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本文格式为Word版,下载可任意编辑幼师我的教育故事对照一下,权衡之后,我猛然察觉竟然更倾向于第一条,原来我是这样爱幼儿教师这份 职业,一种久久以来压抑的心绪在心底激荡起来。我察觉,我的心境纯真如白云,我的笑容 明朗如晴空。但是一个月之前我的笑容并不晴朗,内心弥漫了阴霾。 还记得那是一次教研活动,为了尽快的完成教研活动任务,我把教研活动中的七个环节 “机敏”的缩了水,省去了学课、说课环节,并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的 教师来听我们的课,谁知道她们一听就听出了毛病,马园长说:“你们的教学活动没有围绕问 题举行。”岳主任说:“你们没有专心的分析教材,才导致活动搞成这样。”大家你一句我一句, 我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是个滋味。活动之后,我举行了深刻的反思:是的, 七个环节环环相扣,缺一不成,假设省去了其中的任何一个环节,教研活动就是不完整的, 说严重一点我这个教研组长是不负责任的。想到这里我自惭形秽,这样不完整的七个环节不 扎实,徒有虚名,我怎么率领组内的教师成长?她们的进步又在哪里呢?作为一名教研组长, 我事先没有认 真研究方案,没有透彻地分析教材,没有专心地组织说课和议课活动,才导致这次教研 活动的失败。教研活动就像是一行人在雪地里走路,假设教研组长头带的好,那么留在雪地 的每一串脚印都是扎实的、明显的,而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。就这样,在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来,我畏缩听到“教研”这两个 字,我畏缩看到岳主任期望的目光,我畏缩星期三的到来。 在我驻足不前的时候岳主任问我:“舒辉丽,明天就是星期三了,你怎么还没有动静?方 案呢?怎么组织?”我说:“岳主任,不瞒你说,我真的怕搞教研活动了,我心里实在没底, 我真的不知道该迈右脚还是左脚。”岳主任莞尔一笑:“没事,我来带你走一遍,下次你就知 道该怎么办了!”于是,在接下来的专题研究中,岳主任带我先理清思路并设计好方案,从平 时活动中察觉的问题开展研讨,在选课环节中我们以班级为小组去选材,之后再一起交流, 专心解读、分析每个小组的教材。教师们各抒己见,积极表达自己的看法。让我惊诧的是, 这次教研活动,气氛相当的强烈,与第一次教研活动的冷清截然相反。这一次,我终究开心 的笑了,我知道我走过教研活动的“瓶颈”了,我率领我的组员们在雪地上已经留下了一串 串浅浅的脚印,这些脚印对我是激励,是支持,给了我坚强不移地持续举行教研活动的决心! 我确定要固执的走下去! 教研活动的告成如一束心灵的阳光,点燃我心中的火焰,每个人都渴望告成,可告成彼 岸隔着湍急的河流,需要我们以不屈不挠的精神,在河流上搭建信念与毅力,执着与拼搏的桥梁,即便在失败前进路上照旧有美观 和精彩。 失败是颓唐的,但失败之后的告成却让失败变得更加美观和精彩。失败是一种资产,痛 苦是一份辉煌,体验痛楚挫折的人生才能称得上辉煌的人生,所以,失败不必颓唐,体验是 成就美观和精彩的基石,体验风雨后的花朵定会更加美观,不是一番寒彻骨,怎的梅花扑鼻 香。 从失败中我收获了对校本研修的点滴阅历,收获了园领导对我的信任和支持。站在雪后 的空地上,我万分地珍视这久违的冲动,我对自己说:“让失败再来得多一些吧,只有在失败 中我才能站得更稳,走得更坚实,只有启程才能达成梦想的目的地;只有拼搏,才会获得辉 煌的告成;只有播种,才能有收获;只有奋斗,才能品评幸福人生,让我们在失败体验中品 味更多美观和精彩,换发生命光辉。彰显事业的辉煌。失败不是灰暗的,它是美观的,失败 也有美观和精彩。” 今天我演讲的题目就是:失败也有美观和精彩! 感谢大家!篇二:优秀幼儿教师演讲稿优秀幼儿教师演讲稿精心诠释爱 大家好!今天,是我其次次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里。我突然想 到了一个问题:“一个好老师意味着什么?”答案是:“喜欢孩子,相信孩子,关切孩子,了解孩 子,时刻不忘自己也曾是孩子!”回想刚刚终止的这学期:我始终如一的以一个仆人翁的精神去关切幼儿园,喜欢幼儿园, 喜欢这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力。不断的重温幼教理论学识,学习新纲要,了解 新观念,新思想,新信息,时时保持一种积极的工作态度。一如既往的关切孩子的冷暖,培养他 们具有良好的行为习惯和独立生活的才能。教他们嬉戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。每当这 时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到 练习的机遇,获得进步。每一个晨间,我都热心的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长 的观法,一学期下来,家长都分外合意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在 六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的合意度。孩子们与我相处高兴,外出学习,他 们会想我,每日盼着我回来,会为我出走而哭泣,我为在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里 静静的问自己:“我是好老师吗?”回复是:“不全是,离好老师还有差距。”工作中,我能很快 采纳任务,并能按部就班的去完成任务,做事情也积极专心,从外观上看,感觉不错。实际上, 在我的工作中缺少:动脑、创新、方法等,在一个个教导活动的引导中,我缺乏的是细心,而且 没有做到真正面向全体,完全相信孩子,了解孩子,所以我说我与好老师还有差距。好老师会受众人的接待,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认 可的好老师,孩子认可的好老师。外出学习十几天,才让我真正领会到了怎样才能做一名好老 师:首先是喜欢着份事业,喜欢这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素质了,擅长学习,勤专 一门,创出自己的特长,磨练自身的胆子,巩固自信。