着举手要回答验证，以改往日畏手畏脚的样子。 小编自己也感觉到很轻松，没有了。 不断维持纪律的烦恼。 总结这一节课，学生们先是运用迁移的方式大胆猜测乘法运算定律，然后根据已学的知识举例验证。 没有了老师的说教，没有了老师的传授，有的只是自己的猜测验证，有的只是运用所学知识的正迁移。 练习过程完全靠自己，自己真正成了练习的主人，难怪一个个要争先恐后地讲话了。 以后要多创造一些这样的机会，解放了自己，也快乐的学生，何乐而不为呢！教师练习回顾篇2看了苏霍姆林斯基的100条建议，小编觉得在很多地方，都值得小编们做教师借鉴。 采用一条谈一个问题的方法进行的，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析；文字深入浅出，通顺流畅。 其中的赏识教育思想更是本书的精华，它贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育思。 想，时刻提醒着小编们每位教师，让赏识常驻心田、学会欣赏自己的学生。 教师都有着一样的心理，看练习好的学生，什么都好，乖巧懂事，各门学科非常优秀，这样的学生哪个老师会不喜欢呢？可对于练习有困难的学生、制止力较差的学生；呈现在小编们眼中的往往是什么都差，如 智商低、上课不集中注意力、学知识又不刻苦；久而久之就让小编们失去了耐心，看不到他们的优点，也不愿了解他们了。 在实际教学工作中，教师由于各种原因，小编们教学思路和处理问题的方式，对待教育的一些新问题，尤其是“后进生”问题，缺乏教育的技术与艺术的解决方法。 在此过程中，小编们的孩子逐渐被消磨去了“自尊心”、“进取心”，对“练习的兴趣”也渐渐消逝。 练习成了一种痛。 苦的折磨小编们艺术学科中也有这样的现象，小编也曾悄悄地反思，作为一名教育者，小编是否做到了教育的公平？是否做到了面对每一位孩子？特别是灰色群体。 学生再调皮，他有自尊，也有上进心，他们不是自小编放弃的一群，而是童心未泯、尚在练习进步的过程之中，小编们应该多一份关爱，多一份微笑与阳光给这些孩子们。 苏霍姆林斯基提到，对于那些“练习困难”的学生，应走到这些学生的跟前去，真切地看看他们遇到了什么困难，设计出真正适应他们的教育方式，真正做到因材施教，有的放矢。 孩子每一点进步都应成为小编们鼓励孩子继续前进的阶梯。 只有这样小编们才不负家长、社会对小编们教育的期盼。 非常开心能读到苏霍姆林斯基的文章，它让小编练习如何帮助有困难。 的学生。 让小编避免因轻看一个学生，而毁了一个家庭；用为班级的几十分之一则是家庭的百分百。 教育这些学生最重要是通过激励手段来转化他们，让他们感到教师的爱有妈妈的味道，帮助他们树立练习的目标，教给他们自尊、自爱；让他们通过教师的赞美抬起头来走在兴趣练习的道路上。 首先，小编们可以帮助孩子们制定较近、易于达到的练习目标，让这些学生获得成功的体会，从而建立自信，再去挑战下练习目标，逐渐地引导学生学会自己设立目标、筹划；这样教给学生一定的方式，让学学生产生自小编激励、成功鞭策在练习的作用。 其次，善待学生的自尊至关重要，一位教育家曾经说过，老师对待学生的自尊心“要小心的像对待一朵玫瑰花上的颤动欲坠的露珠”。 可。 见，学生的自尊很重要。 教师对学生的尊重，可以让学生树立自信心，产生愉悦的心理体会。 作为与学生日日亲密接触的教师，小编们要善于发现学生的点滴进步，并要及时加以表扬和鼓励；赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用真情去呵护、浇灌、培育。 在让他们感到“小编是最棒的！”“小编能行！”的自信中从正确地认识自己。 因为只有成功才能让孩子建立自信，才能让孩子主动参与一切练习活动的愿望。 苏霍姆林斯基在书中告诫教师们 “请记住 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好练习的愿望。 请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。 缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ”实习中小编们不难发现，赏识教育，让自由、欢乐与舒畅回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完整的自小编。 赏识教育会在师生之间架起一座沟通的桥梁，让沟通与关爱解开每个学生的心锁。 一名合格的教师，应该是坚定地抱着一切为了学生的全面发展的信念，切实地更新观念，努力提高自己的教育、教学技能，多一份关爱给学生。 小编们的教育之路就会越走越宽！教师练习回顾篇3教师远程研修培训将就结束了，在远程研修过程中，小编收获颇多，通过“观看视频案例分析，阅读主讲教师讲稿，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并撰写随笔”的过程。 使小编在知识结构上产生了一。 个极大的飞跃。 积累了一些经验，取得了一些理论上和方式上的突破。 一、主动才能得到收获教师要教好学生，就必须不断练习，不断充实完善自己，而研修就是一种可以不出家门、一边工作、一边练习的好途径。 这次培训给小编们组织了这么好的一个平台，小编们没有理由不好好利用。 远程教育只是一种练习形式，唯有主动才能取得好的练习效果。 这种主动包括主动练习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动练习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。 二、交流才能常进步练习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。 但不能永远关起门来闭门造。 车，交流是小编们练习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。 三、远程研修打破了小编原有的思维方法新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，小编们教师持怀疑态度 放手让学生自己去学，能行吗？通过这次研修，消除了小编的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生练习的兴趣。 同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。 所以从这一点看来，数学的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。 四、远程研修引领小编前进，给小编指明了学。 习的方向。 远程研修改变了小编的生活，给了小编前行的动力。 每天打开电脑的第一件事，就是登陆小编的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取小编需要的营养。 从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。 练习的过程是短暂的，但练习的效果是实实在在的。 五、收获。 通过参与此次远程培训活动，小编在理论的形成方面有大幅度的提高，更新了自小编陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实习都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。 随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，6天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！研修的日子里小编们思考着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，小编们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏！虽然再练习使小编学到了许多新的知识，但更让小编看到小编自己的更多不足，这将督促小编必须养成终身练习的习惯，和学生共同成长。 练习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，小编学到了许多，小编应该更加努力练习，提高自己的业务水平。 5。 7Word版本