2022二年级音乐下册教案2022二年级音乐下册教案1课题我爱雪莲花课型唱歌课第2课时教学目标1.通过听、唱、仿照等形式学会歌曲，并能用甜蜜、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。2.通过听、唱、对x疆有初步的了解，喜爱x疆歌曲。3.驾驭后十六分音符演唱。学会x疆舞蹈基本动作。教学重难点1、唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。2、感受歌曲的民族风格教学打算电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学1.师生相互问好!2.发声练习音阶歌拍手舞2/411111333335555577777777775555533333111115565i302232713.读谱学问相识70，知道0的作用刚好值。二、创设情境，导入新课1.出示课件：我爱雪莲花2.介绍x疆(展示x疆风光及歌舞)出示课件：葡萄哈密瓜香梨老爷爷弹起冬不拉手鼓舞雪莲花小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔3.让学生了解x疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有的天山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种漂亮又坚韧的植物雪莲花。三、故事导入课题1.关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗?在漂亮的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪慧可爱，特殊爱唱歌，天山哺育了她，然而也给她带来了灾难，她恒久也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危急救了她们全家，从今每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗?2.让学生观赏歌曲录音我爱雪莲花，师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思想感情?3.节奏训练2/4_X_X_O_X_XXO长大保国家四、课件出示歌单1.引导学生按节奏朗读歌词。2.让学生思索：歌名“我”是指谁?“雪莲花”就像谁呢?边防军叔叔不畏寒冷驻守边疆保卫祖国。3.学唱歌词，老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读其次、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱精确。4.师范唱，让学生感受歌曲的意境。5.学生跟琴学唱歌曲。重点指导：77i27i50i30生在天山下山哟(停半拍)6.歌曲处理，引导学生从感情表现、力度、速度的改变及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热情，更富激 情。7.接龙嬉戏。8.以不同方法练习。9.全班完整的唱一遍。五、拓展1.师教几个x疆舞蹈的基本动作。如：托帽、翻腕、立腕。2.学生分组自由创编动作。3.随音乐进行表演。4.指名学生上台表演。5.师生随音乐一起表演。六、小结谈话：同学们，这一节课你们都有哪些收获呀?你想对边防叔叔说什么呢?随我爱雪莲花音乐列队出教室。2022二年级音乐下册教案2课题x疆是个好地方课型唱歌课第1课时教学目标1、认知目标:学习歌曲x疆是个好地方,能用欢快、骄傲的声音演唱歌曲。理解驾驭x疆音乐的基本要素(如学拍x疆音乐的基本节奏,学跳x疆舞蹈的基本动作)。2、实力目标:通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培育学生的表现力、合作实力、创新实力。3、情感目标:通过学唱x疆是个好地方等相关实践活动,体验感受x疆音乐的文化内涵(如热忱的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对x疆的宠爱之情,增进民族团结。教学重难点1、本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习学问,驾驭技能,感受x疆歌舞的民族风格。2、本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中特性的挖掘、及自主参加实力的培育。教学打算电子琴，幻灯片。教学过程复备一、节奏律动组织教学1、倾听着熟识的旋律娃哈哈,跟着老师律动舞蹈,进入教室师:同学们我们欢乐的四非常钟音乐课起先了,先由老师为你们表演一段舞蹈,请你们猜猜是哪个民族的舞蹈?它的音乐有什么特点呢?2、学生自由回答,揭示地名和节奏型。二、初步感受,了解风俗1、师:你们真棒!让我们一起到x疆游玩,好么?谁来说说你对x疆都有哪些相识?2、媒体播放进行小结,背景音乐是x疆是个好地方的伴奏。出示天山风光图片,并借助语言和多媒体画面,创设情境:我们来到了x疆,这是漂亮的天山风光,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,男女老少载歌载舞,瞧(学生合着节奏拍手)师:x疆的风景多么美丽!音乐多么欢快,老师忍不住想用铃鼓来给这段音乐伴奏。请同学们细致听一听,老师是怎么敲的?细心的小挚友仿照给老师看看!(师播放x疆是个好地方的前奏,让学生感受切分节奏。)师:同学们真聪慧,这就是x疆音乐中很有特色的节奏,叫“切分节奏”。你们瞧(点击课件节奏谱下方出现咚哒哒|咚哒)师:一起把这条节奏读一读、拍一拍。4、乐器“手鼓”拓展,拍击x疆节奏师:请同学们用你们的桌面代替手鼓?咱们来试一试。全班边念鼓点边拍桌面合奏,老师进行心情启发,强调强弱改变、感情投入和身体放松。可先放慢练熟,再加快,将速度提到乐曲的速度,配乐x疆是个好地方。三、学唱歌曲,培育爱好师:同学们敲得真喧闹!经过了解和学习,你对x疆印象最深的是什么?