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本文格式为Word版,下载可任意编辑初三其次学期班主任工作筹划参考 初三其次学期班主任工作筹划范文【4篇】 初三其次学期班主任工作筹划范文【一】 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教导者。只有一位优秀班主任才能带出一个优秀的班集体。上个学期,经过学校严格,公正的考核,我班被评定为b等(有四个班评定为a等),“问题毕竟出在哪?“我深深地思量着。同时也深感身上担子的沉重。 新的学期的到来,我又承担了九(1)班的班主任。为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个荣誉称号,也为了更好的传递中华教导事业的火炬,我利用寒假时间,参阅了好多资料,同时走访了三中等城里学校的几位班主任,结合本班实际,在上个学期班主任工作筹划的根基上,斟酌许久,心中粗略的绘制了这个学期的班级工作蓝图。现就此予以说明: 一,转变教导观念,健全学生人格作为教导工,我们理应处理好教导教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正值、良善、聪慧、健康的青年;培养具有猛烈的社会责任感和创新思维的青年;培养具有积极向上、团结协作、发愤拚搏精神的青年。学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他不仅属于学校,还属于家庭|,社会和将来。我们对孩子的教导不仅完成升学任务,还要塑造学生的人格,不仅要对学生负责,还要对将来负责。中学教导是学生生活中的一个片断,后继教导仍有好多。所以,我们应教导学生喜欢生活,喜欢祖国,扶助学生树立自信仰,扶助他们描绘未来生活的美好蓝图。我们对待学生不仅要提防劳绩,更要提防他们思想品质;不仅要提防才能的提高,还要提防学生良好天性品质的养成。所以,我们对待学生,尤其是后进生,理应倾注真情,而不能予以轻视和忽略。 二,言传身教,以诚取信 孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”。言传是身教的根本方式,身教是言传的有效手段。在我们耳边,往往可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我们做到”。可见,我们的言行对学生有多大的影响。所以,当我们要求学生做到,我们自己理应首先做到。“金无足赤,人无完人”,我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点,用我们自己真诚,去唤起学生思想上的共鸣。当然,我们作为班主任,理应不断加强自我修养,不断摄取新学识,扩大学识面,提防自身良好品德的形成,以身作责,一视同仁,让学生信服,巩固自身的亲和力,使自己的非权力性影响耐久而深远。 三,提防加强对后进生的教导工作 后进生常是好多人轻视的对象,老师叹气,学生瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习劳绩差,他们四处低人一等,被置于班级的“阴暗”的角落。实践报告我们:我们理应崇敬、喜欢、理解学生。没有师爱,就没有教导;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们理应知道“无论孩子多差,他也确定仍有自己的特长”。可能我们无法扶助一个孩子提高劳绩,但是,我们可以设法扶助一个孩子抑制他们的缺点,扶助他们树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少滥用一点时间。 四,付出爱心与严格要求的统一 付出爱与严格要求不成偏废。爱心是宏伟的,但是十足不是万能的。我们不妨想一下:孩子与父母之间的感情联系是天性,是与生俱来的,我们能说他们的父母不爱他们吗?可是,为什么孩子有时还与父母怄气、闹心绪呢?所以对孩子付出的爱理应是一门艺术,何时付出、怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的精心等等,这些都需要我们班主任精心去考虑、去设计。假设仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子,大都不是缺少爱,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,好多时候,我们的教导离不开严格要求。当然,严格要求之中,确定要包括爱的感情。 五,经常与家长联系,建立与学生家长的良好关系 家长评论学校是从班主任开头的,由于班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度,对学校、对班级、对教师的影响都很大,他们认可你或反感你,他们都会替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要,家长信认你即使有时你的工作有些失误,他们也可以谅解你。我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事,家长都能够感觉到你对他孩子的关注。有位学生家长说:“张老师,你的电话一来,我就知道我家小孩子学习劳绩上出了问题,由于我知道,我的小孩子理应不会有其他方面问题,我很感谢你对我孩子的关注和教导”。可见,我们与家长的联系真的很重要。 六,崇敬学生,关爱学生 冰心说:“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人理应是班主任首要天职。如何育人?我认为爱是根本。爱学生,就需要我们崇敬学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等,然后对症下药,扶助学生树立健全、完备的人格。人格尊严是对等的。我们作为班主任,能够努力做到能象一个真正挚友一样,重视、赏识学生,学会倾听学生观法,接纳他们的感受,宽容他们的缺点,共享他们的喜乐。被崇敬是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教导专家常说:“理解是教导的前提,崇敬是教导告成的根基”。参照我们自身的体验,我们不难察觉,当一个孩子在被你认同、崇敬后,他可以会有惊人的潜力和爆发力。 七,换位斟酌,正确引导 学生是活生生的人,他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我们处理孩子的问题时,不妨经常换位斟酌一下:孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情颓唐时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言,有时候可能要比批评的话语更能催人改正、激人奋进。思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分清红皂白的乱批一通更轻易使孩子采纳、理解,事实上,每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程,就是好我和坏我作斗争的过程。