语文(ywn)组教研计划语文(ywn)组教研打算1一、指导思想本学期，我们语文教研组谨慎学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作打算和教育处工作打算为指导，立足校本教研，以提高教学质量(zhling)为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化开展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，造就学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作(gngzu)重点1、教学常规常抓不懈，造就(zoji)学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习踊跃性与语文实力的提高。三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求老师要谨慎把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，但是每位老师在上课前要对教案进展修改，参加自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要谨慎对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。2、强化课改意识，变更教研形式本学期将接着努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个开展：即老师开展、学生开展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动根本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和缔造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的教师针对同一课在其他班进展磨课，同级教师再在一起研课，指出执教教师课堂上优点和缺乏之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三下午的时间深化探究课堂教学，使每次研课都能让教师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平1教研组依据学校教学打算要求，踊跃开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。2接着加强新课程实施的探究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。3鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。4坚持集体学习探究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。5重视教学质量的考评工作，谨慎做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，刚好检测，刚好考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。6开展课改探究活动。一是每周进展两节的教探究活动课；二是依据学校打算，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的教师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4。组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。1举办读书节，进展读书竞赛活动。每个年级采纳读书漂流的形式组织学生读好四本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。每天开展“每日一诵”活动，丰富学生古诗词的积累。同时教师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。2举办课堂教学汇报课。3各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。四、各月活动支配二月份1、开展集体备课活动。2、研讨课支配。3、组织语文教研组的听、评课活动。4、开展读书漂流活动。5、教学常规检查 备课、作业。三月份1、各年级集体备课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查 备课、作业。4。正常开展读书漂流活动。四月份：1、各年级集体备课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查 备课、作业。4。正常开展读书漂流活动。五月份：1、各年级集体备课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查 备课、作业。4。 正常开展读书漂流活动。六月份：1、教学常规检查 备课、作业。2。正常开展读书漂流活动。3。老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。4。复习课展示，进展全面复习。5。复习迎考。语文组教研打算2一、指导思想依据学校的工作打算，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂探究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量效劳，教研为促进老师开展效劳” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思索、写作”三种方式提升老师科研层次与水平,促进每个老师的专业开展，大力倡议“老师即探究者”的理念，鼓舞老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。二、工作目标1、研读教材，学习课标，缔造性的运用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，踊跃缔造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同开展。2、踊跃参与校本探究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研气氛;有层次、稳固地提升本组老师教学理论水平和业务实力，到达了人人参加、资源共享、共同提高的目标;注意教学的实践与反思，骨干老师及有经历的老师着重记录教学感悟和体会，青年老师着重自主写教案、写教学反思。3、开展日常教育教学探究活动，探究内容做到小而实，探究作业批改、辅导、检测等常规工作;进展教学反思，探究大家教学中的困惑，传授教学经历等等。确定成果，发觉缺乏，反思调整，使我组老师教育教学水平再上新台阶。4、接着进展“在课堂中有效造就学生词语的理解实力”的课题探究，进展有效课堂教学的课例探究，坚持管用、有效的原那么;本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践效劳”的宗旨，实实在在地探究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建立，为提高课堂教学质量作打算。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和运用教育资源，使老师们能充分借助教研平台提高自己的业务实力，逐步提高自己的探究实力，实现教科研一体化。5、谨慎组织各类评比。语文学科要加强老师根本功的训练，开展好经典诵读竞赛，踊跃参与区进修学院开展运用现代教育资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文竞赛。6、建立完善语文教学资源库。收集好典型错例，细心设计周周练的阅读练习，系统地进展复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻老师们的负担，提高学生的成果。7、依据学生的实际的认知水平和学习实力习惯等造就学生良好的作业习惯及思维实力。三、工作重点：1、团结本组老师，提高教学实效，努力提高语文教学质量，到达学校下达的目标要求。2、研读教材，学习课标，缔造性的运用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，踊跃缔造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同开展。3、谨慎抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”， 充分发挥教研组的整体优势，同心同德，取长补短，提高课堂教学水平。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。语文组教研打算3教研专题：在低年级语文教学中，造就学生谨慎听、专注看、大胆说、正确读、标准写的良好习惯一、指导思想贯彻中心校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以老师、学生的开展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。二、工作目标1、全面实施太师屯镇中心小学教学工作常规及相关要求，突出常规教学的根底性地位，定期进展教学检查，经常进展不定期抽查。2、提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建立一支业务实力强的低年级老师队伍。3、开展以造就听、说、读、写方面的良好习惯为主的教研活动，努力提高课堂教学质量。4、接着夯实、稳固拼音教学，做好一年级写字指导、学生老师汉字书写检测。5、努力开创各种途径，激发学生爱好，扎实做好一、二年级的识字、阅读、口语交际的教学。三、工作思路一加强学习。1、理论学习，提高老师的理论修养。主要是在教研组活动的时候加强理论学习。2、同事间的切磋学习。通过集体备课的形式，开展沟通活动。请有经历的老师做介绍。3、外出学习后能够刚好写出感受和反思。每位外出学习的教师回来后都要写出感想或学习体会，刚好上交挂在网站与大家共同沟通。4、师傅带徒弟王立侠-卜小雪班务周红艳业务 王春又 梁红艳-杜建华王艳-王英君 冯燕 赵冬梅胡月梅 李明宝这是一个共同成长的时机，盼望大家能够刚好、经常性地沟通，有实效性的进展活动，作为师傅能毫无保存的教，徒弟能虚心地学，接近期末可以上上展示课。二在实践中锤炼。1、加强集体备课，通过一人上多课，多人上一课的形式，深化课堂教学探究。2、为老师缔造展示、沟通的平台，协助其尽快提高。三加大师生写字习惯和质量的监控与检测。分三次检测：板书、老师硬笔、学生硬笔。四、工作支配其他详细活动见中心校打算支配表三月份：1、制定教研工作打算，布置打算，教学常规检查工作讲评全中心校每位老师确定本班探究、训练专题的重点。2、其次次拼音过关。四月份：1、老师硬笔、板书评比。2、集体备课探究课、评课、沟通。3、理论学习4、骨干老师评优。5、作文教学评优。五月份：1、集体备课识字教学探究课、评课、沟通。2、学习形式待定3、学生书写检测。4、期中教学质量分析。5、学生书写检测。6、男老师评优李明宝。7、非骨干老师评优。六月份：1、课堂教学展示。2、老师经历沟通。3、学生作业评比。4、朗读竞赛。5、学生作文竞赛。6、电子备课评比。七月份：1、作业展示。2、教研总结。语文组教研打算4一、指导思想以学校和教育处工作打算为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。二、主要工作一学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，