老师证面试考试教案模板下载（共6篇）第1篇：陕西老师证面试考试答辩环节 欣瑞教化-专注老师培训领域 2022年老师资格证考试 1、自我介绍：主要是视察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经验等状况，考察是否适合做老师工作。 2、说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习爱好调动的实力等。通过听取测试对象对拟采纳教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等状况介绍，考察测试对象的思路是否清楚，是否熟识教化教学基本规律，驾驭其本的教化教学方法。 3、答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测试对象专业学问水平及语言表达实力、思维实力、应变实力等是否符合老师职业要求。自我介绍、 说课、答辩总时间不超过20分钟，其中，自我介绍不超过2分钟，说课不超过10分钟，答辩及学科组成员随机提问不超过8分钟。 4、详细程序： （1）测试起先时，测试对象首先做自我简介。 （2）说课，测试对象结合本人所抽课题，就本人对拟讲内容的处理及将要实行的手法、手段等进行说明。 （3）答辩。说课结束后，测试对象从答辩题库中随机抽取3个题目，任选2题进行答辩，学科组成员也可随机提问。 2022年老师资格证统考笔试和面试主要考核内容 主要考核申请人从事老师职业所应具备的教化理念、职业道德和教化法律法规学问；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本实力；教化教学、学生指导和班级管理的基本学问；拟任教学科（专业）领域的基本学问，教学设计、实施、评价的学问和方法，运用所学学问分析和解决教化教学实际问题的实力。 老师资格考试面试主要考核内容是什么？ 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素养、仪表仪态、言语表达、思维品质等老师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 第6篇：小学语文 那片绿绿的爬山虎 老师证面试教案 1.题目：小学语文那片绿绿的爬山虎 2.内容： 那片绿绿的爬山虎 1963年，我上初三，写了一篇作文叫一张画像经我的语文老师举荐，在北京市少年儿童征文竞赛中获了奖。 一天,语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗?我睁大了眼睛，有些稀里糊涂。“是叶圣陶先生!老师将那大本子递给我，又说:“你看看叶老先生修改得多么细致，你可以从中学到不少东西。” 我打开本子一看，里面有这次征文竞赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增加的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我细致看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目一张画像改成一幅画像，我立即感到用字的精确性。类以这样的修改许多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得非常清晰:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更准确,因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的仔细、平和及暖和，如春风拂面。 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:这一篇作文写的全是详细事实，从详细事实中透露出对王老师的尊敬。肖复兴同学假如没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语,树立了我写作的信念。名扬教化许老师1 8 3 3 0 2 8 0 7 8 3（同 微 信），获得更多教资备考资料 这一年暑假，语文老师找到我，说:“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外:像叶圣陶先生那样的大作家，尽然要见一个初中生! 那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子削减了很多，阳光都变成绿色的，像温顺的小精灵一样在上面跳动着，闪耀着迷离的光点。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老挚友。