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学校语文老师个人教学方案(精选5篇)学校语文老师个人教学方案 篇1 一、班级分析 本班同学一共56人,同学能集中留意听对方讲话,已初步学会了听懂别人讲解并描述的事,能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思索,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。能阅读程度相宜的儿童书报,了解主要内容。能观看图画和事物,能说语句通顺连贯的话,学会了写日记、作文,但也有个别同学未能很好地把握。同学书面表达力量比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平,缺乏表达技巧,不能把平常读书积累到的美丽词句运用到习作当中去。因此本学期应当着力于同学书写和习作水平的提高。 二、本册教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等)。本册通过精致的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培育同学丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中班级的上阶段教学目标。 三、学习目标 1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。 2、会用法字典、词典,有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展争论,解决生活中的简洁问题。 四、教学措施 1、要锲而不舍地抓好同学良好学习习惯的培育。 2、要坚守不移地引导同学进行语言的积累与运用。 3、要明确本册课本的编写意图,注意读写结合,按部就班地进行习作教学。 4、要切实用法好与课本配套的教学帮助用书。 5、要妥当支配教学时间。 学校语文老师个人教学方案 篇2 一、指导思想 以学校和教育处工作方案为指导,围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心,大力推动课程改革,切实转变训练观念,增加老师的力量和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、讨论;深化课堂,准时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向,加强学科教科研工作,强化备课组的功能,提高全组老师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的训练理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动,把校本培训与平常学习结合起来,要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文,每月至少读一本训练杂志,每学期至少读一部训练理论专著,并做好读书笔记。让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视同学学习习惯和方法的培育,促进语文学习的健康进展。 要求同学在平常的学习过程中,字要规法规矩的写,话要清清晰楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案,精选习题和作业,体现作业的有效性,注意培育同学的良好的习惯。 3、连续抓好集体备课,发挥集体效能。 集体备课是教研过程中的薄弱环节,本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密协作,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,实行“分块备课,集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂高效,有针对性地打造特色课堂 提高训练质量,关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式,连续开展“同课异构”的教研活动,探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 树立大语文教学观,有针对性地打造特色课堂。七班级开展以“诵读训练”为主的小升初语文连接活动;八班级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练;九班级开展以“创新作文”为主的强化训练。 课堂教学有规律可循,但教学方法却因生而异、因师而异,学法打算教法。全部课堂必需坚持以同学为主的教学理念,有针对性地连续推行“特色、高效课堂”,尝试树立典型,构建有效的教学模式。 5、加强作文教学的改革,探究作文教学新途径。 写作力量是语文素养的综合体现,写作教学应贴近同学实际,让同学易于动笔,乐于表达,应引导同学关注现实,喜爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间,减小对同学业余的束缚,的。提倡同学自主拟题,少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用,让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 三、落实方法 1、紧扣“学习”:本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章,学他人实践。勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。 2、把握“讨论”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、注意“活动”:公开课听课、评课中,语文老师要马上“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。 4、协作“检查”:语文老师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。 5、强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论,使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通,使教研组活动求得实效。 学校语文老师个人教学方案 篇3 一、教材分析: 本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟悉的字,有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了:“指南针”,分别讲了“在观看中绽开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的训练价值,可使同学在语文学习过程中,培育喜爱祖国,喜爱家乡,喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,进展个性,丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负,崇尚科学,为实现抱负而努力。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务: 1、识字与写字 (1)会用法字典,学习用法词典,有初步的独立识字力量。 (2)熟悉250个生字,会写300个生字。 (3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字,做到规范、干净。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的美丽词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。 (5)连续学习略读课文,粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料,课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心观看,绽开想象,乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有挨次的支配文章内容,并把印象深刻的部分写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈,连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的讲解并描述故事,努力用语言打 动他人,讲解并描述见闻做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习,学习观看大自然,观看.,书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 三、同学状况分析 本班同学共有48名,其中女生19名。绝大多数的同学有良好的学习习惯,书写仔细,爱好读书,主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的爱好,有个别同学没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒散成性。家庭训练环境也较差。本学期对这类同学要实行特别的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习爱好,培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看,有些同学对基础性的东西把握的不够好,敏捷运用学问力量也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,精准把握同学的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。 2、培育健康,主动向上的学风。与同学建立和谐的师生关系,提高教学成果。 3、做 好家长的训练工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的训练。 五、为能达到目标所实行的方法 教学措施。 1、老师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染同学,净化同学。 2、开好新学期的家长会。由于本班同学农村同学居多,家长在训练意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力不足,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。 3、狠抓学风。 4、优化课堂教学,实施制造训练,使同学处于主体地位,老师发挥主导作用,鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5、发掘他们思维活动的闪完点,引导同学独立、自主地
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