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贵州省遵义市市第十六中学2022年高二生物测试题含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 下列关于生物进化的叙述,正确的是()A用皮康霜治疗皮肤病,使用一段时间后,药效下降这是由于引起皮肤病的病原体接触药物后,产生了对皮康霜药物有效成分的抗药性变异B海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配,产下不育的“狮虎兽”,说明狮子和老虎存在生殖隔离C华南虎和东北虎的形成,是由于地理隔离导致生殖隔离的结果D19世纪的英国工业革命,使灰色桦尺蛾变成新物种黑色桦尺蛾参考答案:B【考点】B3:生物进化与生物多样性的形成;B8:物种的概念与形成【分析】种群是生物进化的基本单位突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变通过隔离形成新的物种【解答】解:A、突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致不能适应环境的不利变异个体淘汰用皮康霜治疗皮肤病,使用一段时间后,能生存的病原体是抗药的病原体故A错误B、生殖隔离是指物种间不能交配或能交配但产生的后代是不可育的故B正确C、华南虎和东北虎的形成,是由于地理隔离导致的但他们没有产生生殖隔离,是同一物种故C错误D、桦尺蛾有灰色和黑色,由于灰色桦尺蛾不适应环境,被环境淘汰了故D错误故选:B【点评】本题考查了生物进化与生物多样性的形成的相关内容意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;2. 有人分析了一种有机物样品,发现它含有C、H、O、N等化学元素,该样品最可能是 A油脂 B氨基酸 C核糖 D葡萄糖参考答案:B3. 人体血浆中不可能出现的是 ( ) A葡萄糖 B血红蛋白C氨基酸D激素参考答案:B4. 下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,正确的是A利用健那绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布B实验过程中要将制好的口腔上皮细胞涂片放入8%的盐酸中,其目的是使细胞离散开来C实验操作的基本步骤是:制作涂片水解冲洗涂片染色观察D用低倍镜观察时要选择染色较深的区域移到视野中央参考答案:C5. 下列有关基因文库的叙述中,不正确的是A. 基因组文库包含了一种生物所有的基因B. 基因文库构建中使用了限制酶C. cDNA文库的实质就是一个受体菌落D. 基因组文库中的所有基因都可以在物种间进行交流参考答案:D一种生物的基因组文库含有本物种生物的全部基因,A正确;基因文库构建中使用了限制酶,B正确;一个cDNA就可以转化一个受体菌,形成一个菌落,这个菌落就只含有这种cDNA了,C正确;基因组文库中的部分基因可以在物种间交流,D错误。6. 鼠的毛色类型由遗传因子B、b控制,甲、乙黑毛雌鼠分别与褐毛雄鼠丙交配,甲3胎共生出9只黑毛幼鼠和7只褐毛幼鼠,乙3胎共生出19只黑毛幼鼠,则甲、乙、丙3只鼠的遗传因子依次可能为( )ABB、Bb、bbBbb、Bb、BBCBb、BB、bbDBb、bb、BB 参考答案:C7. 基因型为BB的个体占18%、Bb的个体占78%,基因B和b的基因频率分别是A18% 82% B36% 64% C57% 43% D92% 8%参考答案:C8. MRSA菌是一种引起皮肤感染的细菌。MRSA菌与酵母菌共有的细胞结构是A. 细胞核 B. 核糖体 C. 线粒体 D. 染色体参考答案:B试题分析:MRSA细菌是原核生物,酵母菌属于真核生物中的真菌,原核生物和真核生物最大的区别是原核生物细胞没有核膜包被的典型的细胞核,它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA解:A、MRSA细菌是原核生物,原核生物没有成形的细胞核,酵母菌属于真核生物,有成形的细胞核,A错误;B、原核生物和真核生物,细胞结构中均具有核糖体,B正确;C、原核生物没有线粒体,酵母菌具有线粒体,C错误;D、原核生物没有染色体,酵母菌具有染色体,D错误故选:B考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同9. 人眼的虹膜有褐色和蓝色的,褐色由显性基因控制,蓝色由隐性基因控制。一蓝眼男性与一褐眼女性(这位女性的母亲是蓝眼的)结婚,这对夫妇生下蓝眼孩子的概率是 A12 B14 C16 D18参考答案:A10. 神经调节的基本方式是反射。下列活动中不属于反射的是 A在寒风中瑟瑟发抖 B白细胞吞噬细菌 C看到食物分泌唾液 D缺水时感到口渴参考答案:B11. 植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界环境因素的影响。条件适宜的情况下,下图中的表示方式正确的是( )参考答案:C12. 具有细胞壁的选项是A花粉 B红细胞 C胰岛A细胞 D流感病毒参考答案:A植物细胞具有细胞壁,花粉是植物细胞,红细胞和胰岛A细胞是动物细胞,流感病毒没有细胞结构。13. 现有两瓶密封的罐头已过保质期,甲瓶瓶盖鼓起,乙瓶外观无变化,打开后发现两瓶罐头均已变质。对此现象解释合理的是 甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染,细菌代谢的产物有CO2和乳酸甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染,细菌代谢的产物有酒精和CO2甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染,细菌代谢的产物有CO2和H2O乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染,细菌代谢的产物是乳酸乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染,细菌代谢的产物是酒精A B C D参考答案:D略14. 