本文格式为Word版，下载可任意编辑有关感恩教导活动总结模板9篇 有关感恩教导活动总结模板9篇 总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作举行回想和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，因此好好打定一份总结吧。那么如何把总结写出新花招呢？以下是我用心整理的感恩教导活动总结9篇，仅供参考，梦想能够扶助到大家。 感恩教导活动总结 篇1 感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快喜悦乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会模范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、挚友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感恩的态度，这样的态度会使你消释怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?11月份我班利用几个节日活动为基点，通过开展班级活动让学生体验感恩、践行感恩。 一.开展活动，营造空气，让学生在活动中蓄情。 首先是组织学生收听校长在国旗下的讲话、让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教导，我首先结合感恩节用心计划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关切自己的亲情故事、说说老师细心细致教导自己的感人故事，说说同学之间互帮互助的友情故事，再用语言表达自己的感受。孩子们瞬间找到了自己朦胧的感恩之心。他们逐步明白原来的生活中四处弥漫了爱的和暖。 二.关注现实生活的感恩细节，让同学们在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我让同学们看世上只有妈妈好的电影。我还给同学们留了感恩作业，就是让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消释疲乏，向父母表示感恩。最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、告成的喜悦。感恩教导活动得到家长的合作，家长们积极加入感恩活动，给学生赞美和激励，为学生供给机遇，培养他们知恩报恩的行为习惯。 三、结合班队会，深化感恩活动。 动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。我利用班会课教唱歌曲感恩的心以及感恩心手语操，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，既丰富了学生的课余生活，又使同学们体会到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼，真正达成人人参与，班级有歌声。让学生知道感恩老师，上课专心听讲，要把老师布置的作业写工整。 四.活动扎实，效果显著。 感恩教导月活动，使同学们更深刻地熟悉到：一个人常怀感恩之心，便会更加感恩和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是由于他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以赋予别人更多的扶助和激励为最大的喜悦，对有困难的人献出一份爱心，伸出接济之手，而且不求回报。 让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，让我们用美观的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一片面，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一片面。用自己的真心关爱他人,用自己的诚恳和暖社会,用自己的勤俭俭约美化我们的生活,诚恳诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干明净净，作业上的字写得也是工工整整，电灯、门窗即使没有老师指点，也总有人把它们实时关掉。 感恩教导活动总结 篇2 中华民族自古以来就有感恩的思想和传统，在我们这个有着浓重传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事。感恩是一个范围很广的话题，小到个人，大至整个社会，拥有一颗感恩之心是为人的起码准那么。在多元文化进展的今天，让孩子们学会感恩，有一颗感恩的心，是小学情感道德教导的一个重点，为弘扬传统美德教导，深化学校德育工作，提高学生整体的思想道德修养，突出德育特色，我校在三月份开展了以“感恩”为主题的教导活动。 本次感恩活动的开展主要从宣传思想开头，内容涉及感谢老师，感谢他人，感谢社会懂得感恩，从身边的小事做起，我给学生布置了一份更加的爱心家庭作业，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，举行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽。并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的劳累，从而感谢父母，崇敬父母。收到了意想不到的效果，好多学生的家长留下了冲动的泪水。 学校通过开展系列感恩主题教导，让学生能牢记不忘别人的扶助之恩，不忘父母师长的培育指导之恩，懂得社会进而在全校范围内乃至在社会上形成德育成果上的渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了擅长察觉别人的优点，加强了自律，学会了对扶助过自己的人心存感恩，进而塑造了学生的健全人格。 “感恩教导”作为一项活动终究要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教导”是社会各界共同关注的永恒主题。心怀感恩，我们的人生必将投射出更加璀璨的光环。 感恩教导活动总结 篇3 “感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教化。作为学生要懂得感恩，成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关切和扶助而告成。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长飞行。 