九年级级（全一册）课时课时 16 伸出你的手 这这是我的责责任（第二单元第四、五课）1.关心和尊重他人，学会换换位思考，能够够与人为为善。（理解 道德教育：交往的品德）2. 体验验行为为和后果的联联系，知道人应该对应该对 自己的行为负责为负责。（理解 道德教育：自尊自强）3. 理解承担责责任的代价，知道不承担责责任的后果。（识记识记 道德教育：承担社会责责任）4. 懂得人因不同的社会身份而负负有不同的责责任，增强责责任意识识，做负责负责 任的公民。（运用 道德教育：承担社会责责 任）5. 体会和谐谐的共同生活需要相互尊重、宽宽容和相互帮助。 （识记识记 道德教育：交往的品德）6. 懂得爱护爱护 公共环环境和设设施，遵守公德和秩序。（理解 道德教育：交往的品德）7. 积积极参与社会公益活动动，有为为他人、为为社会服务务的精神。（理解 道德教育：承担社会责责任）8. 关注社会发发展变变化，增进进关心社会的兴兴趣和情感，养成亲亲社会行为为。（理解 心理健康教育：积积极适应应社会的发发展）伸出你的手在关爱爱中成长长：我们应该们应该 用心记记住那些关爱过爱过 我们们的人，并因此常怀怀感恩之心我们们都有爱爱传递爱传递爱 心播种快乐乐关心别别人幸福自己： 是人类类文明的标标志，是做人的基本道德关爱爱是金关爱爱是一门艺术门艺术首先要学会注意传递爱传递爱 心的方式，要考虑虑到被帮助者的心理感受关爱爱他人 尊重他人这这是我的责责任长长大成人的标标志对对自己负责负责 ：是具有责责任感的最起码码的表现现对对他人和社会负责负责我们们做任何事，不能给给自己、他人、集体或社会造成不良影响要符合道德的要求和 的规规定播下责责任的种子牢记记自己的责责任 不同，责责任不同只有那些牢记记并履行责责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定承担自己的责责任从小处处着手，从身边边做起，认认真做好分内的每一件事，这这是我们们承担责责任的起跑线线热热心公益，积积极参加 ，服务务社会，这这是培养我们们 的良好方式用生命践责责法律角色社会公益活动动社会责责任感（1）我们们的成长长离不开父母、老师师、同学、亲亲朋好友的关爱爱。（2）许许多政策、法规规和公益活动动，都将关爱带给爱带给 需要帮助的人。第四课课 伸出你的手（关爱爱他人）1. 我们们在成长长中受到的关爱爱（P46 P47）2014娄底26 （1）（1）传递爱传递爱 心，播种快乐乐。（2）关心他人，幸福自己。关爱爱他人是人类类文明的标标志，是做人的基本道德。（2015怀化25）（3）关爱爱是金。对对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说说，真诚诚的关爱爱如金子般宝贵贵。（4）乐乐于助人是中华华民族的传统传统 美德。2. 关爱爱他人的意义义（P49P54）（2015湘潭12；2014怀化 29）（1）首先要学会尊重他人。尊重他人的人格、隐隐私和缺陷。（2）考虑虑关爱爱他人的方式，考虑虑被帮助者是否需要并接受被关爱爱的心理感受。3. 关爱爱他人如何讲艺术讲艺术 ？（关爱爱他人应该应该 注意的问题问题 ） （P55）（2014衡阳14A）（1）我们们要常怀怀感恩之心，爱爱父母、爱师长爱师长 、爱爱一切善良的人们们，平等待人，与人为为善，帮助弱小与不幸之人，将关爱带给爱带给 需要帮助的人。（2）伸出关爱爱之手，从日常生活中的小事做起。（3）积积极参加爱爱心公益活动动，服务务社会，奉献社会。（4）关爱爱他人，要注意方式方法，要学会尊重他人。4. 我们应们应 怎样样关爱爱他人？（2014湘潭22,怀化29）第五课课 这这是我的责责任（1）具有强烈的责责任意识识，是长长大成人的重要标标志。（2）对对自己负责负责 是具有责责任感的最起码码的表现现。（3）只有那些牢记记并履行责责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。（4）责责任既是道德要求，也是法律义务义务 。1. 