第二学期语文教学(jio xu)工作总结其次学期语文(ywn)教学工作总结1光阴似箭，转瞬间一个学期的教学工作已接近尾声，本学期我接着担当(dndng)20xx级5、6班的语文教学工作，这是我来到文昌中学后其次个学期。回忆即将过去的这一学期，我感受颇深。这一学期是我在学习中进步的一个学期，这一学期，是我在努力中前行的一学期。一、以人为本，关注(gunzh)学生的情感体验语文教学的最大特点我认为就是用文本去感染学生，让学生不仅感受(gnshu)文本那美丽的语言、精妙的写法，更在于文本对学生情感的引领。本学期，我突出情感目标教学，让学生从文本情感入手，将自己内心情感融入到文本，在感情的引领下分析文本、赏析语言，既感染了学生的情感，陶冶了学生情操，更对学生的人生观、价值观、审美观起了重要的引导作用。人教版教材的一个最大特点就是各个单元的情感目标相同，在进展单元教学的时候，我重点让学生结合自身的情感体验去感悟文本所表达出爱国情怀、人生真谛、科学探究、酷爱自然等精神，让学生在学习语文的过程中不至于因单纯地学习一些语言文学学问而枯燥，更重要的是将自己的情感与文本教学相结合，真正去激发学生学习语文的爱好，提升个人的品尝与素养。二、学案导学，突出预习的重要地位课前预习是“三四五”课堂、三段中的重要一环，起着特别重要的作用，因此我在教学中，特殊注意学生的课前预习。在当前自主互助合作沟通的学习模式下，课前预习显得愈加的重要。有效的课前预习使课堂学习更具有针对性和目的性，而学案的有效运用就为预习供应了有效载体，学生依据教师细心设计的学案，遵照步骤、有层次地对文本中的学问点逐一熟识、理解、驾驭，这就为上课听讲奠定了良好根底。一些根底学问如字词及课文内容等学生是完全可以在课前预习环节中有效解决的，所以在课上我们就可以把重点放在重难点问题的解答上，极大地提高学习效率。但通过对学生课前预习的检查来看，局部同学的预习存在着预习效率不高的问题，其最关键的问题在于学生对一些教学参考书的依靠，往往参考书的答案代替了学生的大脑，学生不愿去看文本，更不情愿去动脑思索问题，具有必须的局限性。三、学习习惯，重视学生习惯的养成语文教学应当采纳多样式教学，听说读写的结合才能提高学生的语文水平。因此在课堂教学中，我关注学生的学习习惯的养成，在进展一些美丽片段的解读的时候，我往往先让学生读出感情，通过领读、齐读的形式让学生深化文本体验情感；在进展一些美丽课文的讲解之前，我会搜寻一些标准的朗读音，让学生通过倾听体会文本的感情基调，造就学生的听读和朗读实力；在课堂上一些有关人生体验的开放性问题，我鼓舞学生大胆发表个人见解，熬炼学生的口语交际和说话实力；写是语文教学中的一个关键，除了作文、周记要进展写作之外，我还注意在课堂上设计片段写作来熬炼学生的写作实力。此外，语文教学上，我还引领学生在学习文本的过程中注意批注的重要作用。当然，由于对教材重点理解有所偏差，局部文本的解读并没有很好的贯彻听说读写的结合，值得我去反思和深省。四、阅读教学，语文教学的关键当前学生在学习中的一个突出弱点就是学问面过窄，阅读量太少，这紧要影响了学生的课堂表达和写作实力。因此我注意引导学生进展阅读，除了班级图书角的利用和周末的图书室阅读外，我每周拿出一节课让学生进展阅读，摘抄一些精致语段，并进展点评，有时在课堂上沟通阅读感受。通过阅读，学生的阅读面渐渐扩大，课堂上的口语交际也有了很大改善，写作水平也在渐渐提升。五、多媒体教学，让课堂更灵动多媒体教学的一个最大特色，就是让课堂更生动、更形象、更灵动。每节课我根本都会充分利用多媒体的视觉效果，这种直观形象的效果有利于让学生汲取更丰富的学问。同时多媒体教学设施的运用，图片、音频、视频效果的插入，也让课堂充溢了灵动，学习的学习踊跃性、回答下列问题踊跃性也有了明显提升。六、学思结合，上下而求索在自己的努力下，这学期自己的教学有了必须的提升，但也存在诸多缺乏之处，例如读书太少，尤其是一些教学理论性方面的书籍读的太少；备教不相同，有时候备课的时候是一个思路，但在上课的时候又想到了另外一个思路，影响了整堂课的连贯性；课堂上的教学艺术有所欠缺，个人素养和实力还有待于提升。但我想，只要努力，只要专心，只要多学习其他教师的优秀经历，只要多反思自己的教育教学，只要脚踏实地地进展备课探讨，我会不断进步、不断提升的。其次学期语文教学工作总结2站在春末夏初的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。此时此刻对我的20xx年度作一盘点。一、工作看法始终保持一种踊跃进取的工作热忱，谨慎完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的教育教学方法，并阅读理论书籍，充溢自我。二、教学工作1.当面辅导，个别谈心。每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些学生，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正驾驭语言学问点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且刚好对进步的学生予以赞许和确定。对退步的学生提出警告和蔼意的指责。学生能感受到教师的诚意和忠告。以及教师对自己的重视。会加倍努力学习。比方万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我屡次谈心教育，学习看法明显转变，此时此刻语文成果提升很快。2.课余辐射，跟踪检查我利用课余时间对学生进展检查，尤其是生字词的检查。我知道假如不刚好有效地检查，很多学生就会偷懒不谨慎听讲，课堂效率就无法保障。因此时时进展抽查检查，学生担忧被指责，因此在课堂上比拟能够谨慎听讲。3.精选作业，引领开展依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力开展的、发挥主动性和缔造性的作业。