老师阅历共享发言稿 老师阅历共享发言稿范文（精选5篇） 在不断进步的社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，运用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。信任很多人会觉得发言稿很难写吧， 老师阅历共享发言稿1 对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。 现在的孩子都厌烦说教，却喜爱你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻驾驭学生的心态，对于学生喜爱的进行最大限度的支持，假如孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应当用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增加他们的凝合力，让他们彼此之间活络起来，留意是他们感爱好的活动哦，我觉得既然你担当班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就须要你来驾驭了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜爱那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！祝您成为受人爱戴的好老师。 管理学生也要分层次的： 其一，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪慧，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。 其二，恒久不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满足的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。 其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。 其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。 老师阅历共享发言稿2 各位领导，各位同仁： 大家下午好！ 今日站在这里发言真是诚惶诚恐。我并不觉得我自己是一个优秀的老师，因为优秀老师的标尺许多，而我许多都没有达到，但是我正在努力成为一个让学生欢乐并充溢的人！要说心得，那就是在xx学校任教的五年多时间，让我有了如下几点感受： 一：课堂上争取观众。 看到过许多的教化名词，其实我觉得黑猫、白猫能抓到耗子就是好猫，作为老师，在课堂上更多的吸引观众是重中之重。 在课堂中，假如能用亲昵的称呼，来拉近与学生的距离，缓解学生对我们的戒备、厌烦或敌视的看法，那么，学生就会把老师当成挚友，亦或是亲人。如某同学犯了错误须要单独点名，我会以昵称或同学们起的无伤大雅的小外号作为开场白，不须要任何的语言，在同学们的嬉笑声中，他自己就会涨红了双脸，真的是此时无声胜有声了。在这样轻松开心的课堂中，孩子们驾驭学问就会更主动了。 二：作业敏捷，不拘泥于形式。 现在的孩子课业负担重，思想压力大，很是让人心疼，所以，我在语文方面，想尽方法为孩子们减轻负担。有些作业可以在课前布置，也可以在课后布置。除了老师布置作业，也可以让学生相互出题。看电视新闻，练一般话是作业；看一些影视作品，进行赏析也是作业；假期中设计小报，编辑自己的作品集也是作业多变的形式能保证学生始终有兴奋点。 三：以情动人，掳获人心！ 做学生工作，最怕遇上“麻木不仁”者，随意你说破了嘴，他也不闻不问，这样的学生多半也是家庭出现问题的孩子。他们之所以冰冷，是因为从未感觉到暖和，这种时候抓住机会，碰触这些孩子心灵最柔弱的地方，启动温室之门。在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教化学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成果的好坏并不能确定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应实力更强，有许多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成果，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，敬重学生、信任学生、爱惜学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜爱这个老师了，学生也就会自己主动主动的去学习，从而取得较好的成果。 四、加强探讨，不断改革课堂教学。 在教学中，切实抓好教学的每一个基本环节，在课堂上我留意做好几个方面： 1、留意激发学生学习爱好，比如学习新课时我总会把文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定时代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课文内容，也更简单激发学生学习这篇文章的爱好。 2、在课堂教学中，我始终留意少讲，多让学生去读，讲的少就逼着自己去探讨哪些是必讲的内容，哪些是讲了以后学生能记住、能理解的内容。魏书生老师有一段话讲的特别好，他是这样说的：假如讲某篇课文的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就四平八稳，那就太累了，语文学科的特点是哪一篇课文，都可以绽开来出上一百零一零一道习题不止。为了堵这些小题而多讲不少内容，结果大讲特讲，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡而无暇驾驭了。因此我在教学中对于每一篇课文就是抓住重点内容去讲，那些可讲可不讲的内容，我就大胆舍弃，这样就能节约下更多的时间让学生去读课文，去做练习。这样老师讲的轻松，学生也不会感觉太累，效果也更好。 3、不同的文章采纳不同的方法去教，讲读课文就多用点时间，师生共同探讨、沟通、学习。而对于自读课文就大胆放手让学生去读，许多问题就让学生在小组内探讨解决，对于真解决不了的问题再提交全班探讨解决。通过这些方面，自己的课堂教学效果比以前好了。教学成果也有了较大的提高。 教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，在以后的教学生涯中，我会再接再厉，力争取得更好的成果，感谢大家！ 