小学“留守儿童之家”汇报材料随着社会的发展，学校、家庭、社会的结合教育越来越重要，而农村家庭教育存在普遍的问题是：生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想上缺约束、安全上缺保障。针对留守儿童的“五大问题”，我校对留守儿童开展了学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。通过师生的共同努力，取得了一定的成绩。现就我校的具体的工作做法作以小结。一、我校留守儿童的现状：*小学留守儿童307人，其中男生146人，女生161人。双亲外出务工学生242人，单亲外出务工学生65人。留守儿童数占全校人数百分之六十五点六。二、留守儿童之家的具体措施：、建立了“留守儿童”监护人的联系卡。留守儿童，父母亲不在身边，他们把留守儿童托付给自己的父母，这就形成了隔代教育，有的托付给了亲朋好友，这就给教育形成了一定的难度。我们做到每学期摸清留守儿童数及留守儿童的家庭情况，对留守儿童外出的父母，配合学校给每位留守儿童确定他的监护人，随时可以与监护人进行联系，了解留守儿童健康成长的情况。、构建校内外 “留守儿童”教育网络。每学期至少组织一次“留守儿童”家长集中学习，沟通家、校、社区的联系，定期邀请关工委、乡政府有关部门来校与“留守儿童”座谈、为他们作报告，随时对“留守儿童”在家情况进行反馈。通过这样的网络，我们可以做到对“留守儿童”的情况时时有底，确保了教育的针对性和实效性。3、建立留守儿童档案。通过到各班了解留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心里、品格等各个方面的实际情况。为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理，为形成学校、家长、社区的关爱网络做好铺垫工作。4、与家长保持联系留守儿童的父母在外，时时惦记着家长的孩子，学校随时与家长保持联系，把情况及时反馈给家长。如：电话联系、书信联系、网络联系。把网址告诉给每一位家长，设置专门平台与家长交流探讨。5、拟定留守儿童之家包保制度，各班将留守儿童包保到每位教师，发现问题及时与留守儿童谈心、帮扶，关心留守儿童的进步成长。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来讲，家是温暖的，对于留守儿童来讲学校也就是他们各自得家。学校在日常活动中格外照顾留守儿童，班会上给留守儿童更多的倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。开展的活动丰富多彩，如：留守儿童一日亲活动、一帮一活动、各类征文比赛活动、自制手抄报活动、读书演讲活动、利用多媒体自制电脑绘画电子报刊活动、“六一”庆祝活动等。六、加大宣传力度，营造良好氛围一方面学校利用宣传阵地（校园广播网、黑板报）宣传发动全体师生共同关注留守儿童。各班级积极开展以“爱心传递”、 “手拉手，好朋友互助互爱”为主题的班队会。另一方面在教职工大会上，对留守儿童的关爱工作做出相关的宣传和部署，宣传实施“流动留守儿童关爱工程”的目的意义、工作任务、具体措施和实施安排，做到统一思想认识，激发师生的参与热情，为关爱“留守儿童”工作的实施营造一个良好的氛围。留守儿童作为特殊的群体已越来越受到社会的关注，留守儿童的教育已成为全社会关注的焦点，我们感到任重而道远，今后我们还将继续摸索留守儿童的教育思路和方法，积极开展各项调研活动，引领留守儿童做学习生活的强者，把留守儿童之家办好、办出特色、办出实效。