Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班语言领域教案谁和谁好含反思 可爱小荣荣荣 中班语言领域教案谁和谁好含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容，引导幼儿通过观看理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣，养成良好的倾听习惯，体会伴侣之间的友谊，快来看看幼儿园中班语言领域谁和谁好含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿通过观看理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。3、养成良好的倾听习惯，体会伴侣之间的友谊。4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。5、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动预备：课件瓜和藤、蜜蜂和花，小伴侣手拉手活动重难点：重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。难点：有感情的朗诵儿歌。活动过程：一谈话导入，激发兴趣。师：你们有好伴侣吗？你的伴侣是谁？引导幼儿完好的说：我的伴侣是谁，我和谁好。二完好观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有一个关于儿歌的小电影,请认真看看,你看到谁和谁是好伴侣。引导幼儿完好的说：谁和谁是好伴侣，谁和谁好三分段观赏，学习儿歌。(1)藤蔓和瓜好师：他们是怎么样好的？你们能做一做吗？理解不吵也不闹小结：谁和谁好？藤蔓和瓜好，他们手拉手，不吵也不闹。表演藤蔓和花好。2蜜蜂和花好师：它们是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做一做。小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。为什么蜜蜂和花好？小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。分角色表演蜜蜂和花好。3我和小伴侣好师：你和好伴侣一起做什么呢？小结：谁和谁好？我和小伴侣好，我们一起唱歌又跳舞。(四)教师完好朗诵儿歌，让幼儿体验胜利的喜悦。师：你们真了不得，这么小就会编诗歌了，长大了肯定能成为诗人和作家，我把大家编的诗歌朗诵一下。五给儿歌起名字。六朗诵儿歌，体会意境。师：如今我们用好听的声音把儿歌完好地说一遍。教师边说边指图师：你们说的特别棒，我们给儿歌加上好看的动作说一说。五延长活动:刚刚诗歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有许多许多的伴侣。你们猜猜看，谁还会和它好呢？活动反思： 本节语言教育活动我采纳谈话的方式导入，让幼儿理解不仅人类有自己的好伴侣，其他动物和植物都有自己的好伴侣，观赏儿歌谁和谁好，利用画面使幼儿理解谁和谁好，他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌，体会意境。整个设计紧扣主题，课堂中孩子的学习兴趣也很深厚。尤其是表演环节到达了整节活动的高潮。缺乏之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调，假如能加上图谱，让孩子直观形象的加深记忆，在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。 小百科：好，汉语常用字 ，读ho或者ho，最早见于甲骨文。好的本义是女子;说文:好，美也。引申为美、善;也可作动词，是宠爱的意思。 第 3 页 共 3 页