幼儿园教师资格笔试备考知识要点及经验【科目一】教师观“教师观”模块知识是中小学和幼儿园教师资格考试笔试科目一的重点知识，以单项选择题和材料分析题的形式进行考查。中小学教师资格考试综合素质考试大纲关于“教师观”的说明：了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。以下是有关教师观的知识归纳：一、教师专业发展的要求（1）树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。学生成才是教师之福。（2）拓展专业知识专业知识是合格教师的必备条件。与时俱进、开拓创新。（3）提高专业能力教师专业能力是指课堂教学和反思能力。教学改革、教学研究。二、终身学习的意识（1）为什么要终身学习？新课程要求教师必须终身学习教师自我实现必须终身学习提升教学水平须坚持终身学习提高教育创新精神须终身学习终身学习是教师的职业责任教材改革要求教师必须终身学习（2）教师终身学习的可行性：1.教师学习的内容：学习能力学习专业知识学习教育理论学习信息技术学习2.教师终身学习的途径：一是系统教学；二是自学。3.教师终身学习的方法：参加系统的终身学习参加校本学习参加各类成人教育借助媒体学习4.教师终身学习在教学中的作用：提高课堂教学效率学校教育发展的需要传播终身学习观念三、促进教师自身专业发展（1）培育学习能力，做学习型教师（2）培养反思能力，做反思型教师（3）培育创新精神，做创新型教师（4）培养合作能力，做伙伴型教师（5）培育科研能力，做研究型教师四、全面提高教育教学质量（1）抓常规教育，培养良好习惯（2）重情感教育，培养健全人格（激励与呵护是教学走向成功的因素之一）（3）多媒体教学，激发学习兴趣（4）多联系实际，培养动手能力（5）多样化教学，强化主动学习（6）重因材施教，强化学困帮扶如何提高教学成绩：讲方法：处理好师生关系；讲落实：监控好教学环节；讲思路：培养好学习习惯；讲科学：发展好教研能力。五、教师职业的责任与价值（1）教师职业的责任学生全面发展的培养者民主师生关系的建立者学生学习过程的指导者教育信息的开发应用者学生健康心理的培育者（2）教师职业的价值（教师角色相似）教师是文化传递者教师是文明促进者教师是智慧开启者教师是道德塑造者习题解析1.（选择题）物理老师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有（）A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识2.（选择题）吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（）A.良好的教学研究能力B.良好的课堂管理能力C.良好的课程开发能力D.良好的校本开发研修能力3.（材料分析题）大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。参考答案1.D解析：李强老师结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。做到了教师观中教师应该是课程的建设者和开发者，具有强烈的课程意识和参与意识。故选D。2.A解析：吴老师能把课堂教学中存在的突出问题转化成论文，这样的行为说明吴老师是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。具有良好的教学研究能力。故选A。3.该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。【科目二】杜威的教育思想1.教育观杜威是这样回答“什么是教育”这一问题的：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。杜威认为教育能够传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。所以杜威强调教育就是生活，要求施教者在生活中教育孩子，教会孩子生活中所需要的东西。同时，还必须要把经验的持续不断的改造和生活相结合，因为改造经验能够促使个人成长。2.教育的目的杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要；固定的目的呆板僵化，不具灵活性，不能适应变化了的具体情况；终极的目的是一种理论上的虚构，因为世界是变化不居的。杜威所希求的是过程内的目的，这个目的就是“生长”。3.“学校即社会”杜威认为教育离不开环境，只能利用环境的作用间接地进行教育。而学校就是特殊的环境。在杜威看来，学校应该从教材和教育方法上进行根本的变革，主张将各类型的手艺、自然研究、科学常识、艺术引进学校，“使得每个学校都成为一种雏形的社会生活”，儿童在这样的小社会里受到熏陶和感染，从而最终建立起“一个有价值的、可爱的、和谐的大社会。”4.“从做中学”这是杜威教育理论当中的另一个重要的观点。杜威认为，“从做中学”也就是从活动中学、从经验中学。