本文格式为Word版，下载可任意编辑数学教学工作总结模板汇编 【热门】数学教学工作总结模板汇编6篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现处境加以回想和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起专心地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的数学教学工作总结6篇，供大家参考借鉴，梦想可以扶助到有需要的挚友。 数学教学工作总结 篇1 一个学期来，我数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教导、教学理论的学习，积极加入各项教研活动和探索课堂教学新模式，专心学习先进的教导教学理论和新的课程标准，完善和提升教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了确定的付出。 一、坚持理论学习，促进教师素质的提高 正所谓，长到老学到老，作为教师确实我们更应学习了，教师假设不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教导进展的趋势，因此，本学期学校根据实际处境，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有筹划、有步骤举行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织教师专心学习议论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素质，我们教研组每月都要举行二次教研活动。使我校数学教师了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还留神用教学理论指导教学实践，专心撰写论文。 二、积极加入和开展教研活动 我们每学期初教研活动有筹划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂布局和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们开展了课题研究，课题是数与代数领域中数的运算教学的有效性。每位教师积极参与，做测验工作，小结工作，交流教学中的体会。 本学期，我组老师积极加入教研活动，示范课的老师有：老师的喜悦的动物、老师的文具店。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向进展。 参与学校的课题五步教学尝试教学法，老师的乘法口诀表举行了探索。 三、健全教研制度，加强教学常规管理 加强对教师的教学行为的管理，更加是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际处境和教学内容，作业的批改实时、专心、细致、模范，一片面老师并能实时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、抓好课程改革，促进学校进展 伴随着新世纪的脚步，我国根基教导课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向梦想的对岸。 1、突出课改测验。组织教师学习教学理论，深入课堂测验，实时地总结教学阅历。 2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”； 讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，达成资源共享，保证教师有足够时间举行备课与做好课前打定。 我们要以饱满的精神，开拓进取，为教导教学工作步上新的台阶而持续努力。 数学教学工作总结 篇2 又一个学期过去了，回想起来，一份春华，一分秋实。在教书育人的道路上我付出了许大量多的汗水，同时也收获了大量。本学期我承担高一（15）， （16）两班的数学教学工作和高一（15）班班主任工作。现将本学期教学处境简要总结如下，以便总结阅历，探索缺乏。 一、努力学习政治理论，不断提高思想觉悟 作为一名教师，我很重视思想政治方面的学习，专心践行群众路线教导实践活动。把群众路线教导实践活动与自己的教导教学工作精细结合起来，并用它来指导自己的工作，检查自己的思想、言行。从而使自己能够更好的为宏大家长服务，为学生服务。 在平日的教学中我时刻留神为人师表，能在教学中创造和谐、对等的空气，创设宽广的空间，让每一位学生的天性得到自由的张扬，让每一位学生的潜能得到充分的发挥； 把“品德堪为学生的楷模，行为堪为学生的模范，学识堪为学生的师表”作为自己的人生追求。 二、加强业务培训，积极学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。因此，务必积极学习新课程改革的相关要求理论，留心研究新的课程标准，并结合高考考试说明，实时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，实时写好教学反思。作为一位高中教学新手，我察觉在教学前后，举行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有独特的见解，教学前后，都要举行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了 根基。同时，这些见解也是对课堂教学分外重要的一片面，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关切保护学生，积极研究学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教导”，作为班主任，在搞好教学的同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们崇敬学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，扶助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，巩固了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，才能实时察觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习处境，从而为自己的备课供给第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 四、充分备课，用心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重留神了这样几点： 1、本节内容在整个高中数学中的地位； 2、课程标准与考试说明对本节内容的要求； 3、近几年高考试题对本节内容的测验处境； 4、学生对本节内容预习中可能存在的问题； 5、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题； 6、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是务必要留心讲解的； 哪些是可以不用做要求的； 7、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，不解点如何澄清等。 在教学过程过，更加重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根基学识，是考生务必坚韧而又纯熟掌管的内容之一。它也是高考数学科所重点测验的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和纯熟掌管，达成运用自如的程度。从考试来看，有相当多的考生对掌管不牢，对一些概念内容的理解只浮于外观，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还更加重视学生对公式掌管的纯熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题模范训练. 五、落实常规，确保教学质量 “落实就是劳绩”，在教学过程中，更加关注学生的落实处境，学生的落实是教师教学的结果一个环节。因此，教学中更加抓好了一下几点： 1、书面作业狠抓质量和模范，提防培养学生解题格式，关注细节与过程； 2、练习册和活页卷采取定期查阅的方式，促使学生实时跟上教学进度； 单元测试实时讲解，实时整理错题纠错本。 3、加强后进和特长生的数学弱科辅导工作，保证整体教学质量； 4、提防根基学识的训练。 以上就是我在本学期的教导教学工作总结。大量地方存在缺乏，梦想在未来的日子里，能在领导、老师的指导下，取得更好劳绩。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把各项工作搞得更好。 数学教学工作总结 篇3 时光流泻，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的繁忙中一每日的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我专心执行学校教导教学，把新教导理念渗透到日常教导教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、求新思变，积极探索、改革教学 怎样教好数学，一向以来不断地在摸索，将新教导理念渗透到日常教导教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能实时的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长踪迹。新教导理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。 二、专心备课，上好每一节课，并做好课后总结。 1、上课就如行军打仗，告成与否，打定工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，专心作好每一节课的课前打定(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具。 2、上课时提防学生主动性的发挥，发散学生的思维，巩固上课技能，提高教学质量。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生自主学习，孩子们学得轻松，过得高兴。使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获。提防综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素质、保证每一节课的质量。 3、合理操纵教学节奏，提高教学的有效性。假设说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理操纵教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说说：“教导需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留神选择教学的最优速度，充分利用学生有意留神和无意留神，向主攻目标进取;有意留神和无意留神相互合作、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。 4、作好小、条理存贮、系统学识。学生在每节课中所掌管的学识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学识点、每个单元之间又精细相连。怎样才能让学生把每节课所采纳的零散学识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于学识小，通过小让学生去理解各个学识点之间的识别及联系。在本期的教学中，在教授每个学识点、每个单元后都抽出确定的时间让学生去归纳、小，以完善学生的学识构。 三、以人为本、崇敬差异、激发兴趣 学生因其先天与后天因素及成长体验的不同造成各个学生的采纳才能、理解才能等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学识根基、采纳才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。根基好的学生，激励他们自学，培养他们的自学才能，提高教学要求，提防思维才能的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，提防他们的学习习惯培养。 四、专心批改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往从学生自己添置的