2022年顶岗实习个人工作总结15篇顶岗实习个人工作总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思索，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的顶岗实习个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。顶岗实习个人工作总结1时间如白驹过隙。转瞬间，半年的顶岗实习生活即将成为回忆。回首与学生相处的日子真是令人难忘。虽然有过伤痛与乏累，有过彷徨与失落，但当要离开时我的心头却涌起一种说不清的情愫：期盼中有一份惆怅，欢乐中夹杂着淡淡的离愁。这困难的情感包含着对亲善可亲的老师与领导的不舍，对活泼可爱的学生的留恋。毫无疑问在_中心学校实习的这半年将会成为我高校四年中最有收获及最有意义的时间。大一时就知道大三的下学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾拥有。虽也问过师哥师姐，答案却相差甚大，一切都是未知数，因而我对自己不是太有信念，但我却坚信顶岗实习终会使我有所收获，所以心里莫名地就特别期盼这场冒险的旅程。就这样怀着一颗不太自信但却坚决的心我踏上了冒险的顶岗实习之旅。我实习的学校在我的家乡_，能够回家乡实习甚是感觉亲切。3月7号_教化局的领导及各实习学校的校长在_一中接待了我们，之后我们就各赴自己的实习学校了。从县一中到实习学校并不远，20分钟左右的时间就到了。记得我们刚到实习学校时学校才刚开学两天，所以第一周学校就先没让我们上课，但却安排了任务，我将教八二班的数学和化学，还有八二八一两个班的地理，一周18节课，想想就有些犯难，但也没方法，这个学校缺老师，我们必需得上。我是一个不怕吃苦的人，所以也就接受了这个挑战。当时也安排好了我们的指导老师。第一周学校支配我们先听课积累教学阅历，同时熟识一下学生的状况，好为下周的讲课做好心里上的打算。所以第一周略微轻松些，但却很惊慌，因为我们要进教室接触学生了，接触将要和我们相处一学期的孩子们。就这样起先了我们冒险旅行的第一考验和学们生的第一次见面。的确挺惊慌，还记得当时因为惊慌说话声音小且有些语无伦次，面对学生们透视的小眼神，真有种想要躲起来的冲动。现在回想起来却有些可笑，或许这就是成长吧！凡事都有第一次，坚毅地去面对它，再加上时间的积累最终会使你成长起来的。其次周我们就起先上课了，因为有了第一周的铺垫，其次周起先的讲课就没有那么的惊慌了，倒是有些教学方面的压力。终归我的专业是化学，虽说对初中的数学和地理学问毫无压力，但教书的话或许就没那么简洁了。因为我不太清晰数学和地理的教学思路和方法。不过还好第一周听了各指导老师的课，也许有了一些教学思路。总之其次周都处于适应阶段，一周上下来的感觉就是18节课不是闹着玩的，的确挺累的。基本上是处于不停地备课讲课状态，除了教学还要管理一些学校的常务，虽然任务不是太多，但总的加起来的确有些吃不消。在这样的状况下我并没有退缩，坚毅地去面对了冒险之旅的这其次考验“巨大”的工作量。虽然中间经验了许多的劳累，但最终还是坚持了下来。这也使我再一次感悟到：有时逼自己一下也挺好的，因为可以激发出自己的潜力。要说冒险之旅的第三次考验，那便就是管理学生了。这所学校是所乡镇中学，学生都来自农村，因而学生都有些淘气捣蛋，不太好管，这也是我来时就听说的。事实也的确是这样，学生的淘气不听话曾气哭过没阅历的我好几次，起先真的是对管理学生没有一丝方法。同样的我并没有被学生吓怕，反而是去询问指导老师，积累管理阅历，再加上自己的实践，渐渐地就好多了。除此之外我还英勇地面对了好多小的考验，这里就不一一细说了。总之这场顶岗实习之旅，考验了我的同时，也使我成长了很多。我也特别感谢学生们始终以来的协作与支持，更感谢学校的领导及老师对我的指导、帮助与激励。虽然工作有不顺心的时候，但是望见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢乐的成长着！“日出而作，日落而息”假如是对农夫的写照。那对于老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实习工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也通过实践，不断总结阅历，用爱心去爱他们，用真心去拥有他们，用诚意去感动他们。渐渐的发觉做一个受孩子们宠爱的老师是多么的重要，也明白了作为一名老师的神圣之处。虽然作为一名老师有时候很累，但学生的理解与回报会使自己遗忘工作中的累与痛。心与心的沟通会受到学生的牢记，也使我理解了老师职业的神圣。实习将要结束，回想这段生活，有苦，有甜，有哭，有笑，但当这一切都过去的同时，我信任我们每个人也都拥有了冲向成功的砝码。带着这份实习带给我们的自信和实力信任我们会走的更远。总之这段旅程“痛并欢乐着”，也将成为我一生中最美妙的回忆。顶岗实习个人工作总结2时间如白驹过隙。转瞬间，半年的顶岗生活将成为宝贵的记忆，顶岗实习生活在劳碌中悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与乏累，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候我的心头涌起一种说不清的情愫:期盼中有一份惆怅，快乐中夹杂着淡淡的离愁。高校四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制，真的不想如此般度过剩下的时间，想要些异样的经验想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就明白大三的下学期学校有顶岗实习活动，也明白这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不明白顶岗的生活会是怎样，学校怎样样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不以往历过，一切都充溢怀疑。以往问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自我不是很有信念，但我信任应当会有所收获，仅有经验过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚决的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。在学校的时候就已经在为顶岗实习做打算，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事务等等，为将来的老师生涯添一些成功的砝码。