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倡导低碳生活共铸绿色家园低碳主题班会活动方案 气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。作为青少年,要树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。 多媒体播放相关图片;学生节能环保的照片;环保购物袋及活动签名所需的纸张;双面用的打印纸或草稿纸等。 第一环节低碳生活安康理念 1、图片地球,你好吗? 我们先来欣赏一组图片。(播放完毕)你们说现在的地球还好吗?(学生答复)如果不好,地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题倡导低碳生活,共铸绿色家园有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 2、什么是低碳?(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。 第二环节低碳生活我们共同的选择 1、气候变暖,冬天就不冷了,这是不是好事呢?气候变暖给人类带来哪些危害呢?气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。(出示幻灯)这是西南三省百年不遇的干旱,土地干裂,人畜饮水困难;而的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了,的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢?(出示幻灯) 第三环节寻求低碳我们并不孤单 面对全球气候变暖,人类能坐以待毙、束手就擒吗?庆幸的是,人类已认识到气候变暖带来的危害,并且采取了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议,呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放,开展低碳经济;开展新型能源,如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。 第四环节低碳生活我们做得更好 1、作为当代青少年,我们该怎样践行低碳理念呢?(学生答复)教师从衣、食、用、行。在总结“用”一环节时,因为提到了“打印用双面”,“少用塑料袋,多用环保袋”,“一物多用,废物利用”,所以,教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先准备好的手工作品展示出来,号召大家厉行节约,从现在做起。 2、为了培养全体学生低碳生活理念,养成低碳生活方式,我们班向全体同学提出建议书。(请同学朗读建议书,最后一段全班齐声朗读) 3、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球安康、长寿,为了我们子孙后代的生存、开展,为了我们生活质量的提高,我们真正地行动起来,做低碳生活的实践者、先行者。最后,我们郑重地在签名活动纸上签上自己的名字!我相信,通过本节课的学习,践行低碳生活,我们一定会做得更好!(播放视频音乐,老师、学生签名,班主任首先签名低碳生活,有你有我。)活动在不断重复播放的音乐视频中完毕。事后,把签名纸张贴在墙壁上“成长足迹”一栏中,同学们互相监视。
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