2020年河南省濮阳市外国语实验中学高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：农民生活水平日益提高，改善生活居住条件的要求日趋迫切。在加快农村城市化进程的同时，必然会引起以农村宅基地为主的建设用地的增加。但长期以来，农村宅基地管理欠完善，“一户多宅”，宅基地面积超标，乱占乱建，房子闲置、浪费，村庄外延等现象十分突出，这不仅给农村宅基地管理带来很多不便，同时也造成了“空心村”“村外村”的问题。相关资料表明，河北石家庄在2002年6月前有201个“空心村”；到2003年5月，河南省临颍县326个行政村已有三分之一形成“空心村”；浙江省桐庐县窄溪镇莲塘村现有农户320户，全村人口1600余人，空房率达30%，户均拥有宅基地1.6处。“空心村”问题是城市化进程中出现的问题，具有一定的时代性。(摘编自李勤、孙国玉农村“空心村”现象的深层次剖析)材料二：(资料来源于人民日报)材料三：王金会代表：推进农业高质量发展，要把环境“护”出来，实现生态好。要重点落实好保护黑土地、推进农业“三减”、综合利用农业废弃物等举措，深入实施绿色兴农战略。其次是要把各种要素“用”起来，实现产能好。大力开展科技联合攻关、推广应用新技术、发展农机推广服务体系，把关注点放在科技兴农上，久久为功。最后是要把涉农产业“融”起来，实现效益好。王全代表：随着人口老龄化加剧，青壮年外出务工人员增多，不少农村空心化严重，发展急需人才。现在，越来越多大学生毕业后回到乡村当“村官”，是值得肯定的事情，政府应该给予一定的资金和政策支持，也应制定系统的培养计划，把管理人才源源不断地输送到乡村。陈飘、杨宝玲代表：乡村要发展，离不开乡土风情，不能脱离地域特色空谈发展，必须做好与当地文化和地理条件相符合、相适应的建设规划，不能千篇一律搞“一刀切”，或者搞面子工程，要形成“一村一策、一村一景、一村一韵”的特色村寨景观。(摘编自代表委员热议乡村振兴：乡村振兴需要同“扶志、扶智”相结合)材料四：乡村是传统文化的“源头”，是农耕文明的“载体”。要按照“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的要求，保护和开发利用好历史文化村落和非物质文化遗产，深入发掘乡村背后的故事和文化基因，运用现代手段，保留原始风貌和生态肌理，保护乡土文化特色，保护乡村社会价值体系和集体情感记忆，打造乡土的、健康的、休闲的、历史的乡村，使乡村成为守望乡愁的重要依托将乡村建设成为农民群众的精神家园、人文家园、和谐家园。(摘编自龚建文乡村振兴，要抓好“五个着力”)4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A. 以农村宅基地为主的建设用地的增加，可以满足农民改善居住条件的要求，也容易出现“一户多宅”等问题。B. 农村发展急需人才，政府应该在资金上大力支持，并出台相应的政策，让毕业的大学生都到乡村当“村官”。C. 乡村发展必须做好与当地文化和地理条件相符合、相适应的建设规划，创建具有地域性和乡土特色的景观。D. 打造历史文化村落，需要发掘乡村背后的故事和文化基因，保护乡村风貌、传承乡村文脉、留住乡村记忆。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A. 十多年来，全国许多地方“空心村”的现象日趋严重，这虽是农村城市化进程中出现的问题，但也与农村宅基地管理有关。B. 材料二显示，近几年来，全国农村贫困人口的数量呈逐年减少的趋势，这一定程度上反映了“易地扶贫搬迁”政策发挥的作用。C. 为了实现再减少农村贫困人口的目标，今年除了继续贯彻“易地扶贫搬迁”政策，还考虑到农业提质增效与节约水资源的问题。D. 保护乡村就是保护传统文化的“源头”，为此，所采取的保护措施都应该严格使用传统技艺，才能保留原始风貌和生态肌理。6. 实现乡村振兴的着力点是什么？请根据材料三和材料四简要分析。参考答案：4. B 5. D 6. 打造乡村人才队伍。制定相应的政策和培训计划，激励各类人才到农村施展才华；制定地域特色规划。做好建设规划，注重地域特色，体现乡土风情；推进乡村文化复兴。珍视历史传承、延续乡村文化脉络，守护乡村文化生态。【4题详解】本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。B项，“让毕业的大学生都到乡村当村官”的理解不正确，“都”太过绝对，不符合材料三中“把管理人才源源不断地输送到乡村”的意思。且材料表述为“政府应该给予一定的资金和政策支持”，选项表述不全面。故选B。【5题详解】本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。D项，“都应该严格使用传统技艺”分析不正确，“都”的说法太过绝对，不符合材料四中“运用现代手段，保留原始风貌和生态肌理”的说法。