本文档为Word版本，可随意编辑五年级数学上册教学计划（3篇）五年级数学上册教学打算范文精选3篇人生天地之间，假设白驹过隙，忽然而已，教学工们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学打算吧。怎样写教学打算才更能吸引眼球呢？下面是我细心收拾的五年级数学上册教学打算范文精选3篇，盼望能够帮忙到大家。五年级数学上册教学打算1一班级学生状况分析：全班共有学生74人，大局部学生对数学有上进心，但承受能力还有待提高，学习看法还需不断端正。有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成果。二教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，观看物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1、数与代数方面本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生控制了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进行教学，继续培养学生小数的四那么运算能力。简易方程中实用字母表示数、等式的性质、解容易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。2、在空间与图形方面，支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，控制平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进学生空间观念的进一步进展。3、在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，支配了“数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培养他们探究数知识题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。5、本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示频繁的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并控制平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别从不同方位看到的物体的样子和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平，会求一些事件发生的可能性；能对容易事件发生的可能性作出预报，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建设学好数学的信念。10、养承认真作业、书写干净的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教导，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增添学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的独特特长。5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数知识题，感触、体验理解数学。6、合作探索，拓展引申。7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。五年级数学上册教学打算2一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着宽泛的应用,这局部内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进行教学,继续培养学生小数的四那么运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解容易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容,进一步进展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的根底上,通过丰盛的现实的数学活动,让学生获得探索学习的经受,能识别从不同方位看到的物体的样子和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,控制平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想办法,促进学生空间观念的进一步进展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的容易问题。二、教学目标：1.使学生在理解小数的意义和性质的根底上，比拟娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和容易的口算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。3.探究并控制平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。3.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。4.观赏生活中的图案，灵便运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。5整体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建设学好数学的信念。6.养承认真作业、数学干净的良好习惯。三、教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.四、教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.五、教学措施1.结合教学内容，渗透思品教导，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教导因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教导。通过计算和应用题的解答，培养学生认真的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。2.切实提高学生的计算能力。(1)理解算理，控制办法。小数乘除法要求学生能比拟娴熟的进行计算，关键是理解意义、控制办法。重点要让学生知道积的小数点的位置是按照积德改变逻辑来决定的。(2)重视根底，要求适度。小数乘除法的计算要求，小数四那么混合运算只要求到达。同时对口算的训练要赋予肯定的重视，要控制口算的根本技能，逐步提高计算能力。(3)运用逻辑，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算办法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行互相验算，小数的四那么混合运算要进行或者式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。3.渗透数学思想办法，培养数学能力。结合教学内容，渗透数学思想办法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想办法的渗透。五年级数学上册教学打算3为全面贯彻党的教导方针，适应社会须要，以新课程促进课程改革，全面改良教学办法，提高教导教学质量，全面落实素养教导，培养学生技能，哺育学生创新能力，使学生成为身心全面进展的新型社会所需人才，为顺利完本钱学期教学任务，按照教材内容、学生状况和目标要求，特制定如下打算：一、教学理念小学阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和睦进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理逻辑，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感看法与价值观等方面得到长进和进展。二、学情分析大多数学生的观看力、记忆力、思维能力合乎年龄及年级特点，具有肯定的学习习惯，有良好的学习看法，学习数学的信念较强；学生分析能力有肯定的提高。由于各种缘由局部学生数学根底较差，同时分析问题的能力、灵便性解决问题的方面也欠缺，须要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长协作不到位现象，影响学生学习数学的看法。学生能够听从教师的教育，但是自主创新的意识还是比拟不足，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探索意识及能力；对那些学习根底较差、家长常于疏忽的.学生，应在课内课外加以帮忙，使其树立学习数学的信念和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成果。三、教材分析本册教材支配了七个教学单元及总复习，数与代数方面支配了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步学问；图形与几何支配的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率支配的是第四单元可能性；还有渗透数学思想办法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动支配了掷一掷。与原试验教材相比主要改变有下列几点：1从六年级上册移来“位置单元，“观看物体移到五年级下册。2“可能性单元按照课标要求进行了调节。3“数学广角的内容进行调节。4“简易方程的构造进行调节及其他单元内容的改变。5编排了一个“综合与实践的主题活动，由原三上移来。因为课标的修订，教材的编排作了较大的调节，使其更合乎新的课程规范，因而在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回忆，完备以前所学学问，形成更新的认识。四、教学目标1理解小数乘、除法的意义，控制计算法那么，并能娴熟地进行小数乘、除法的笔算和容易的口算。2在探究小数乘、除法计算办法的过程中，感触转化的思想办法，进展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。3学生经受由详细的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，进展空间观念。4使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。5控制平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积；了解容易组合图形面积的计算办法。6经受较冗杂物体的观看过程，体验从多角度观看事物和思量问题。五、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。六、主要教学措施1深钻教材，领略教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。2改良课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。3留意复习旧知，为小数乘处3法的学习做