每年国家都会拿出大量的资金，对家庭经济困难的学生供给资助，让他们顺遂完成学业。我们在困难的时候得到国家的资助，我们心怀感恩。为此，我们班于20xx年11月20日在晚点名地点教一104举行了感恩教导主题班会。班会由班长马辉开篇引出感恩的主题。团支书张梅子就助学金的事情对同学开展陈述，她让同学们懂得这些助学金的来之不易，让同学们懂得我们理应珍惜这份恩惠，更加努力地去学习，更好地去生活。生活委员卫丹丹向同学们表达了我们在享受这份资助的同时理应怀着一颗感恩的心，去感恩全体扶助我们的人。班上同学开展了议论，大家都深刻熟悉到感恩的意义。班长马辉在结果总结时说到，我们不仅理应对国家助学金的资助怀有感恩之心，同时我们理应感恩父母、感恩老师以及身边的同学挚友，我们理应时刻怀着一颗感恩之心去生活。 通过这次感恩教导主题班会我们深刻熟悉到，国家资助给我们的资金来之不易，它同样来自宏大人民群众的辛勤劳动，这份资助是党和国家对我们的关切，是宏大人民群众对我们的期许。我们享受了这些资助，就是享有了党和国家以及宏大人民群众赋予我们的权力，同样，我们理应意识到自己肩负的责任和义务，并且坚持去履行这份责任和义务怀着一颗感恩的心去努力学习，专心生活，提高自己各方面的才能和素质，将来报答党和国家以及宏大人民群众。 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，假设人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都理应学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。对他人的扶助时时怀有感恩之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的喜悦生活，正是我们这次班会的意义所在。 感恩教导活动总结 篇4 古人云：滴水之恩当涌泉相报。恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统。然而在当今社会由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击独生子女居多孩子们中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心趋势孩子们逐渐所当然的被爱而不懂得去爱远离了动却忘却报恩以为父母的培育和教师的教化都是所当然的。根据市教导局XX（12）号文件精神我校于三月初全面启动“知恩恩让爱孩子们一起成长”恩主题教导活动运用念支撑活动引领细节渗透文化熏陶等有效的策略扶助孩子们找回恩的心领悟生命的真谛。 我们的第一个做法是：拟订恩教导内容让孩子们有目标可行 恩内容范围较广从哪里着手呢？学校领导多方调查了解后考虑到学生接触面少活动范围小每天他们接触最多的是父母 和 老师同时父母 和 老师也是他们成长路上付出劳累最多的人因此学校抉择在恩内容上以小见大以点带面辐射全程从孩子最亲近和最爱戴的人入手初步拟定了“孝敬父母敬爱老师”的恩教导内容孩子们学会了孝敬父母敬爱老师那么他们就会对一切动于心恩在怀。有了行动目标还得让孩子们有坚强的信念支配着他们的行动于是学校以“你有一个苹果我有一个苹果我们交换还是一个苹果； 你有一份爱我有一份爱我们交换就有了两份爱!让爱孩子们一起成长！”为恩念我们把这份念传达给孩子们让它根植在孩子们的心中支配着孩子们的行动让爱他们一起成长。 我们的其次个做法是：计划恩教导如“盐在汤里”寓教于乐的恩活动让孩子在活动中蓄情。 我们的德育经常是盐是盐汤是汤语文课学学识只有品德课才学做人的道。恩教导需要全体学科的参学校把恩教导贯穿全体学科提炼全体学科的德育教导思想举行丰富和内化恩教导让恩教导如“盐在汤里”而不是盐汤分开起到“润物细无声”的教导用。恩教导更需要通过主体的参首先在既定的情境中让孩子们知道什么是恩为什么要恩。为此我们用心计划了丰富多彩的寓教于乐的恩活动：如父母资料制父母档案、温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写恩信和恩日记。孩子们了解自己父母的奋斗史父母成长中的艰苦和不易和自己生活的比较再把童年生活中父母对自己关爱的照片起来用文字记录照片拍摄时间、地点以及简要的情节并用语言表达自己的受。在教师方面我们一是由校长到每个班陈述该班科任教师的生活和工人的故事并介绍他们经努力获得的劳绩和荣誉激励学生向他们学习让学生因老师的工而动。二让学生算一算教师的工量：一天要批改多少本业； 上一节课要花多少时间备课写教案；学校的常规管、教研、家访、学生辅导、各类活动等要花老师多少时间和心血；体验当一天老师的劳累和无私奉献受老师批评后面的苦心和爱心这些定格的温馨照片使孩子们瞬间找到了失落的恩之心。他们逐步明白来平淡的生活中四处弥漫了爱的哲。孩子们在反刍生活的同时还把父母为培育子女成长支付的一切费用、教师为学生无私奉献所花的精力罗列出来在算算、想想的过程中孩子们受到自己平日视而不见的却是一笔笔多么昂贵的资产呀！而这一笔笔资产又蕴含了父母和老师多少深切的爱呀！触万分之余动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母和老师的。 这些“恩活动”从性的品评到性的斟酌再到心灵的碰撞让孩子们体验了深刻的体验过程心中不禁蓄满了深深的恩情结。就让孩子把积蓄已久的恩之心释放出来吧。于是我们把恩教导活动的平台移至生活世界引导孩子们在生活区情境中用实际行动表达恩之心。 我们的第三个做法是：关注现实生活的恩细节让孩子们在生活中践行。 为了让恩行动看得见摸得着我们运用以小见大以点带面的策略提出了三项针对父母恩业就是让孩子用一句话向父母表示恩； 用一个举动为父母消释疲乏；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做 次并且能够持之以恒地做下去。此同时我们还编写了一本恩心语录孩子们人手 册记录自己完成恩业的处境表达自己在恩活动中的点滴受。每班教室建立一小壁“恩墙”记录人事例如：恩征文比赛的优秀文恩父母、老师的方法给父母、老师的信恩名人名言每日一人一句对老师激的话等最让孩子们受益的是通过父母交流他们开头关注父母的喜好了解他们的心愿记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、告成的喜悦。孩子们在传阅“岳母刺字”、“孟母三迁”及动物中大量母亲拼死救自己孩子的故事的时候一点一滴的动着卢小晓在恩父母班会上对全班同学说：“我们的父母为了培育我们实在太辛苦了他们悄悄的奉献和牺牲精神我们不能漠视我们要每年给他们过生日他们一年的付出。”于是五（2）班的42名学生体修改了他们的班规。全民公投“记住父母的生日。在他们生日时要做一件有意义的事情让他们欣喜如给他们做顿饭等”这一班规全票通过被正式列入班规。孝敬父母成了孩子们心中天大的事。感恩教导活动