本文格式为Word版，下载可任意编辑孩子学英语不宜过早学英语 不宜 孩子随着我国对外交往的日益增多和对英语的重视，越来越多的“望子成龙、望女成凤”的家长认为学英语要从娃娃抓起，于是在孩子上小学之前就给他报了英语培训班，而且当孩子时不时地说出几句英语时，还感到无比的骄傲。然而，年幼的孩子是否适合学英语，学习效果怎么样，对孩子的成长是否有利，估计大多数家长都没有去想过，只是看别人家的孩子都在学，惦记自家的孩子不学，会输在起跑线上。一位教导学家曾明确提出：要学习好其次种语言，务必先牢牢地掌管住第一种语言。假设孩子在刚开头学习母语时，又让他去学习另一种语言，虽然他也会背一些单词或说几句英语，但会让孩子产生一种错觉，认为语言只是用来说话的，对语言的理解也停留在“懂”的表层，缺少对语言文化的理解与熟悉。语言专家的研究成果也说明：当孩子的大脑忙着把握语言时，不仅不会巩固其理解采纳才能，而且会压抑其抽象思维的进展。所以，让孩子过早地学习英语，会使他把精力过度地集中于语言的学习上，而限制了其他才能的进展。有些家长认为，让孩子早点学习英语，有助于孩子智力的开发。其实，并非如此。心理学家的研究成果说明：人的智力是留神力、查看力、记忆力、想象力、斟酌力、耐久力的综合反映，幼儿在做一件事时，这几个方面都在发挥各自的作用，而且每一个方面的进展又会影响到其他方面的进展，甚至影响整体的进展；假设一个孩子不能把留神力集中在做一件事情上，那么，他就不成能专心查看事物，不成能很好地記住事物的特点，不成能产生想象力，也不能举行连续思维。有的孩子说话很流利，也很聪明，可就是学习劳绩不梦想，这就是孩子的留神力不集中所造成的。任何一种语言，都是在应用中不断提高的，让孩子过早地学习英语，可能会说得很好，但缺少应用环境，只是重复记忆。而且等到有一天，当孩子在学校开头系统地学习英语时，他面临的是一种重复式的学习，很可能会失去学习英语的兴趣。幼儿学习英语，好多家长看重的是读与写，很少有家长提防孩子独立斟酌、抽象思维等才能的培养。所以，有些孩子虽然会背好多英语单词，但不解其意，不愿动脑筋，也不擅长斟酌，结果影响了孩子抽象思维的进展和自信仰的培养。总之，学习语言的目的是让孩子将心中的想法与观念切实地表达出来，让孩子过早地学习母语之外的英语，由于他没有深入了解其深刻的文化内涵，自然也无法用英语表达自己的思想，只是一个走马观花的英语“观光客”。 3