本文档为Word版本，可随意编辑的班主任年级工作总结模板五篇有用的班主任年级工作总结模板五篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知回升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。则你真的懂得怎么写总结吗？下面是我帮大家收拾的班主任年级工作总结5篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。班主任年级工作总结 篇1在本学期本人担任四年级的班主任工作，本班43名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生根底特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马粗心虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这一学期工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯我班有7名学生在校住宿。学生在校一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和睦、干净的学习、生活环境。学期初，我就按照班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。主动发挥班干部的领导和管理作用，并对表现好的班干部进行褒扬，鼓舞，带动其它的班干部的主动性，同时鼓舞学生共同治理班级事务，相互监视，增添主人意识，增添集体荣誉感同时，我利用班队让全班同学研究，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，表彰日常行为标准好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教导。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热烈。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的根本。上都是自卑、不足做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习办法，这些故意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴长进，我都要在班内进行褒扬，鼓起他们学习的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。三、以身作那么，为人师表，加强平安、行规的教导。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教导者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。因而，我在教学中，批改作业仔细认真，字迹端正清晰，准时纠正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到。对于四年级的孩子来说，正是承受各方面教导的最正确机会，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长鸣。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。固然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热烈投入到其中。班主任年级工作总结 篇2这一学期以来，我担任二(1)班的班主任，仔细负起责任，做好学生表率。仔细学习业务学问，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐烦地辅导学生。多钻研业务，备好每一节课。抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探索，主动完成学校分配的各项工作和任务，主要表如今下列几点：一 抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。每一堂课都要检查学生是否到校，教导学生要恪守纪律，有事要请假才干离开学校。鼓舞学生要酷爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从欢乐中学会做人做事。长大后感恩社会，主动投身报效祖国。二 抓好班级的平安教导，教会学生严以律己，恪守班规。教会学生遵纪守法，做一个勤奋好学恪守纪律的好学生。教会学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。恪守交通规那么，人人讲平安的先进班级。三 在工作中有高度的班主任责任感。时刻关注学生，耐烦地劝导学生，感化他们，让他们安康欢乐的成长。做学生的引导者和庇护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教导学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的进展。班主任年级工作总结 篇3本人本学期担任四年级59班的班主任，本学期班级各个方面都比上个学期有了显然的长进。下面就本人平常与学生的沟通说说自己的一些体会。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学勇于探究以发挥其最大潜力，在控制学问、办法的同时学会做人，那么是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教导。酷爱学生应该成为班主任工作的一项根本原那么。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热烈。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须控制肯定的处理事情的技巧和艺术，也即要有肯定的教导机灵，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好无数常规工作，如班集体建立、班干部培养、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。今日我就谈谈自己的一点做法和体会。一、明确目的，严格要求。做任何事情都应当有明确的目的。因而，在接手这个班之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习看法以及学习行为进行细致的要求。许多具体的内容都写在班级公约之内。管规范是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都留意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而逐步上轨。二、建立一支富有战斗力的班干部队伍。本班以前的管理制度是每个同学全面能力的竞争上岗的制度。这样的制度有优点也有它的缺点，比如本班同学毛佳丽，该同学在班级管理方面，特殊是管理纪律方面她有比拟强的能力。假如进行全面的竞争上岗的方式，许多同学都会提出，毛佳丽同学的成果不够优秀，学习方面常常出错。影响其自信念。因而我对学生的各方面实行扬其长，避其短的方式。选取毛佳丽、汪炜、董静静、孙洁萍四人为班级的纪律委员，一方面可以使四人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是四个纪律委员也可以防止以前惟独一个纪律委员，有些能力强的同学简单滋生权力意识，避开骄纵。事实证实这四个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在教师在与不在时都能保持一致。接着培养一批班干部，使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员陈慧琳，这人学习看法十分仔细，一有作业总是想事先完成，学习成果良好，同时也酷爱劳动。可是这人很喜爱对着班干部做事，喜爱跟别人唱对台戏，讲话的声音又特殊重，脾气特殊躁，属于班级内特殊难管理的人。我让其担任了班干部之后，使其认识到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到别人唱对台戏的害处，因而，这个同学在这学期的表现中逐步杰出起来，甚至根本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得格外整洁，成为一名得力的班干部。同样，采纳扬其长，避其短的方式，在班级中选择的文娱委员，灯长，桌长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现杰出，调动每一个学生的主动性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断长进，带到整个班级主动向上。三、关注后进生。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头。同样在后进生这一块，光靠教师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特殊是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边常常受到优秀生的卑视。好心却做了坏事。我专心的揣磨其中的原由，我发觉自己对待优秀生与后进生也是不同的语气不同的目光。所谓的冀望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好的感知得到。当我意识到这些缺乏之后，我努力争取做到对全班学生不论他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里起码应当培养学生安康的心理。其次，发挥小组合作精神，常常比拟各组完成作业的状况，学习状态。小组里比拟优秀的学生会埋怨后进生拖后脚，这是良好的教导机会，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，假如抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的缘由。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部状况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些根底的学问。也使课堂教学越发的有效。把同桌看作一个整体，这样的一学期的学习，我班的后进生，陈华、贺锐翔、蔡逸民等在学习方面都有肯定的提高。四、让书香浸润学生心灵书是人类长进的阶梯。为了响应创立书香校内的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩充阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，分享读书乐趣。现就我们的做法总结如下：1、建设班级书架。学期初由班委负责动员学生从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自在借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自在交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会，确保图书借阅的正常运转。2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。并于每天的早读课开拓出一个晨诵时间，让学生轮番进行沟通，或是向同学推举好书。这样，在学生对阅读有兴趣的根底上，指导学生阅读的一些办法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想，反复赏析。3、落实阅读时间：每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午抽出一段时间作为学生自在阅读的时间，让学生读一些课外书籍。在节假里鼓舞学生到市图书馆借阅图书。4、鼓舞亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛，在家长会上与家长共商创立书香家庭的相关事宜。局部家长能主动为孩子购置图书，常常读书读报以做好孩子的典范，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。5、制定嘉奖制度。对读书活动中表现优秀的学生准时赋予嘉奖，以进一步激发他们的阅读热烈，建设嘉奖制度。协作学校进行“小书迷评选。通过开展书香班级活动，大大提高了学生阅读书籍的兴趣，大大的提高了学生的语文阅读水平，作文水平也有了肯定的长进。班主任年级工