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Word(下载后可任意编辑)幼儿园幼儿园大班主题教案爱上昆虫含反思 可爱小荣荣荣 大班主题教案爱上昆虫含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培育发觉问题、提出问题并查找答案的看法,认识常见昆虫的特征,观看昆虫的居住环境,能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、商量的乐趣,快来看看幼儿园大班主题爱上昆虫含反思教案吧。 大话昆虫 活动目标:1、认识常见昆虫的特征,观看昆虫的居住环境。2、培育幼儿发觉问题、提出问题并查找答案的看法。3、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、商量的乐趣。4、主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。活动预备:1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。2、有关描述昆虫的图画书。3、环境创设昆虫王国。活动过程:1、创设问题情境引发商量:请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的,叫什么名字?2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的?教师记录幼儿的观看结果。如都有六只脚,大部分有翅膀,身体分成头、胸、腹部,有触角,有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。3、找一找组织幼儿到户外观看昆虫,并提示幼儿留意安全,认真观看,当心爱惜昆虫。4、说一说引导幼儿共享观看阅历,让幼儿相互沟通:你找到了什么昆虫,是否找到了我们昆虫王国里的昆虫?在哪里找到?这些昆虫有哪些共同的地方?拜见昆虫活动目标:1、了解昆虫的居住环境。2、学习依据昆虫生活习性进行分类,并在饲养中实施。活动预备:捕虫网、饲养箱、郊外指导要点:1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观看昆虫,了解几种昆虫的居住环境。2、在家长的关心下,捕捉几只简单饲养的昆虫放在饲养箱中,学习饲养昆虫。3、以拜见昆虫的形式,让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园,组织幼儿共享沟通捕捉中的见闻及饲养昆虫的阅历。4、教育幼儿不损害昆虫的生命,不会破坏当地的生态,并能很好地照看和饲养。5、幼儿商量如何给昆虫布置一个家,并教育幼儿在饲养过程中,昆虫可能死亡,引导幼儿商量如何处理已死亡的昆虫,培育幼儿敬重生命的看法。靠近一点活动目的:1、学习如何观看昆虫。2、学习观看记录的方法。活动预备:1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。2、在区域设置饲养角指导要点:1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间,进入饲养角,继续观看昆虫。2、引导幼儿展开商量:它们长得怎样?有几只脚?翅膀是什么颜色的?眼睛长得如何?它们在做什么?鼓舞幼儿在观看的基础上说出自己的想法。3、鼓舞幼儿利用放大镜进行观看,并将观看的结果记录在图画纸上。4、请幼儿展示自己的记录结果,并比较每个人观看的相同点及相异点。5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。昆虫拼图活动目标:1、稳固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。2、学习拼贴技巧,锻炼手指小肌肉。活动预备:提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点:1、提供自制昆虫拼图于区域中,幼儿自由选择图片,依据昆虫的外形,将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画,要求幼儿拼贴工整。2、引导幼儿多拼出几只昆虫,并摆放在画有草地、花园的背景图中,比比谁拼的昆虫多。3、活动延长经;继续将拼图卡投放入益智区中,也可引导幼儿画出自己喜爱的昆虫,剪成若干块,使拼图卡片不断更新。滚印昆虫活动目标:1、观看昆虫身上颜色与大自然的关系。2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。活动预备:自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程:1、创设问题情境引发商量:昆虫是什么颜色的?这些颜色与它们生活四周的颜色一样吗,为什么?2、让幼儿找一找活动室内放置的和环境颜色相仿的物品和图片,感知相近色的视觉效果。3、和幼儿商量爱护色对昆虫的作用。4、将滚筒放在区域中,让幼儿自由,依据自己对昆虫的认识大胆选择颜色进行涂染,要求幼儿涂抹时匀称,并在挂历上滚印出昆虫形象。5、引导幼儿围绕怎样才能使昆虫身上的色彩艳丽多彩?怎样才能滚印出一只秀丽的昆虫?让幼儿做进一步探讨。6、活动延长:待颜料干后,幼儿用剪刀剪下昆虫轮廓,展示在昆虫栏中。昆虫制造坊活动目的:1、创意地用不同美工材料表现自己喜爱的昆虫。2、体会独立完成任务的欢乐。活动预备:牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透亮胶等。指导要点:1、在区域活动中,引导幼儿观看比较所提供材料与昆虫的相近之处,如:筷子、汤匙、牙刷、果冻盒子等这些材料可以用来制作哪些昆虫的身体部位?2、引发商量,假如利用这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫,昆虫的翅膀可以用什么材料制作,如何将昆虫的翅膀装饰得更美。3、鼓舞幼儿多尝试使用不同材料进行制作,引导幼儿选择多种材料装饰昆虫的翅膀。4、幼儿共享作品,促进幼儿间的互相学习。5、将教室一角布置成草丛,将幼儿制作的昆虫布置于草地上。昆虫成长记活动目标:1、发表对昆虫的认识。2、主动参加抢答竞赛游戏,并从中获得成就感。3、用绘画方式记录昆虫的改变。4、关心幼儿自制观看小书。活动预备:有关昆虫的题目答卡若干、录像毛毛虫变蝴蝶、16开的白纸数张装订成小书、画笔活动过程:1、观赏录像毛毛虫变蝴蝶,介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。2、与幼儿共享蝴蝶的好玩信息,以增加幼儿探究的兴趣。3、将幼儿分组进行竞赛游戏,以必答与抢答的形式,回答与昆虫有关的问题。4、统计得分结果,公布优胜组。5、在区域活动中,引导幼儿用绘画的形式记录自己所熟识的一种昆虫。如:昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观看所见、饲养昆虫时观看到的等,都可以记录在纸上,并装订成小书。6、幼儿互换小书,沟通自己对昆虫的认识,共享其成果。活动反思:有爱心的小安妮因为喜爱昆虫,而去收集死去的昆虫和蜕下的皮,给昆虫自由的生活空间,甚至在梦中,自己都变成昆虫,感受当昆虫的乐趣,以其独特的方式,表达出对昆虫的宠爱。为了让孩子了解昆虫,课前让孩子们收集有关昆虫的资料,激发孩子们的学习兴趣,能够全身心的投入到阅读中来。1、留意学法的指导。紧扣 爱字,突出重点。在课堂上,以爱字贯穿全篇课文,在训练语言文字的同时,突出学生思想品质的教育,在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相像,都是围绕重点句展开表达的,要引导学生把握这种写作特点来学习。在第二课时教学35自然段时,我让学生围绕课后问题安妮很喜爱昆虫,她是怎样做的?展开学习。首先,我让学生勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子;然后,具体指导学习第三自然段,她是怎样喜爱收集昆虫的;最终采纳小组合作探究学习方式学习后面的内容。2、阅读的目的是为了有效的指导写作,我抓住第二自然段先概括在具体的写法,让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写,通过检查可以证明大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相像,都是围绕重点句展开表达的,要引导学生把握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜爱昆虫来写,但每个自然段写一个方面。 小百科:昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在全部生物种类包括细菌、真菌、病毒中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 第 8 页 共 8 页
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