老师阅历共享发言稿3 老师们、同学们： 大家下午好。 在这秋风送爽，天高云淡的日子里，我们迎来了新的学期，新的学期有新的希望，新的目标，新的奋斗。今日，我很荣幸能够和大家共享我工作中和生活中的一些体会和相识，下面我结合个人的工作经验分两个方面和大家作沟通：一是班主任工作方面的；二是教学工作方面的。 一、班级管理工作方面： 班主任工作千头万绪，任务繁多。在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的洗礼，我认为做班主任是充溢的、欢乐的，因为它使自己的综合实力得到了提高，也带出了一个蓬勃向上的班集体。我深知班主任工作的繁杂与艰辛，但我更清晰肩负的责任。在班级管理工作中，我努力践行我校“以情育人”、“以生为友”的教化管理理念，着重把它贯彻于班级管理的各个环节当中。我在各项活动的开展中敬重学生的意愿，让每个学生都能得到充分的表现和主动的发展，如开展班级主题活动，引导学生发挥自己的特长，能画的布置黑板报，能唱的唱首歌，能讲的讲一个故事。让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能。通过多种形式的学生自我管理活动的开展，它使封闭的、单向的“家长式”班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制，学生在自我要求、自我教化、自我实现的气氛中得到良好发展。下面我主要从以下四个方面谈谈自己在班级管理方面的阅历。 （一）、做好每一个第一次 俗话说“万事开头难”。第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体快速形成凝合力的关键。因此我特殊重视充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增加集体责任感。随着校内生活的深化开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。 （二）、做一个“以情育人”的班主任 我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝合力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，带着浓浓的感情去工作，把自己真正融入学生们中间，多理解他们。这样他们情愿把班主任当作他们的好挚友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我班的学生他们每个人在我的心里都是同等的。不论他们是成果好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我乐在其中！ （三）、“以生为友”，赏识和激励每一位学生 一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，只有接近他们，以学生为挚友，才能了解他们、熟识他们。在了解熟识的基础上才能更好地教化他们，引导他们成人成材。另外，赏识激励要有不同的针对性，力求在平凡、一般中捕获搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬特长，避其短处，在胜利中品尝、赞扬其优点、优势，以促进特性特色形成；在失误挫折之中找寻正确和有利的因素，增加自信，开发潜力。 （四）、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生特长、爱好来引导他们，激励他们更好地学习。 上述几点是我在班级管理方面一些粗浅的阅历，说出来与大家切磋沟通。我在工作中也存在很多不足之处，希望在以后的工作中不断学习其他优秀班主任的阅历，不断进步，争取把班主任工作做得更好。 二、教学工作方面： 在教学中我努力践行学校“10+30”的课堂教学模式，特殊强调和激励学生的独立思索，叫他们敢想敢说，质疑问难，有自己的见解。要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，看法大方；四个“于”，即乐于读说，勤于思索，擅长质疑，长于评价。 上课怎样开头，怎样结束，我都反复推敲。板书演示要清晰明白，重点关键要突出显明；上课要关切每位学生，要使绝大多数都能真懂；在让学生思索、操作、探讨时，要体现出“因材施教”；要使每位学生学有所得；要擅长提出恰当的问题，要让学生有独立思索和独立操作的时间；一堂课要有动有静，有张有弛，这些都是我牢记在心的信条。教学过程的关键是“沟通与互动、展示与评价”。我依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。每次上课后，要刚好登记自己胜利之处和不足的地方。并在每节课后写好“教学反思”，随时总结阅历和不足。在课堂上我还注意鼓舞每位学生的自信念，激发学生的学习爱好，因材施教地改进学生的学习方法，让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 人们经常把老师比作蜡烛、春蚕，这充分说明白这个职业的平凡和宏大。我也深知要将学生培育好，还有很多很多细致的工作须要做，因此我努力工作，大胆探究，勇于实践。我知道，只有常常利用业余时间学习理论学问，探究适应新形势新环境下学情、教情的教学方法，并刚好总结阅历教训，才能不断创新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成果。我虽然取得了一些成果，但我醒悟地相识到这离不开学校领导和同事们的关切和帮助。成果只代表过去，将来正待开拓！在以后的教学生涯中，我会再接再励，再创佳绩！ 我的发言完毕，有不妥之处，敬请老师们指责指正，感谢大家！ 老师阅历共享发言稿4 各位领导、各位同仁： 下午好！ 回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“阅历”存在，有的只是每位老师都有的尽职尽责的工作看法。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！ 一、从预习入手，培育语文学习习惯 预习是个好习惯，但难在不能坚持常常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必需完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标诞生字词，抄写生字词并留意，说明词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规