能不能用一句话来夸夸x疆呢?师小结:你们说得太好了,x疆真是太美了、师:老师这有一首夸赞x疆的歌谣。(点击课件)x疆是个好地方吔，天山南北好风光，富裕的花园结瓜果，肥沃的草原放牛羊师:请同学们用老师给的不同节奏,分别把它们念出来吗?(师点一句词,就出现相应节奏,师用手鼓敲节奏,学生按节奏读词,敲一句读一句。)师:你们真棒!老师也想用歌声唱一唱x疆的好。1、师范唱。师:想不想跟老师学唱这首歌曲呀!2、学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟识第一段歌词。3、学生在钢琴伴奏下填词唱一唱。4、相互间探讨:怎样唱好这首歌?(1)请学生自己尝试处理歌曲。(2)反馈与评价:个人、小组。(3)老师从中指导唱法,并渗透乐理学问5、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。6、获得完整的音乐形象,跟录音范唱初步演唱三段歌词。四、表现创新体验风格师:今日我想邀请最自信的同学来演唱这首歌曲,老师来为你们伴舞,你们肯定都能唱得特别棒!是吗!谁来?师:你们看,x疆的小挚友也给我们带来了漂亮的舞蹈。(播放x疆好音乐舞蹈画面)师:让我们同她们一起庆祝吧!想想该怎么来表现这首歌呢?(播放x疆是个好地方录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可以个人表演等)1、小组排练,老师巡察指导(在学生编舞的过程中,师把手鼓、手铃以及x疆帽分给学生,烘托气氛)2、汇报表演。3、看了同学们这么精彩的表演,你想夸夸谁五、结束教学师:巡游了漂亮的x疆,舞蹈庆祝活动起先了,让我们一起来欢快地唱起来跳起来敲起来吧!2022二年级音乐下册教案3一、教学目的1、通过对唱曲的学习、理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境。2、启发和引导学生运用多种艺术手段表现春天的漂亮，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。3、让学生在在感受、表现和创建中了解、宠爱春天，从而更加酷爱生活。二、教学打算1、春雨蒙蒙地下录音带、歌曲小雨沙沙录音带。2、塑料袋若干。3、沙球、圆舞板等打击乐器。4、自制打击乐器材料(空易拉罐、沙子、胶布等)。三、教学过程(一)、组织教学1、伴随着春雨蒙蒙地下的音乐进教室，在老师的带领下做律动。2、师生问好。(二)、新课教学1、师：小挚友，我们刚才观赏的美丽的歌曲是春雨蒙蒙地下。春雨蒙蒙地下着，河边的杨柳喝了甜甜的春雨，长出了嫩绿的叶子;果园里的桃树喝了甜甜的春雨，开出了漂亮的花朵;就连泥土里的小种子也在春雨里兴奋地说着话。小挚友，让我们一起来听听。2、播放配乐朗诵。3、师：小种子说的话可真好听，让我们一起来学一学。4、学生有感情地朗读歌词。5、师：有位作曲家为小种子的话配上了音乐，就变成了好听的歌曲。6、老师弹琴范唱。7、教唱歌曲。领唱、接口唱、齐唱。8、师：春天的小雨发出的声音是怎样的?(沙沙沙)9、老师出示沙球、圆舞板等打击乐器以及旧报纸、塑料袋。问：请小挚友们猜一猜，老师这里的一些材料，哪些能够仿照小雨的声音。10、请个别学生演示。11、出示自制的易拉罐打击乐器，轻轻地摇，让学生猜猜里面装的是什么，并请猜对的学生做小老师，教大家自制打击乐器。12、师：今日我们要用这些材料来演一演小雨沙沙。老师把学生分成若干组，帮助确定角色，并分发道具。(个别同学表演下雨、男同学仿照小雨的声音、女同学拿绿领结演“种子”。)(背景音乐小雨沙沙)13、师：小种子喝足了雨水，已经长出来，变成了小苗苗，可我们的黑板上却还看不到它们的影子，请同学们来帮助老师画上去吧。(学生依次画小苗苗，下面的学生唱歌。)(三)、小结春天是漂亮的季节，是播种的季节，人们都说“一年之计在于春”，让我们在春天播下志向的种子，为了美妙的明天而努力吧。(四)、师生告辞。(音乐小雨沙沙)2022二年级音乐下册教案4教学目的：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清楚的咬字吐字，用灵巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。教材分析：小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以改变外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以doremifa的级进式旋律起先，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相协作，叙述了孩子们所熟识“小红帽”的故事。教具：事物投影仪、收录机、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。课时：一课时。教学过程：一、律动随着小红帽的伴奏音乐进行律动。二、新课教学(1)导入新课师：同学们瞧，今日李老师给大家带来一本童话书，这里面讲了许多好听的故事。有白雪公主、灰姑娘咦，这里有一篇小红帽的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗?生：想。师：好，今日李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽打算动身。(2)律动(3)节奏师：慢!这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。(读节奏)师：真不错。顺当过桥接着往前走。(律动)(4)哼唱旋律师：(出示画面)你们看这是什么?生：好美丽的花。师：我们一起来闻闻花香。(闻花香)李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。(5)歌曲学习师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这旁边有大灰狼，但是你们也不用胆怯，因为只要你会唱小红帽这首歌曲，大灰狼就不敢损害你。怎么办?只有抓紧时间