故选D。【6题详解】本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。据文中信息“乡村要发展，离不开乡土风情，不能脱离地域特色空谈发展，必须做好与当地文化和地理条件相符合、相适应的建设规划，不能千篇一律搞“一刀切”，或者搞面子工程，要形成“一村一策、一村一景、一村一韵”的特色村寨景观”可找出出关键词“乡土人情”“地域”“规划”等，从而分析出振兴乡村在“乡土人情”方面的着力点。据文中信息“大学生毕业后回到乡村当“村官”，是值得肯定的事情，政府应该给予一定的资金和政策支持，也应制定系统的培养计划，把管理人才源源不断地输送到乡村”可分析出振兴乡村人在才方面的着力点。据文中信息“乡村是传统文化的“源头”，是农耕文明的“载体”要按照“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的要求，保护和开发利用好历史文化村落和非物质文化遗产”可分析出振兴乡村在文化方面的着力点。整合以上分析得出答案。【点睛】实用类文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。2. 阅读下面的文字，完成后面题。（20分）人在胡同第几槐刘心武（1）五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。（2）北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼（3）后来我搬出那四舍院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声，想哭，哭不出调噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲（4）除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。（5）北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。（6）东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些卖剩的西瓜这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车（7）过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。（8）不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论北京的胡同四合院一点都不能拆不能动城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一只不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。（9）最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？ 14. 下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ ） （2分）A作者心中前后两幅画的画面虽有变化，但大槐树不变，表明作者对北京的传统生活始终热爱。B作者一直想画一幅画，表达他对北京的热爱，但因生活经历的变化，一直没有画成这幅画。C作者在文中一再指出五十八年定居在北京，是为了强调北京与自己一生相伴，密不可分。 D虽然作者对胡同四合院很有感情，但他认为将胡同四合院全部拆掉是北京发展必需的过程。E、去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”之说，这显示老北京与古槐相依相存。 15. 在不同时期，“那株巨槐”给“我”的感受不同。请分别概括“我”童年时和搬出四合院后对巨槐的感受。（6分）答： 16. 作者在文末用两句自创的诗句作结，作者这样写想表现什么？这样写有什么好处？（6分）答： 17. 本文笔墨多集中在槐树上，而倒数第二段又写到作者对北京城改造的看法，你认为这段内容是否可以删去，请谈谈你的见解（6分） 答： 参考答案：14.(2分) BD15.(6分)在“我”年幼时，“我”感受了槐树巨人的荫庇和恩惠，体会到了浓浓的人情。(3分) “我”搬出了四合院以后，随着生活的变故， “我”能从槐树中体会到生存的艰难、人生的苦涩。(3分) （意思相同即可。）16.(6分)作者通过这两句诗表达自己从小到大都对以槐树为代表的胡同四合院生活有深深的眷恋(或热爱)(3分)，这样写点明主旨，使文章更加令人回味，表达更富有文采，同时达到与题目照应的作用。(3分)（意思相同即可。） 示例二：可以删去