20xx年2月11日，我怀着激烈的心境踏上了期盼已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就明白我将经验一段特别的不平凡的并且充溢收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆。从石家庄动身，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教化局接我们。之后我们就各赴自我的实习学校了，从教化局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时候学校刚开学，学校里学生们在领新教材，学校早已为我们打算了三个房间(三个办公室)，房间也都比较干净，比我们想象的要好得多。因为还没有安排任务所以我们几个人的前两天主要是熟识一下四周的环境，听一听其他老师的课，日子过得很简便！过了两天学校给我们安排了任务，我教初一(3)班和(5)班的数学，所教的班级听说还算能够，纪律就是差一点，真怕把他们带不好，自我也感觉有压力。自从来到那里就我们就一向全力以赴去让学生们理解我们的课堂，以利于他们汲取学问，但由于缺乏阅历，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如:在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必需要求严格，作业必需要求他们去写，并且还要刚好检查，所以起先他们的作业有很多做的都不好。这也导致我很担忧自我教的学生不能取得好的成果。做到了学问讲解得精确无误，那么如何以简洁明白的方式让学生快速地理解驾驭学问也是一个不行忽视的问题。可刚起先我却忽视了这一点。有时一个简洁的学问点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心境一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问指责。于是在其次天上课时，我就当众严厉指责了那些犯错误的学生，连我自我都惊异自我哪来的这么大的火气。因为平常在学校我给同学们的印象都是极其温顺的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光指责他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让学生理解驾驭学问。之后经过旁听其他老师的课，我从中学到了许多阅历。但教无定法，好的方法能够借鉴，但决不能够照搬。仅有依据学生们的实际情景和不一样特点总结出自我的阅历才是切实可行的。从上第一节课起先我就兢兢业业，努力备课总想到达幻想完善的地步，可是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成果的确太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，可是他们竟然考这样少的成果来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，可是我立即又冷静了下来，我细致的分析了一下，也不全是学生的缘由，我努力的找问题的答案，是我太幻想化了，什么总是要求完善的，却忽视了现实，学生的基础太差了或者根本就不好好学习，我虽然感觉讲的很好，可是我却没有探讨到这些学生太淘气了，是我上课的时候心太软了，从不情愿打骂这些可爱的孩子，可是他们却有恃无恐竟然越来越放纵在我的课上打闹，说话，睡觉。我仔细分析了试卷他们大多都对问题答非所问，不是很了解。即使最简洁的也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过那里的孩子大多都是其他学校不愿要的，什么都不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很了解，此刻我经过考试成果明白了他们的优差了，下一步准备对症下药，平常对学习比较差的从最基础教起并对他们刚好辅导，对他们加强关切，让他们感到老师对他们还没有放弃，让他们感到期望，我信任只要我不放弃，期望就会存在，我对他们充溢了信念！时间在不知不觉中度过，到此刻与学生相处了这么长时间，其中有快乐也有哀痛，有信念十足过也有哀痛无望过，两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事，凡事做的时候不探讨太多，为所欲为，对他们要尽心，但对于他们的错误不要太过于仔细，终归他们还是孩子，实习的日子经验许多，感受许多，收获也许多，从上讲台的瑟瑟颤抖到此刻的谈笑风声经验的太多太多，简直一言难尽从脚步迈入这个学校大门起先，我就明白自我已经不仅仅是一个高校生了，我此刻是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯，我的老师以往告知我，不要吝啬表扬，我自我也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发觉并不那么简单。有时候望见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出“谁没有遵守纪律呀我看是谁说话”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜爱听好话，小孩子更不例外。老师一个赞许的眼神，一个赞扬的手势，就能够让他们品尝到胜利的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的胜利激烈不已。对一些胆小的学生，给他们更多的激励和微笑，只要发觉他们举手，我总会把机会留给他们。我坚持以同等、敬重、公允的看法对待每一位学生。师生关系不应只是简洁的教化与被教化，教授与理解的关系，这种关系会阻碍师生间的同等沟通，不利于教化工作的开展。我觉得，仅有当学生理解了你这个人才会以主动的看法理解你的教化。所以，无论在教学工作中还是在日常生活中，我一向以同等的看法对待学生，多关切他们，多了解他们的要求与看法，争取成为他们的良师益友。平常，我常常到学生的寝室走走看看，关切他们的日常生活。同时，我还常常与学生沟通，了解他们的思想动态，听取他们的看法，有时候他们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简洁的指责了事。在谈心的时候发觉你只要专心走进他的内心，一切问题都能够解决，我发觉沟通这种方式在师生之间是多么地重要，并且你只要真心实意地为他好，站在他的角度为他探讨，一切都会迎刃而解。我认为师生之间只要构成了一种和谐的关系，教学工作、班级管理工作就会比较顺当。虽然工作有不顺心的时候，可是望见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自我快乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实