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本文格式为Word版,下载可任意编辑教师读书心得体会模板集合九篇 【热门】教师读书心得体会模板集合九篇 读完一本经典名著后,相信大家都增长了不少见闻,需要好好地就所收获的东西写一篇读书心得了。那么我们该怎么去写读书心得呢?以下是我为大家收集的教师读书心得体会9篇,梦想能够扶助到大家。 教师读书心得体会 篇1 最近读了赏识你的学生一书,读后感受颇多。全书用大量生动的案例诠释了“期望效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教导理论学识,阐释了实施“赏识”教导的重要性、可行性,通过一个个令人扼腕叹息的教导故事,喊出了教师要善待每一个生命的教导理念。 一 、让人人都享受一份关爱 德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境,对学生偶然的错误和闪失,不要过分求全诽谤,由于教师无意也会有背离道德的言行。学生在形成良好品性的过程中,尤其需要教师的关爱。爱,是一种重视,一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长,像呵护荷叶上的露珠一样,去养护学生的自主进展权。我们要重视每个个体的存在,每个人都是同样重要的。全体的人都理应得到进展,不管是优秀的,还是进展有困难的,甚至是家庭特殊的,要不带任何功利的 心理学家威廉杰姆士说:人性最深层的需要就是渴望得到别人的赏识和赞美。因此,当教师能够以“赏识”的言行对待学生,就会鼓舞起学生无穷的士气,唤醒他深埋的潜能,鼓舞他向着告成之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝,根本就是要激发起教师的爱,让教师出于爱来工作,而不仅仅把教导当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能,喜欢别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教导。教导中倾注了爱,教师就会用赏识的眼光对付孩 子,赏识孩子每一个童稚的想法和行为。教导中倾注了爱,教师就会以宽容之心对待孩子,理解孩子身上存在的缺乏。教导中倾注了爱,教师就会理解、采纳、运用“赏识”这一有效的教导手段,在教导的花园中耕耘 二、让人人都享有一次机遇 “以人为本”,“一切为了每一个学生的进展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的,而进展潜能的金钥匙就是自信仰。学生在形成良好的品性过程中,尤其是后进生更加需要教师的激励和表扬。激励和表扬的气力大于批评和处分的气力。学生在校采纳教师的表扬和赞扬中,他会自觉地放大自己的优点,对自己表现出猛烈的自信,全力使自己变得优秀,一些不良的品性也会在不知不觉中消释。针对学生的特点举行赏识。“赏识”这个词,现代汉语词典给出的解释是:熟悉到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就报告我们每一个教导者都务必首先熟悉到学生的才能,然后再予以重视和赞扬,要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”,胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事,而是针对学生的特点举行赏识。赏识是一门艺术、一门学问,是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习,掌管赏识这一有效手段,并在适当的时机、适合的场合发挥其最大的作用。 三、赏识不是万能的,但可以接近万能。 赏识你的学生中多数的告成者的体验都报告我们:外因并不是抉择因素,内因才抉择了事物的最终走向。学生的成长理应是学生 自己的事,只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗,母亲对他的评价是“精彩极了”,父亲的评价恰恰相反:糟糕透了。从母亲的“赏识”声中,他得到了爱的气力,那成了他今后灵感和创作的源泉; 从父亲的批评声中,他得到了警告的气力,于是不时指点自己“提防、留神、总结、提高”。在这两种气力的激励下,他终究成为一个出名的作家。透过这个事例,我们可以熟悉到,赏识是好多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种,它能够鼓舞、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素,从而使好多的不成能成为可能。 好多时候,我们怨天尤人,埋怨学生不够聪明,埋怨好心得不到好报,静下心来,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些尽惹我生气的宝物,原来也都有心爱的一面。猛然醒悟:其实,每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时匆忙的步履,泥泞的心情遮掩了我们的双眼; 繁琐的工作,忙乱的头绪,钝化了我们的敏锐;劳绩的镣铐,升学的压力扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而疏忽了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯净的心灵。他们需要老师的关切和认可,需要老师的呵护和激励,即使由于无心犯了错误,也需要我们的老师温柔地指出,他们需要的是引导而不是指责,是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子,需要尽情地沐浴阳光,吸吮雨露,需要风雪的磨练,鲜花的蜂拥。他们是最为敏感的一个群体,能切实地识别老师对他们的扶助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教导理应是牵手,是澄明,是温情,是质朴,是师生间的彼此信任,相 互崇敬,彼此理解。所以要学会赏识你的学生,先学会从心底去爱他们。 赏识学生,把他们当作自己的孩子来对付,挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生,不断地激励表扬他们,我想我们也确定会得到皮格马利翁效应的。美国出名心理学家詹姆斯说过这样的话:“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小,地位上下,人们都梦想得到别人的不同,都不会拒绝别人的赞扬,来自别人的赞扬或赏赐,都会令被表扬者产生愉悦的心绪体验,那么学生也确定会朝着你引导的方向前进的。 