他亲切之中蕴含的仔细，质朴之中包含的期盼，把我小小的心溶化了，以至不知道黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，犹如一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着，显得虎虎有生气。(名扬教化许老师1 8 3 3 0 2 8 0 7 8 3（同 微 信），获得更多教资备考资料） 我特别庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我似乎知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 3.基本要求： （1）学习本课生字词； （2）驾驭修改作文的方法； （3）体会作者的感情； 4.课后答辩： （1）作者是怎么表达自己的感情的？ （2）你认为设置小组探讨的状况应当是针对哪里?就是大致什么状况或内容下设置? 那片绿绿的爬山虎教学设计 一、教学目标 1.学会本课生字新词，能正确读写”篇、荐、燥”等13个生字;正确、流利有感情的朗读课文。 2.通过小组合作探讨,学习叶老修改作文的方法，并学会运用。 3.从叶老身上体会做人做事一丝不苟、仔细的看法。 二、教学重难点 教学重点 学习叶老修改作文的方法，体会叶老做人做事一丝不苟、仔细的看法。 教学难点 将学习到的修改作文方法运用到写作实践中。 三、教学方法: 朗读法、合作探究法、情境创设法。 四、教学过程 (一)创设情境，导入新课 复习导入:回顾之前刚刚学过叶圣陶先生的另外一篇课文爬山虎的脚，和本课建立联系。 导入语:这学期刚刚学过的爬山虎的脚是哪位作家写的?从叶圣陶先生身上学习到了什么?今日来学习新的课文那片绿绿的爬山虎，看看从这篇课文中，我们又能从叶圣陶先生身上学习到什么?激发新奇心，引出课题。(名扬教化许老师1 8 3 3 0 2 8 0 7 8 3（同 微 信），获得更多教资备考资料） (二)初读课文，整体感知 (默读课文，学习生字词，疏通文意) 1.读准字音,相识生字。 2.检查生字词驾驭状况，并适时指导学生对易混淆的“燥、躁”字进行区分。 3.疏通文意:文中回忆了叶圣陶先生的几件事情?指名同学简洁概括。 (生回答并总结)修改作文,探望叶老。 (三)抓住重点，体会情感 1.请同学再次自由朗读课文，读的过程中圈点勾画出感受最深的事情，和同桌沟通感受。 2.在批改作文这件事中，指名学生读读作者看到叶老修改作文后感受的句子。并展示叶老批改作文的原稿，让学生直观感受“密密麻麻”“到处”，体会叶老的一丝不苟、仔细的做人做事看法。 3.接下来以同桌两人为一个小组，围绕以下几个问题进行五分钟的探讨。 找一找叶老一共修改了作者的作文几个地方?每个地方都是如何修改的?修改之后好在哪里?从中你又学到了什么? 4.最终再请同学齐声朗读叶老给作者写下的评语感受评语中那份暖和和赐予自信的力气。 (四)拓展延长，情感升华 学以致用，给每个学生发一份简短的作文初稿，用学习到修改作文的方法对其进行修改，不理解的地方同桌沟通或者询问老师,老师进行巡场指导。 (五)总结全文，回顾学问 请同学上台当小老师，总结本节课上所学习的内容，可以从字词、情感等方面来谈谈。 (六)课后作业 自学后半部分，并明确提问:文章一共出现了几次爬山虎，每次都是什么状况下出现的?作者当时又是怎样的心情?下节课来和大家共享学习成果。 五、板书设计 答辩题目及解析 问题:你认为设置小组探讨的状况应当是针对哪里?就是大致什么状况或内容下设置? 参考答案 感谢考官的提问! 新课标指出:学生是学习的主体，老师是教学活动的组织者和引导者，所以老师在授课中，要努力创设自主学习的环境，激发学生主动学习的爱好、探究问题的实力，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但合作探讨也不是漫无目的的开展，须要就课堂上学生一时难以理解的或者须要合作才能完成的任务才进行适当的探讨，而且还要留意探讨的方式和时间，以免学生在探讨环节漫无目的，影响学习效果。(名扬教化许老师1 8 3 3 0 2 8 0 7 8 3（同 微 信），获得更多教资备考资料） 所以在本课的讲授中，针对向叶老学习批改作文方法的这件事上，由于叶老修改的地方特殊多，“密密麻麻”，学生在找的时候简单出现疏漏，所以此处创设一个4人小组进行5分钟的探讨。这样在探讨过程中，学生可以查漏补缺，相互学习。 另外，学习运用修改作文的方法到自己的写作实践中,是本课的难点，给学生一篇作文初稿，让其进行修改，依旧有很大难度，所以此时进行同桌沟通，老师指导的练习，信任能够顺当的突破教学难点。 以上就是我的回答，感谢各位考官! 初中美术老师证面试教案模板下载 初中老师面试教案模板下载 历史老师面试教案模板下载 中学美术老师证面试教案模板下载（共3篇） 考试课教案模板下载 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页