假设好我告成的时候多,他们就会进步,就会逐渐的迈向告成,假设坏我占了上风,他们就会退步,就会逐渐的走向失败,结果弄得一事无成。所以我们班主任作为班级的组织者、管理者、引导者和教导者,理应对他们适时的予以正确的引导,扶助他们抑制困难,走向进步。 八,拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过:“人类本质中,最殷切的要求就是渴望被断定,而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不成缺少的养料。我们班主任作为教导者,不妨经常拿起表扬的武器。 九,树立允许学生犯错误的教学理念 我们教师教书育人,理应用进展的眼光对付每一位学生,理应树立允许学生犯错误的教学理念。但是,宽容并不是纵容、放任自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得,当学生犯了小错误时,我们确定要冷静处理;对于大错误,我们确定要以学校的规章制度为依据,先于家长取得联系,争取家长的合作,从而达成学校、家庭齐抓共管的目的。 初三其次学期班主任工作筹划范文【二】 结合学校本学年的德育工作筹划和九年级的特殊性,在九年级的第一学期,班级将持续强化时时要管理、四处有管理的责任意识,真正做到关切学生,关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为模范的培养、学生思想品德教导和集体意识教导、班风学风创办等方面为班级工作的重点,加大教导管理力度,从日常学习生活的每一点小事抓起,以保证本年度工作的顺遂举行。 作为班主任,自己更要持续专心学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教导教学理念,掌管班主任工作的艺术,在学校政教处的直接领导下,全面贯彻执行素质教导,实施爱的教导。在班级中充分依靠学生,组织学生,调动他们的积极性、创造性,创造一个和谐的班集体,提高学生各方面的素质、特长,为学生的进展和健康成长创造良好的环境空气。 一、工作目标 1、专心执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习劳绩打下坚实的根基。 2、全面了解学生,努力扶助学生抑制学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率。 3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。 4、协调各科学习安置,平衡各科的进展,扶助学生全面提高劳绩。 5、使得每位学生的心理都能健康进展,以平常心去对待生活中的人和事。 二、工作要点 (一)加强班风创办1、重申校规和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和寂静教室方面严抓严管,为创造一个良好的备考环境打下根基。为提高学生的思想素质应对毕业班学习,对学生的思想教导主要从以下几个方面举行:梦想教导-确定学习的概括目标,人生的大目标。 态度教导-敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习我校往届毕业生的优秀事例,激发学生的学习的主动性与积极性)。 典型教导-向好学生学习,向第一看齐 信仰教导-相信自己确定能行,为自己的人生作结果的拼搏。 2、加强模范训练,即让学生养成: (1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认专心真地读,每节课都要认专心真地听,每道题都要认专心真地做,每个错题要认专心真地改。 (2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,只要学过的学识都理应会,只要做过的题都理应对,只要要求记住的都理应牢记在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好根基。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至一向坚持下去,治学严谨的学风应始终如一。 3、安置班级活动 根据学校德育工作安置,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教导和创新精神与实践才能的培养,面向全体学生,促进学生全面进展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展生动多样、富有情趣的课内外活动,如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。 4、营造向上空气 (1)制定班级公约、班风,给自己班级、小组取个新名字等。 (2)布置教室环境。如设立我们在这里成长等文化背景。 (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织才能和责任心,使每个学生都有告成的机遇和成就感。培养学生的参与意识,供给显示学生才华的机遇,在潜移默化中逐步形成自理自治才能,表达学生的主体地位,挖掘创新精神。 5、指导培养干部 (1)定期召开班干部会议,大力开展阅历交流和思想教导活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热心,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。 (2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、调配到人。 (3)用心培养班干部。第一,扶助干部树立威信; 其次,激励干部大胆工作,指示他们工作方法;第三,严格要求干部在学识、才能上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面第四,培养干部团结协作的精神。 6、养成良好习惯 (1)班级每周制定学习目标,作为学生完成任务的底线。 (2)结合月考,指导每位学生确立月奋斗目标,并制定学习筹划。 (3)采用我的成长历程绘制劳绩曲线,跟踪每名学生的劳绩; 为每名学生设立学情档案以监控自己的弱势学科与强项的进展动态。 (4)通过检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试处境,实时了解学生的学习处境; 通过每天的语文外语根基测试,强化学生对根基学识的重视与掌管;通过个别教导和模范引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。 (二)营造备考空气 1、加强思想教导,提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对初三学习,对学生的思想教导主要从以下几个方面举行;梦想教导-确定学习的概括目标,人生的大目标。 态度教导-敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习身边的模范,激发学生的学习的主动性与积极性)。 信仰教导-相信自己确定能行,为自己的人生作结果的拼搏。
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