第一 单元2.比较种子发芽实验目 录聚 焦探 索研 讨聚 焦 观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现？比较各组的实验结果，我们又发现了什么？探 索 分析我们在实验中收集到的数据，整理我们的发现。1 和做相同实验的小组分享和交流。 收集其他实验小组的数据，分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。2结论： 绿豆种子发芽不需要土壤。(如果对照组中发芽的种子较少,我们可以再次实验进行验证,或者查找原因，以保证实验结果真实、准确) 和做不同实验的小组分享和交流。 了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。3 查阅资料，进一步确认种子发芽需要的条件。 把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。45 (1)分析绿豆种子发芽是否需要适宜温度的实验。实验结论： 绿豆种子发芽需要适宜的温度。(2)分析绿豆种子发芽是否需要光的实验。实验结论： 绿豆种子发芽不需要光。(3)分析绿豆种子发芽是否需要水的实验。实验结论： 绿豆种子发芽需要水。(4)分析绿豆种子发芽是否需要空气的实验。实验结论： 绿豆种子发芽需要空气。研 讨 实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？ 实验结论和我们实验前的预测并不完全一致，这说明了我们的预测并不是完全准确的,需要通过实验的验证和推敲。1 绿豆种子发芽需要的条件是水、温度和空气，三个条件要同时具备。 根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？2谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。