Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班健康教案两人三足含反思 可爱小荣荣荣 大班健康教案两人三足含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的欢乐，锻炼幼儿的下肢力量，进展身体的协调性和平衡性，快来看看幼儿园大班健康两人三足含反思教案吧。 活动目标： 1. 锻炼幼儿的下肢力量，进展身体的协调性和平衡性。2. 培育幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的欢乐。3. 进展身体协调性。4. 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。重点难点：锻炼下肢力量，进展身体的协调性和平衡性。活动预备：绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历预备活动过程：一、情景导入，热身运动谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？想今日我们就像个小学生一样来做一做运动。热身运动，为下面的练习做好预备师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们情愿吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗？好以让孩子们帮助去做事情，激发孩子们的兴趣。二、自由探究、齐心协力出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中把握新玩法。师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。幼：两个人可以一起喊口号幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。师：你们都会玩这个游戏，但是今日我们玩的两人三足游戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下？想瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候留意安全。引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的安全。教师在旁观看并指导。师：谁来告知我，你们是怎么玩的？幼：我们是踮着脚走的。幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。师：刚刚老师看到有几对小伴侣走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。师小结：原来走盒子的地方，两个小伴侣绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。师：请你们根据刚刚小伴侣的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意安全。游戏要有肯定的规则，在幼儿游戏前给予肯定的游戏要求，使孩子们更加清晰的知道游戏如今请你们练一练吧。请幼儿依据教师所讲的玩法再去进行自由练习三、勇闯难关，体验胜利以小组形式进行竞赛，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的欢乐。师：本事学好了吗？如今我们要预备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小伴侣的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。还有记住竞赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并留意安全。要让孩子知道游戏要有肯定的规则，以便后面更好的进行游戏活动预备好了吗？预备出发！游戏进行23次师：老师为获胜的一组嘉奖小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本事学得真棒，真像个英勇的小学生。给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓舞那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得胜利；从而让每个孩子都能得到游戏的欢乐。四、放松身体，结束活动孩子们在轻松的气氛中做着放松动作结束活动。师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本事学会了，如今跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。与片断一前后呼应，成名一个完好的情景。教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的欢乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进行自由探究本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感兴趣。 小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上 竞赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行竞赛，最终以完成时间长短进行排名； 第 5 页 共 5 页