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幼儿园友善大班教案【篇一:幼儿园大班绘本教案】幼儿园大班绘本教案 :狼大叔的红焖鸡(一)创设情境导入1、今天,老师给大家带来一本书,小朋友请看封面:(一只狼)在你的印象中,狼是怎样的呢?(凶恶 ? )2、这只狼的手里拿着一本烹调大全的书,封面上还有一只母鸡,猜一猜,可能会发生什么故事?(幼儿大胆地猜测)3、揭示书名狼大叔的红焖鸡4、介绍作者。(二)讲述故事。1、从前,有一只狼,他喜欢各种各样的美食。除了吃,他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭,马上开始想,下一顿吃什么呢?2、有一天,狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天,他都在森林里走来走去,想找一只肥嫩的母鸡。最后,他终于发现了一只鸡。 “啊,这只鸡红烧正合适。 ”他想。3、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候 ?(大家猜猜,发生了什么事? ? 那是不是如我们所料呢?请继续往下听。) 4、他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只鸡再胖一点, ”他想, “我就能多吃几口肉喽 ?”于是? (他会怎么做呢?)5、狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备 ? (准备什么?看图说说烤煎饼的过程)6、送煎饼(老师讲述)7、送甜甜圈(幼儿讲述)8、送蛋糕(幼儿讲述)9、出发 10、“那只鸡现在一定胖得像个气球了, ”他想, “让我先看看。 ”就在他正要往母鸡家里偷看的时候 ? (发生什么事了?)11、门突然打开了。母鸡尖声叫起来: “?”(他可能会叫什么?)12、 “孩子们,孩子们!快来看哪,煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕 不是圣诞老公公送来的!那些都是狼大叔送给我们的礼物! ”情景对话:此时,狼大叔是怎么样的,心里在想什么?(具体展开;无可奈何,骑虎难下)过度:是呀,狼大叔骑虎难下,到嘴的美食不翼而飞,这时,鸡宝宝们会怎么说?13、看图说话:小鸡亲狼(这些亲吻凝聚成一股爱的力量,让狼大叔晕陶陶的,心中想吃鸡的恶念瞬间消失,取而代之的是善念,很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。)14、回家路上(三)集体讨论 1、狼本来是想吃掉母鸡的,为什么后来却改变了想法,反给小鸡们送吃的呢?(幸福、温暖、快乐 ? )2、母鸡和小鸡是通过什么改变了自己的想法呢?(语言和动作)是什么使狼大叔变好了呢?(竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔,他的表情由惊慌转为喜悦,心中的恶念消失得无影无踪。)3、在这个故事中,你看到了一只怎样的狼?4、小结:看来,合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐,还可能改变别人不好的想法,我们平时也要注意自己的言行啊!(四)活动延伸 :故事的最后,好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二天,狼大叔早早地就起来了烤饼干,他会怎么做呢?给小鸡们送去的时候,会有怎样的情形?又会发生什么有趣的故事呢?【篇二:幼儿园大班社会教案 我和我的朋友】幼儿园大班社会教案:我和我的朋友活动目标:1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。活动过程:一、 导入-儿歌一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。二、 发现好朋友的优点师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心,对不对呀?师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀?好,请 xx 小朋友来帮忙吧。(其他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!师:好,他们搬动了,真棒!师:刚才,一个人搬得动桌子吗?师:那两个人呢?师:那最后是怎么搬起桌子的 ?师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友,那你们有没有自己的好朋友呢?师:那你们是怎么成为好朋友的呢?师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?师:那咱们再玩个找朋友的游戏吧!(游戏玩法:大家一起唱找朋友这首歌,一边唱一边自己去找自己的好朋友,两人或几个人一起做动作,完成歌曲。)三、引导幼儿完成区域活动师:小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀 ?师:哦,你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗?师:好,老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证,那我们现在应该怎么做呢?师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,【篇三:幼儿园核心价值观教育内容】幼儿园核心价值观教育内容、教材社会社会主义核心价值观大班教案1、教育目标:通过本次活动宗旨在让幼儿对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。