比方引导学生读西游记，并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。4.目标导航，精神鼓励不比成果比努力。鼓舞学生自己和自己斗。过去的自己和此时此刻的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓舞学生一次一次的超越自己。利用做课堂作业的时机写着一些话在学生的本上或留言册上鼓励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言鼓励使学生提高了信念，语文成果又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步，比方安利兴、静谧、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任老师的相同认可。三、几点反思和教学过程中存在的问题：1、我刚接手六年级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务特别紧，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入。为了留更多的复习时间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对语文失去爱好。2.通过几次抽考发觉学生们对语文学问的运用，以及书面表达实力上还有必须的欠缺，为此教学中要不断加强语文思维方法的渗透，并从标准学生的口头表达训练起先，逐步形成生动流畅的书面表达。四、下学期教学工作准备1、扎扎实实打好根底，拼死赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭语文的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对语文的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。2、重视获得学问的过程和语文实力的造就。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生语文素养，即强化发觉问题、分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程；重训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习语文的“根本学科思维方法”。3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，探究新课程的特点，用新的教学理念武装自己。4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课教师刚好进展沟通，提出缺乏之处，相互间取长补短，以求到达更好的课堂效果。5.抓好学有余力、有特长的学生的造就，给有特长的学生缔造开展特性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。其次学期语文教学工作总结3刚完毕的这一学期是我进入美舍以来加班最多、工作最有干劲、对教学最有激情、心灵上最满意的一个学期。这学期，我踊跃参加学校组织的两备两上教研活动，耐性、谨慎倾听教研员冉教师的指导，虽然加班的时间比拟多，但是不管是在教学上，还是在心灵上都获得了极大的充溢感，这样的充溢感，我坚信在学校领导的科学带着下必须会持续着。在语文教学上，我详细的收获和缺乏之处总结如下：一、“目标活动教学法”是进展语文课的前提本学期我踊跃倡议学校提出的目标活动教学法，并努力实践于每一堂语文课当中。不管是新授课还是复习课，都会站在学生的角度，以学生为启程点，设定合理的教学目标，并制定出实现目标的相应措施。这学期的语文教学，我更加关注了学生的主体地位，关注学生的课堂活动，让学生充分参加到课堂当中来。但是，在践行这一教学法时也有一些缺乏之处，比方在设定教学目标时，没有充分考虑到全体学生的学情，所设定的目标仅仅是关注了中上水平的学生，无视了后进生。二、根本驾驭低年段的识字写字教学模式得益于学校组织的分学科分年段进展的两备两上教研活动，在参加一二年级的教研活动中，我意识到针对一二年级学生来说识字写字是教学重点，也是难点，所以在教学中采纳多种识字方法协助学生学习生字，并且每节课预留15分钟给学生写字，提高学生的写字实力。在多种识字方法中，有针对性地采纳字理识字的方法，追寻汉字的根源，协助学生从字义上记住字形，又能从字形上读懂字义。三、努力提高学生的朗读和书写实力读书和写字是学生语文学习的主要内容，为了提高学生的朗读实力，我在班级上开展了“小小播音员”的评比活动，每天第一节语文课前三分钟轮番让学生上讲台朗读一篇文章或诗歌，内容自选，每周评比一次，选出两名小小播音员，并颁发荣誉证书，这样大大提高了学生的朗读爱好和实力。为了提高学生的写字实力，我每节语文课都会留出5到10分钟让学生写生字，每天下午起床后的练字时间不得挪为他用，每两周会举办一次书法竞赛，只要进步，都会得到教师的大力表扬。四、跟在大师后面跑，前方的曙光以照亮整整一年了，感恩生命中的机缘巧合可以那我成为冉教师的一位小徒，她的每一句话对于我来说都是一次学习的时机，她的教育理念，教学方法，都是一种极大的魅力，我被深深吸引着，每次有她在的教研活动，我都恨不得登记她说的每一句话。出名师的引领，我坚信自己会成长为想要的自己！当然，这学期虽然有太多的收获，但我还是必需正视自己的缺乏之处，比方没有做到每节课都刚好进展教学反思，精彩的课堂源于细心的设计，在二次备课中，我付出的精力还是稍稍少了一点。另外，语文上仍旧存在后进生，须要努力找寻改良的方法。其次学期语文教学工作总结4光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓根底学问和根本技能由于我班学生根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学