责责任的重要性（P58 P62）（1）对对自己负责负责 ，是具有责责任感的最起码码的表现现，是对对社会负责负责 的前提条件。（2）对对自己负责负责 ，是全方位的复杂杂系统统，包括对对自己的健康负责负责 ，养成良好的卫卫生习惯习惯 ，使自己得到全面发发展，成为为社会的有用之才。（3）对对自己的人品、人格负责负责 ，加强自身修养，树树立良好形象等。2. 对对自己负责负责 的表现现（P58 P60）（1）我们们每个人在不同的阶阶段、不同的场场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应应的责责任。（2）在现实现实 生活中，我们们往往同时时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责责任。3. 角色与责责任的关系（P62）(2015怀化19)（1）在家里：是儿女，关心父母和长辈长辈 、主动动替父母分解忧忧愁、承担家务劳动务劳动 、维护维护 家庭和睦等是我们们的责责任。（2）在学校：是学生，遵守纪纪律、勤奋奋学习习、热爱劳热爱劳动动、保护护学校卫卫生环环境、尊敬老师师、团结团结 同学、关心集体、爱护爱护 公物等是我们们的责责任。（2015衡阳6;2014怀化6）（3）在社会：是公民，遵守公共秩序、讲讲究社会公德、敢于抵制不良诱诱惑、有明确的是非观观念、积积极参与各种公益活动动等是我们们的责责任。（2015衡阳6）4. 中学生扮演的角色与承担的责责任（P62）（1）从小处处着手，从身边边小事做起，认认真做好分内的每一件事，这这是我们们承担责责任的起跑线线。（2）热热心公益，积积极参加社会公益活动动，积积极参与社会劳劳动实动实 践，服务务社会，这这是培养我们们社会责责任感的良好方式。（3）努力学习习，提高自身素质质，提升自己为为他人、为为社会服务务的本领领。（4）诚实诚实 守信，勇于承担因自己的过过失而造成的损损失。5. 怎样样做一个负责负责 任的公民？（P64 P65）2016娄底 29(1)；2015湘潭30（1）（2）;2013 衡阳13， 娄底18（1）作为为公民，在做好自己本职职工作的同时时，要胸怀怀天下，承担起关爱爱社会的责责任，共同营营造“我为为人人，人人为为我”的良好社会氛围围。（2）维护维护 国家的尊严严是每个公民应应尽的责责任。当国家的尊严严受到侵犯时时，我们应们应 挺身而出，坚坚决维护维护 国家的荣誉和利益，表现现出对对祖国、对对人民的高度责责任感。6. 公民应应如何承担对对国家和社会的责责任？（2014娄底14）（3）国家处处在困难时难时 期，最能考验验公民的责责任意识识。主动为动为 国分忧忧、勇担重任、与国家共渡难难关，是我们义们义 不容辞的责责任。（4）“天下兴兴亡，匹夫有责责。”我们们青少年应应自觉觉肩负负起振兴兴中华华，实现实现 中华华民族伟伟大复兴兴的历历史使命，勇于承担起对对国家的责责任。我们们要热热心公益事业业，服务务社会等。知识识拓展1. 参与社会公益活动动的意义义（1）对对个人：在参与社会公益活动动的过过程中，既锻炼锻炼 了自身能力，承担了社会责责任，又延伸了自身的生命价值值，有利于实现实现 自身价值值，更好地承担社会责责任，培养高雅的生活情趣。（2）对对社会：有利于传传承中华华民族的传统传统 美德，弘扬扬和培育伟伟大的民族精神；推动动社会的文明进进步，促进进精神文明建设设；营营造“我为为人人，人人为为我”的社会氛围围，形成示范效应应，推动动公益事业业的发发展，有利于构建社会主义义和谐谐社会。2. 作为为中学生，你参加过过的社会公益（充满满“正能量”）活动动有哪些？有怎样样的体会？（1）参加过过的社会公益（充满满“正能量”）活动动：参加义务义务 植树树；向居民宣传传消防知识识；为为“希望工程”或灾区捐款捐物；清明节节到烈士陵园扫扫墓；假日、周末到福利院陪伴孤寡老人，帮助他们们打扫卫扫卫 生；参与校园周边边地区环环保志愿者活动动；等等。（2015衡阳6）（2）体会：通过过参加公益活动动，一方面可以使自己的能力得到锻炼锻炼 ，使自己的价值值在奉献中得到提升；另一方面，我们们的行动动，是自觉觉承担社会责责任的表现现，会吸引众多关注的目光，会带动带动 更多的人与我们们同行，有助于创创建一个互帮互助、相互关爱爱的和谐谐社会。