下列关于动物激素的叙述,正确的是A. 激素的种类多,作用微量高效,可以为细胞提供能量B. 切除动物垂体后,血液中用状腺激素的浓度不受影响C. 通过对转录翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量D. 血液中葡萄糖增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素参考答案:C【分析】1、垂体可分泌多种促激素、生长激素。2、激素是调节生命活动的信息分子,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。3、胰高血糖素能促进胰岛素的分泌,而胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌。4、基因表达的产物是蛋白质。【详解】A. 激素的种类多,作用微量高效,但不可以为细胞提供能量,A错误;B. 切除动物垂体后,促甲状腺激素减少,血液中甲状腺激素的浓度减少,B错误;C. 有些激素的本质是蛋白质,所以通过对转录翻译的调节,可影响蛋白质类激素的合成量,C正确;D. 血液中葡萄糖增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖,D错误。故选C。15. 下图所示的细胞最可能是 ( )A. 精细胞 B. 卵细胞 C. 初级精母细胞 D. 次级精母细胞参考答案:D试题分析:分析题图,图示细胞共有三条染色体,不含同源染色体,说明同源染色体已经分离,并且染色体散乱分布,说明该时期的细胞为减数第二次分裂前期,精细胞和卵细胞为减数第二次分裂末期形成的子细胞,故AB不合题意;初级精母细胞为减数第一次分裂时期的细胞,故C不合题意;次级精母细胞是减数第二次分裂时期的细胞,故D符合题意。考点:本题考查减数分裂的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。16. 在农业生产上,可通过移植促进植物侧根的生长,这是因为在移植过程中能:A破坏根的顶端优势 B促进侧根的生长素形成C促进侧根细胞分裂 D破坏侧根的生长素形成参考答案:A17. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤.下列排列顺序正确的是根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达观察研究对象,提出问题通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正提出合理的假设A. B. C. D.参考答案:A18. 下列描述正确的是序号实验名称实验变量(自变量)反应变量(因变量)比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率鲜猪肝研磨液、Fe3+ 点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度表示或气泡产生速度表示探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用淀粉、蔗糖加斐林试剂水浴加热,有无砖红色(沉淀)出现温度对淀粉酶活性的影响温度(60热水、沸水、冰块)加碘后溶液颜色的变化观察植物细胞的质壁分离与复原03g/mL的蔗糖溶液原生质层与细胞壁分离 A B C D 参考答案:A19. 由n个碱基组成的基因,控制合成由1条多肽链组成的蛋白质的。氨基酸的平均相对分子质量为a,则该蛋白质的相对分子质量最大为 A B C. D参考答案:D20. 右图为人体部分内环境模式图,其中1是毛细血管壁,2是红细胞。与该图有关的正确叙述是 A3和5中都含有较多的蛋白质B2处的O2到达4内参与生理活动需要经过5层生物膜C3和5可以相互渗透D直接调节3中血糖平衡的神经中枢是大脑皮层参考答案:C21. 右图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系,对于曲线的下列说法最恰当的是( )Ab点位置不会随环境温度的升高而移动Ba点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体C当植物缺Mg时,b点右移Dc点时光合作用强度等于细胞呼吸强度参考答案:C22. 下图中各器官之间相互作用的关系表示正确的是A. A B. B C. C D. D参考答案:D下丘脑、垂体、甲状腺之间相互作用的关系如下图所示的甲状腺激素分泌的分级调节, A、B、C均错误,D正确。23. 下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,、表示突触的组成部分),有关说法正确的是( )A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b,不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号参考答案:A略24. 通常情况下,一个DNA分子复制完成后,新形成的DNA子链A. 与DNA母链完全不同 B. 是DNA母链的片段C. 与DNA母链之一相同 D. 与DNA母链相同,但U取代T参考答案:CDNA复制为半保留复制,以分开的每一条母链为模板,按照碱基互补配对原则,合成子链,因此新合成的子链与另一条母链(非模板链)完全相同,故选C。25. 在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中,正确的是A血浆渗透压降低时,引起口渴 B血浆渗透压降低时,抗
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