2、活动准备:搜集有关故事、儿歌,表演剧。3、活动形式:讲故事、朗诵、歌曲、表演。4、活动过程:一、教师知识讲解。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。党中央的高度重视和有力部署,为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向,提供了重要遵循。学习社会主义核心价值观内容。富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。荀子说 “不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。 ”学习文明礼仪是我们生活的根基。二、小小故事会,礼让记心间。请幼儿交流 “礼让 ”小故事给你们带来的启发。1.情景表演团结友爱,深化主题。2.创设情景,学会礼让。常言说: “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,语言美能体现一个人的文明素质和修养,请看我们的风采展示。三、情景剧:观看春晚小品扶不扶四、故事美好的心灵。(1)文明礼仪三字歌。(2)讲文明,心灵美,我们从小要做到,请听歌曲 24 字歌。(3)欣赏诗歌我是文明小使者五、文明礼仪,从身边小事做起。制定班级文明公约。班主任总结:同学们,你们的表现很出色,我觉得你们各个都是好样的,在班会活在班会活动中,学生们积极参与,热情高涨,进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容,对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。在班会活在班会活动中,学生们积极参与,热情高涨,进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容,对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。社会主义核心价值观儿歌中国小娃娃,拍手笑开颜。核心价值观,字字记心田。祖国更富强,个个都争先;民主又文明,和谐大家园。自由和平等,快快走向前;处处讲公正,法治保平安。心怀爱国志,敬业挂心间;诚信又友善,幸福露笑脸。践行价值观,一起把梦圆;心怀中国梦,辉煌在明天。大班诚信教案一根羽毛也不能动 【作品分析】:一根羽毛也不能动的故事内容紧张刺激、出人意料,让读者 “回味无穷 ”。故事虽简单,可寓意深远,以 “冠军 ”为主线索,为了成为 “冠军 ”的鸭子和天鹅坚持不懈,连 “一根羽毛也不能动 ”,直到狐狸的到来,让他们同时面对冠军、生命的抉择,将其矛盾抛给孩子,与幼儿展开讨论,让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论,感受到生命的宝贵、朋友的重要。故事中反复强调 “坚持不懈 ”的精神,也是幼儿学习的价值点,通过游戏的形式,让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。【活动目标】:1. 理解故事内容,掌握中心句 “一根羽毛也不能动 ”。2在鸭子和天鹅的比赛中,大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。3明白在坚持不懈的同时,遇到紧急情况要知道放弃,因为朋友重于冠军。【活动准备】:绘本 ppt 、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏 “木头人”、姓名即时贴。【活动重难点】:理解绘本故事,用语言表述鸭子和天鹅的想法。在坚持不懈的同时,懂得生命的宝贵和朋友的重要。【活动过程】:一、谈话导入出示 ppt 鸭子和鹅的图片今天,我们一起来看本有趣的绘本故事,这是故事中的两个主人公:鸭子和天鹅。二、理解绘本内容1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友,可是有一天它们吵架了,为什么呢?我们来听一听。(放音频:吵架内容)他们俩都说自己是最棒的,于是它们决定比一比。2. 出示 ppt 鸭子和天鹅比游泳、飞仔细看一看,它们比了什么?结果又怎样?它们决定比游泳,看谁先到达终点,谁游得快?谁赢了这场比赛呢?(在鸭子旁边出示大拇指)天鹅不服气,它们决定再比一比谁飞得高,谁赢了?(在天鹅旁边出示大拇指)现在比赛进行了两个回合,一比一,打了个平手,有没有分出胜负?3出示 ppt 游戏规则用图片的形式展现出来最后鸭子想了想说: “咱们来玩木头人的比赛吧! ”我们来听听他们是怎么制定规则的,(放音频:不能说话,不能动,就连一根羽毛也不能动。)谁来说一说它们的游戏规则?让我们来当裁判,看看谁是最后的冠军,比赛开始了。【指导策略】:游戏规则影响着游戏的正常进行。明确规则后,幼儿就容易理解鸭子和天鹅在比赛中坚持不懈的表现了。幼儿对该游戏的规则要清楚,在下面设计的角色游戏中才能进行地更好。4出示 ppt 蜜蜂来了鸭子和天鹅开始比赛了,它们一动不动,就连一根羽毛也没动。 “嗡,嗡,嗡 ”一只小蜜蜂飞来了,它在干嘛?鸭子和天鹅是怎么想的呢?现在你们就是比赛中的鸭子和天鹅,李老师就是那只调皮的小蜜蜂,飞来了!5出示 ppt 兔子来了你们和他们一样厉害,但它们的比赛并不顺利。瞧,蜜蜂刚走,谁来了? “一群兔子蹦跳着来了。 ”它们在干嘛?这时它们的心里又是怎么想的?鸭子和天鹅仍然一动不动,就连一根羽毛也没有动。谁愿意上来做小兔子,再请两名幼儿做鸭子和天鹅。请其
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