2022学年度第二学期小学数学教研组下学期工作总结(2)份一学期来，数学教研组全组19位老师依据县教育局提出的“课程。课堂。课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学赛课，农村标准化达标，老师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习教育，教学理论学问，踊跃参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，谨慎学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改良教学方法，为提高我校数学教学质量做出了必须的奉献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结：一、坚持理论学习，促进老师素养的提升随着教育理念的不断更新和开展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足本校，有打算、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，同时加强老师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从经历型向专业型、科研型转变。二、踊跃参与和开展教研活动我们在学期初教研活动打算中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课反思紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进展11次，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容，讲实效，我们组每位老师都能刚好向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后谨慎评课，刚好反应，通过一学期下来，我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，谨慎落实教学打算，执行学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规工作。本学期教研组有七位教师分别是：陈洁、朱漂亮、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红教师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能谨慎探究教材，写出设计意图和具体教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的打算，同时提前确定中心发言员。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展谨慎的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言，最终教研组长或叶信克主任做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。除本组七人执教研讨课外，由陈美娟、杨丽华、邱文红、陈平凡、甘先和、周文康六位教师参与本学期随堂课，他们都能细心打算，取得较好的课堂教学效果。王世同、李小明两位教师执教领雁学习汇报课既校教学开放课，赢得听课家长、老师、领导的相同好评，王世同、王玉香两位教师参与学区首届完小课堂教学赛课评比取得较好的成果，还有陈洁教师参与县课堂教学评比荣获一等奖优异成果。本学期我们每个老师听课至少10节，每人写两篇教学案例，每人制作一份期中命题，同时叶信克、李小明、朱漂亮三位教师参与学区期中命题评比并荣获一、二等奖。我们再切实教学常规时，更关注学生的学习质量和效果，组内每位老师都加强学生数学学习“错例”的整理、调查，建立学生错例册，同时做好培优补差工作，每位老师坚持不放弃每位后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关怀和爱惜坚信每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。本学期由甘先和、陈丽秋、陈平凡、陈洁等4位教师辅导的学生参与五、六年级的数学竞赛，分别获得一等奖1人，二等奖1人，三等奖7人。本学期我教研组常规检查共3次：期初、期中、期末，检查发觉各位教师都能谨慎备课，有明确的教学目标，精确的教学难点，具体的教学过程，同时留意设计意图，有101%的教学反思，作业批改方面比拟好。三、存在问题1、老师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。2、老师课件的制作水平有待提高。3、加大对中青年教的造就力度，鼓舞中青年老师自觉学习教学教育理论，现代信息技术等方面学问。四、下学期工作思路、设想下学期还有围绕课堂教学为中心进展教研活动：1老师缺乏理论指导与专业引领，所以我下学期与不够尽可能请一些专家来进展针对我们老师特殊薄弱的如数学广角、概数与统计这几模块学问因为大局部教师对这几块教学目标定位、教学重难点的处理把握不够精确，须要专家进展专题的讲解与引领。2师徒结对这个“互帮互学，共同进步”的教学模式，应明确落实。3加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实。4加强对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师多参与执教教研教研或公开课。5教研时间能不能更敏捷或更足够些，周一下午第三节这样显得较仓促，一个学期中能不能腾出两个半天的时间进展1个专题教研：如分低、高段先进展集体备课，然后选定执教者，进展赛课。或选两位中青年老师在集体备课的根底上，再进展赛课。教学改革，教学探究是教育事业开展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。数学组老师留意自身素养的提高，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必须的成果。但我们知道，我们的工作还有许多须要提高、改良的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页