3. 社会公德的含义义及内容（1）含义义：人类类在长长期的社会生活实实践中逐渐积渐积 累起来的最简单简单 、最起码码的公共生活规则规则 。（2）内容：社会公共生活准则则。这这些公共生活准则则是人们们在公共生活中应应当遵循的基本原则则；与私德规规范相对应对应 的是公德规规范，私德是人们们在私人生活和交往中应应当遵循的道德规规范，公德则则是人们们在公共生活中应应当遵循的道德规规范；在社会交往和公共生活中应应当遵守的，有着广泛适用性的制度和守则则等。（2014衡阳14D）4. 列举举遵守公德和秩序的表现现（1）出行：靠右行，过马过马 路走人行横道或走天桥桥等；十字路口要做到红红灯停、绿绿灯行；正确乘坐交通工具等。（2）乘车车：按顺顺序上下车车，上车买车买 票。（3）去商场购场购 物：公平交易，挑选选后付钱钱。（4）去公园：购购票入园，爱护爱护 公共设设施，遵守规则规则 秩序，保护环护环 境，注意安全。（5）去影（剧剧）院：不大声喧哗哗，不随意走动动，要礼貌鼓掌。（6）在学校：尊重老师师，认认真学习习，不扰扰乱学校教育教学秩序。例(2015衡阳30，6分)范仲淹的“先天下之忧忧而忧忧，后天下之乐乐而乐乐”，是对对承担社会责责任的最好诠释诠释 。然而中学生小华华却认为认为 ：“承担社会责责任是大人的事，我们们中学生还还没有真正步入社会，主要任务务是学习习，不需要承担社会责责任。”你同意他的观观点吗吗？请说请说 明理由。(6分)【解析】考查查点：承担社会责责任。解题题思路：本题题根据范仲淹的“先天下之忧忧而忧忧，后天下之乐乐而乐乐”，让让我们们分析小华对华对 承担社会责责任的理解是否正确，此题题属于判断说说明题题，解答这类题这类题 型要对观对观 点、言论进论进 行辨别别、分析、总结评总结评 价，主要考查查学生对对教材知识识的掌握情况和理论联论联 系实际实际 的能力及辩证辩证 思维维能力。首先我们们需要认认真审题审题 ，弄清题题意，准确判断“承担社会责责任是大人的事，我们们中学生还还没有真正步入社会，主要任务务是学习习，不需要承担社会责责任”的观观点是错错误误的，这这是因为为我们们每个人在不同的阶阶段，不同的场场合扮演着不同的角色，而每种角色都有其相应应的社会责责任，小华应华应意识识到自己虽虽然是中学生，但应该应该 履行自己的社会责责任，这这样样才能得到他人的尊重和社会的肯定。【答案】不同意；我们们每个人在不同的阶阶段，不同的场场合扮演着不同的角色，而每种角色都有其相应应的社会责责任；只有那些牢记记并履行社会责责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定；只有人人都意识识到自己所扮演的角色，尽到自己的社会责责任，才能共建和谐谐社会，共享美好的幸福生活。所以我们们中学生也要承担社会责责任。(6分)关爱爱他人(怀化4年3考；娄底4年1考；湘潭4年3考)1. （2015怀怀化25，1分）关爱爱他人是人类类文明的标标志，是做 人的基本道德。 （ ） 2. （2014怀怀化29，10分）石维维迪是通道县县一中的一名学 生，2013年10月被评为怀评为怀 化市第二届“十大道德模范”。 小学四年级时级时 他结识结识 了患有先天性双臂萎缩缩症的同学吴 立孔，此后维维迪俨俨然成了立孔的另一双“手”，主动动帮 助他穿衣脱裤裤、打水洗脸脸等一切生活中立孔无法独立完 成的琐琐事。有了他的帮助，立孔克服巨大困难难从小学顺顺 利升入初中，石维维迪又主动动要求两人分在同一班，两人亲亲 如兄弟。多家媒体对对石维维迪的事迹进进行报报道，他的事迹 在师师生中激起强烈反响。 甲、乙两位同学围绕这围绕这 一 话题话题 提出了各自的观观点： 请请你运用所学知识对识对 两位同学的观观点进进行评评析。（10分）【答案】甲同学观观点正确，是赞赞同“关爱爱他人”的行为为，关爱爱他人表现现在对对他人的关心、尊重、重视视和同情等，无论论是自己被关注还还是关注他人，都是幸福的，只有人与人之间间的