教师读书心得体会 篇2 “好书是一味心灵良药”,曾在欣赏网页时看到这样一句话,当时只觉得这是一句不错的话,看了写的故事稍稍感动了下,觉得他这句话切实很有道理。 以前有“书非借不能读也”的说法,到我这里就变成 “书非买不能读也”了,在今天这个书价飙升的时代,买书已成为了一种很“奢靡”的消费行为,好多人宁愿在网络上读电子图书,也不容许花这个“冤枉钱”。但是我却一向保持买书的“奢靡”习惯,我热爱在书店里淘书带来的乐趣,更热爱把买来的书捧在手中任意找一个时间来细读品评,思随书动,灵随书行,那种宁静、惬意的感觉是任何事情也比不了的。 从最初的读者、散文诗、青年文摘等一些期刊的订购,到现在的诗歌散文、随笔小说、文史哲类的书籍,总之都是些人文类的,买书十几年下来豁然察觉自己的书柜已多达六七百册了。男人买书犹如女人上街买衣服,不光是提防样式更提防质量,假设遇到一本品质高、内容丰富,很符合口味的书就像如获至宝一样。 我是从来不买盗版书的,这也是真正读书人理应具备的原那么,但我也很少去一些综合性的大书店买书。我还热爱逛一些小书店,无论走到那个地方,我首先想去的就是这个城市的书店,由于那样的书店不乏青春的气息,在那里更轻易找到有激情、有深度甚至是有些批判性质的书籍。 书买回来自然是需要读的,但是逐渐的我察觉,读书的速度往往是赶不上买书的速度,直到现在书橱里照旧有好几套书还没有与我有过“亲近接触”,有时候越放越不想读了,面对这样的书,自己心里也很愧疚与自责,怪自己开初就不理应草率的买回来,又对人家置之不理。好在我的书八成是都读过的,不然买书只是为了摆设,那就真成为附庸风雅的人了。 读书可以分两种,一种是读有实用性的书,多是为了应付考试的那种;另一种是只为抚慰心灵,寻得精神享受的书,而我说的读书是指后一种的闲书。热爱读书的人,确定把读书当成一种兴趣与习惯,他也确定是一个乐读者,假设三日不读书就衍生日子苍白,心灵空虚、学识匮乏之感,宛如吸烟者犯了烟瘾般的痛楚。 读书可以净化心灵,亦可变更人生。这里我还要说一个观点,那就是读书人往往一味的追求精神的富足,而忽略了身体的健康。“读书养心,磨练强体”,因此我梦想大家不要由于读书而忽略了身体的健康,如今的好多近视、腰椎、颈椎不好的病都是由于上学时候长久不良的坐姿引发的。古人云“读万卷书,行万里路”,只读书不行走,真的是人把书读死了,甚至会造成书把人读死。 其实生活本身就是一本书,一本无形而博大的书,一本丰富而耐读的书,这本书同样需要我们用精力去添置,精心智去品读,结果用记忆来久久珍藏。 教师读书心得体会 篇3 暑假期间,学校给老师们添置了好多书籍,我分到了吴非老师的致青年教师,我就细细地读了这本书。书中平实淡雅的文字,真实形象的案例,分外贴近我们现在的工作和生活,读后让我对自己的职业,对自己的人生有了更深刻的熟悉。 致青年教师全书共分六辑,分别是“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“崇敬常识”、“不放弃梦想”、“播下一粒良善的种子”,共计85篇文章。读完这些精心灵浇注的文字,仿佛和智者体验了彻夜的长谈,感受到了教导的另一个境界。 吴非老师擅长查看、勤于斟酌、乐于动笔,察觉了很同行在教导中的问题并写了下来。给我深的感想是他在“做个有胸襟的教师”一文中说:教导者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般开阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,才能景仰星空; 他所教的学科,就有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵,建立精神家园。人生中能遇上胸襟开阔的教师,学生自然“大气”,自然能顶天立地。 他在“我们是来赏识同行的”一文里也说:我们是来赏识别人的,并不是来比武的,所以就能更多地看到人家的优点。他也说,所谓“公开课”,本来也不过是大家在一起切磋切磋教学艺术,交流心得体会,何心非得比出个上下?我是来赏识别人的,我是来参观的,有什么必要评头论足,说三道四?他举的案例最使人印象深刻,曾有出名教授荣退,系里安置上一节课,有纪念的意味。70多岁的教授用心地打定了两个月,隆重地上了结果一课,确实绝伦逸群,无奈教授耗尽心力,上完课已无法走下讲台,其后大病一场。请记住,我们是在上一节课,这节课课是向学生讲授的,这是我们的日常工作,而不是为了坐在后排听课的老师,而且,我们在这以后还有好多节课要上,不是非得在这节课上把一切美好的东西表示出来。 你是教师,你今天播下什么样的种子,明天就会开什么样的花,结什么样的果实。他说,教导是“慢”的事业,它的特征最像农业和林业,不能凭借“硬件设备”,不能强调资金投入,不能盼望加班加点,不能靠使用生长激素。教师的人文素养比业务更重要。爱因斯坦说:“我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身这种伦理根基,我叫它猪栏式的梦想。照亮我的道路,并且不断地给我新的士气去高兴地正视生活的梦想,是善、美和真。” 教导是一份美观的事业,朴实的工作态度和发自内心的话语,就像把一粒种子放在了孩子的心田,潜心耕耘,就会开出聪慧之花。作为一名青年教师,我可以想的更多。教导是梦想者的事业,教导要培养梦想。典雅与卑微的距离可能只有一步,这就是能不能在任何处境下,都保持教导者的尊严。试着在心里装下学生的心,有些事,尽早用自己的方式表达出明确的态度,从小培养孩子崇敬、敬重的意识。作为青年教师,要自觉维护教师的集体,推动这个集体,实现集体凝结的气力。每时每刻的关注和努力,关注小事,从我做起,从一言一行做起。教导无小事,生活即教导,一位优秀的教师站在学生面前,无需讲话,教师本身就是一本教科书,他教给学生的不仅是学识,还有思想、气质和未来。 读了这本书,我深深理解到,自己需要修炼的是比专业学识更重要的东西。吴非老师的文字,让我在平实的语调中感受到教导的美好和梦想。照亮我的道路,并且不断地给我新的士气去高兴地正视教导。我要做的还有好多,我也只有努力去做到更好!但愿我会做好! 教师读书心得体会 篇4 俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“学识就是气力”,其实在我的内心深处我一向认为多看些书,多学些学识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于这职业的理由,我更加热爱看书、看报,并逐步对教导书刊有
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