学校心理健康训练工作方案学校心理健康训练工作方案1 为了更好地促进同学健康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的中学校心理健康训练指导纲要，本学期我校心理健康训练工作方案如下： 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以同学为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细做法： (一)健全组织机构 1.心理健康训练在学校的训练教学工作中日益重要，应结合学校进展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担当心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康训练网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，准时联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理平安工作，力争把极个别恶性问题毁灭在萌芽状态。 健全的学校心理训练工作体系，是优化同学心理训练工作的重要组织保障。我校由心理老师详细负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员依据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现同学心理健康训练工作整体优化的目的。 2.进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的用法率。如建立“心语信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 3.“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康训练方面的新探究。我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。在高一班级招募心理委员，男女各一名， 并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理询问员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行优秀心理委员评比。 4.“心理健康爱好小组”同学社团招新，并开展素养扩展活动。“班级心理委员”的工作侧重于准时发觉心理困惑并预防扩散扩大，而“心理健康爱好小组”的工作侧重于同学心理素养的拓展，通过自主活动提升同学自信念、激发潜能、减轻压力、促进心理素养提升。 (二)开设心理辅导活动课 班级心理活动课的开设。心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个重要方面，本学年学校方案在高一、高二、高三部分班级开设心理辅导课，依据高中生心理进展的特点和规律，并结合学校实际状况制定各班级开课方案。 (三)开展常规辅导工作 1. 做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作特别重要的一环，准时开放心理询问室，按时值班，做好来访同学的接待、询问以及心理询问记录和个案分析。 2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，状况相通的大量个案，可分批在询问室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。 (四)做好心理健康宣扬 1.以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。“各班板报、广播站”是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理健康学问。各年段各班级适当地以心理健康训练为主题，出专题黑板报，扩大影响。 2.心理健康训练讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以依据学校实际和各类同学的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、高三同学心理调试等。 3.心理网站的完善。校内网是校内师生共享信息的平台，也是呈现心理健康训练的另一阵地，利用好该资源，让师生更了解心理健康。主要开拓的栏目有：心理询问室的介绍(包括组织机构、服务内容、管理制度等)、心理学学问、网上询问、心理测试、近期开展活动公告、特色活动展现、健康生活驿站(主要针对中同学出现的各种心理问题和障碍)、升学心态指导、宣泄室等。 4.开展心理健康系列活动。开展心理健康(日、周、月)，以活动营造全员心育的心理健康氛围，活动实行多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。 (五)建立同学心理档案 1.对每个同学建立心理健康档案。对每位同学进行心理健康状况进行一次普查。 2.建立“特别心理同学”的心理健康档案。通过发放“特别心理同学调查表”的形式，向班主任及任课老师了解状况，做好“特别心理同学”的摸底工作。特殊是性格孤僻同学、攻击性强的同学和早恋同学的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些同学加以关注，加强这些同学的疏导，给他们供应支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。 3.对主动要求关心和关怀的同学要做好心理个案记录。心理辅导员应特别重视同学的心理状态，在空余时间主动关怀同学，常常性的找同学谈天，关注同学心理动态改变。主动协作政教处做好各项调查，如早恋同学调查，单亲离异家庭同学调查，危机大事预警和上报工作。 学校心理健康训练工作方案2 学校训练要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强同学的体育、卫生健康训练,培育同学强壮的体格、较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代.的需要,是学校阶段的体育和健康训练迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本方案。 一、指导思想 学校健康训练是学校系统训练的重要组成部分,培育同学的各种有益于自身、.和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学学问水平,从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避开意外伤亡事故,增加体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。 二、学校健康训练的任务: 1、提高同学卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题; 5、改善同学对待个人公共卫生的看法; 6、培育同学的自我保健力量。 三、学校健康训练的目的: 1、促进同学身心健康进展,保证同学们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼,增加体质。 2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让同学知道暴饮暴食的危害。 3、依据同学的年龄特点,由浅入深,按部就班,达到教材要求,提高健康训练课的效果。 四、学校健康训练的内容: 一班级 1、 通过课堂内外的训练,向同学传授卫生科学学问,培育同学生活自理力量、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、 培育同学有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地爱护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。 二班级 1、 让同学观看自己身高、体重的改变,了解儿童期的正常生长发育,并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要; 2、 熟悉到阳完、空气、水与身体健康的关系; 3、 了解均衡饮食对身体发育的好处,培育良好的饮食习惯。 三班级 1、 培育同学独立生活的力量,学会自己的事情自己做,懂得并把握爱护视力、预防近视的方法; 2、 训练同学交通平安学问,避开发生意外事故; 3、 了解自身的发育及运动对身体的好处,教育同学平安用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四班级 1、 使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码,在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,懂得如何打电话; 2、 培育同学独立思维的力量,知道人体需要的养分素,知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识:运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。 五班级 1、 使同学理解健康的概念,培育健康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法; 2、 让同学了解适时、适体的穿着有益健康,引导同学培育朴实、大方、适时的穿着风格; 3、 使同学熟悉吸毒的危害,训练青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。 六班级 1、 让同学了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的.适应力量。正确看待自己身上的生理和心理改变,培育独立思索力量,擅长听取别人的看法,掌握自己的心情,多参加集体活动,培育良好的爱好,并懂得如何自我爱护; 2、 让同学了解学校健康促进的内容,并在行动上支持和参加学校健康促进活动。 总之,加强同学的健康训练,培育同学强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校老师的职责;学校体育、卫生工作,必需抓紧抓好,使同学不仅能学到学问,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康训练工作及卫生管理工作再上一个台阶。 学校心理健康训练工作方案3 一、指导思想 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康训练是提高同学心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容。开展学校心理健康训练工作，贯彻党的训练方针，落实公民道德建设实施纲要和国务院关于基础训练改革与进展的打算，坚持育人为本，依据我校同学生理、心理进展特点和规律，运专心理健康训练的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。 培育同学健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 二、工作要点 (一)加强心理健康训练的组织管理 为加强心理健康训练的组织领导。学校把同学心理健康训练，作为深化训练改革，全面推动素养训练的一项重要工作。特建立了心理健康训练领导小组。学校分管德育的钱玉奎副校长为组长，徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱武等同志为小组成员。全面负责同学的心理健康训练。心理健康训练领导小组负责对班主任、同学心理健康辅导老师及其它兼职人员的工作考评。学校将考评结果纳入德育工作考核体系。 (二)加强老师的心理健康训练培训工作。 1、对训练心理学的老师常常进行心理健康训练学习活动，仔细学习训练学、心理学理论及新课程标准，把心理健康训练与学科教学有机地融合。 2、聘请心理健康训练专家来校讲座(时间另定)，提高老师心理健康训练意识。 (三)开展心理健康训练活动课。 1、教务处、政教处本学期要适当支配心理辅导活动课，着眼于同学的进展，面对全体同学充分开发同学的心理潜能，促进同学人格健全进展，依据不同班级开设相应课程。 2、训练学科老师之间