学校教育应该摆脱死板的传统教学方法而创造出的社会化的生活环境，使儿童具有天赋的社交、制造、表现等本能。主张在学习上把“思维”和“直接用实物的作业”结合起来，在行动中“发扬天赋”。5.五步教学法杜威提出，教学步骤一共可以分五步。第一步创设疑难情境，第二步确定问题，第三步提出假设，第四步进行推断，第五步验证假设得出结论。在记忆杜威的主要思想时，我们可以根据口诀“四即一做五步骤”来进行记忆。例题解析1.杜威教育理论成型的标志性著作是（）A.经验与教育B.民主主义与教育C.我的教育信条D.教育与社会2.杜威所谓教育的内在目的是指（）A.教育过程中的目的B.教材中的教育目的C.课堂内的教育目的D.教育政策中的教育目的3.倡导将“儿童中心”的教育家是（）A.康德B.洛克C.杜威D.培根4.在西方近现代教育史上，被认为最先发现了”儿童”的教育家是（）A.杜威B.卢梭C.康德D.洛克5.对杜威“教育即生长”的正确理解是（）A.教育以儿童的本能和能力为依据B.儿童的生长以教育目标为依据C.教育以促进教师的专业成长为基础D.教育应促进儿童的身体发育6.倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（）A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳参考答案1.B解析：杜威的代表作民主主义与教育最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。2.A解析：杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要；固定的目的呆板僵化，不具灵活性，不能适应变化了的具体情况；终极的目的是一种理论上的虚构，因为世界是变化不居的。杜威所希求的是过程内的目的，这个目的就是“生长”。3.C解析：本题考查的是教育学创立时期的主要人物思想。A选项，教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。B选项，洛克是“外铄论”代表人物，形式教育论的倡导者，提出了“白板说”“绅士教育”，强调外部的力量决定了人的发展状况。他的思想反映在他的代表作教育漫话中。C选项，杜威主要著作是民主主义与教育，倡导“儿童中心”，认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造；学校即社会；从做中学；提出困难、问题、假设、验证、结论的五步教学法。D选项，培根在论科学的价值和发展（1623）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。所以倡导“儿童中心”的教育家是杜威，C选项正确。4.B解析：卢梭在爱弥儿里最早提出不要把儿童当做“小大人”，他被认为是最先发现了“儿童”的教育家。5.A解析：杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童在被动的、压抑的状态中解放除开。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。6.B解析：杜威主张以活动性、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材，即活动课程（又称为经验课程），提出了“从做中学”的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。通过题干关键词“经验课程”“主动作业”可以判断属于杜威的观点。A项卢梭主张自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民。C项泰勒是美国课程评价专家。D项布鲁纳提出了结构主义教学理论。强调必须使学生学习一门学科的基本结构，倡导发现式学习。幼儿园教师资格笔试备考经验大家好，我叫木木，是一名在校大学生。我在2021年下半年的时候参加了幼儿园教师资格证的笔试，我所学的专业是学前教育学。报名成功来之不易，所以我们当然要好好珍惜每一次考试机会啦。在这里我将从以下三点来跟大家分享教师资格证备考笔试经验，希望这能带来一些帮助。第一，购买教材，趁早行动。教师资格证考试笔试科目是具有一定难度的，考试内容也是很灵活的。像我笔试考试的时候，按照惯例科目二保教知识与能力考试最后一道题活动设计一般是写活动方案，但当我去考笔试那一次的时候它是要求写工作计划；再则，笔试科目的资料书很厚，知识点很细，及时备考才能确保复习的效果，不然后期备考时压力真的很大！所以小可爱们都不要掉以轻心噢第二，确定目标，脚踏实地。在备考过程中，当然有迷茫，很累，甚至想放弃的时候，当时在备考过程中想每天晚上睡觉的时候好像就是对自己最大的奢侈了；有时候早上累到都不想起床，但是每次都是用“叫醒我的不是我的闹钟，而是我的梦想”等类似鸡汤句子来激励自己。备考时面对厚厚的两本书，在熟悉笔试大纲，试卷结构及其题型后，我们可以根据资料书目录并根据距离考试还剩多少天，制作表格安排备考