作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子, 和孩子说的机遇好多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,这点做到家了就相当于给 自己减负了,你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中,我们要做到崇敬每 一个孩子,面向全体的同时不忘提防个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合。在 孩子面前你永远是他们的好挚友,从不回呵斥他们,做任何事都会征求他们的观法。即便他们 做错事情也要理解他们,由于他们还是孩子,绝不能火冒三丈,吓着孩子,给他们正确的概念, 让他们知道什么是错,什么是对?好老师做的事还好多好多? 有一句话说的好:“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此,不管是那种班级聘上我,我都会 以一个好老师的标准去开展自己新的舞台! 当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你。 当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美观,还有你也变得更加美观! 这是我最热爱的一首小诗。是啊,就像爱碧水蓝天的清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱 着我的生命,我的理想幼儿教师,只由于孩子水晶般的童心,珍宝般的童稚,还有那钻石般 的童真。如今,我已当上了一名幼儿教师,我说:“挺好的”。 您瞧!我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小挚友们中间,这就是我,一个 幼 儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是 我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚。走也好,跑也好,来个踊跃也无防。三毛说得好:“我不 穿高跟鞋,这使我步伐安闲”。这样,我总是感觉良好的活跃在小挚友的身边,像鸟 儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。人们常说: “教师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。”“教师是春蚕,春蚕到死丝方尽。” “教师是铺路石,让学生从自己的身上踩过。”而我想说: “教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。” “教师是孩子破茧而出后的璀璨的阳光。”“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”俗话说:“有孩子就有快乐,”这话一点也不假,你瞧,有的小挚友突然问我:“老师做我的 妈妈好吗?“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的,只由于我说了一句:“你们 的老师不好看,太瘦了。”他们还会一本正经地对我说:“老师老师,你嗓子哑了,吃草珊瑚含片 会好的。”呵!俨然一副关切人的样子。这一切,你或许并不在意,但当你悄悄地品评这些生活 中的小小喜剧、小闹剧时,它会唤起你对美好事物的追思与憧憬,给你带来不尽的乐趣和甜丝 丝的回味。 当一名幼儿教师,有这么多的乐趣,我想,选择这一职业,我无怨无悔,用我的真心,换回孩 子们的爱心。用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那 句教导名言:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等 之高的教导境界啊!俗话说:“爱自己的孩子,是母鸡都有会做的事,但是像母亲一样爱别人的 孩子,却是圣人的行为。”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子, 由于他们都有是每个家庭的宝物,由于他们都是国家未来的梦想。我想这种爱已经超越了责任, 它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。 我会用我(原文来自:.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:幼师我的教导故事)的爱心去了解关注每一个孩子。由于爱是走进童心世界的前提。我知道,了解理 解孩子是走进童心世界的根基,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟谙 的家庭来到了目生的幼儿园,他们离开了爱戴的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了目生的 幼儿园,来到了目生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。 你们说,孩子们能不生分开感和焦躁心绪吗“因此,只有用我的爱来变更他们的担心心态,使他 们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲自把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的 语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲心爱。我会率领全体孩子玩一个个精彩好玩的 小嬉戏,使他们感觉到幼儿园比家里更喧嚷更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言 和夸诞的动作为孩子们讲白雪公主的故事,使他们感觉到跟老师学才干真高兴。 我会用我的爱心细心照管好每一个孩子,关注每一个孩子的成长,由于爱是沟通教师和孩 子心灵的桥梁,教师只有爱孩子才会产生责任感,才能用正确的方法教导孩子,才能察觉每个 孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信仰,让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这 们一们小挚友,叫顺飞,他说话动作都有比别的孩子迟钝,生理上的缺陷,使他往往受到其他孩 子的讽刺,受到孩子们的欺侮。他变得更加沉静胆小了,往往流露出一种自卑的眼神,这一切, 我看在眼里,痛在心里,多可怜的孩子呀!不,我确定要让他抬起头来经过留心查看,我察觉顺 飞小挚友身上的闪光点,他善细心,但怎样格能让孩子们采纳他,并与他交挚友呢?这得动动脑 子才行。于是,我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在嬉戏课上,孩子们在你追我 赶中,一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上,大量小挚友都从小毛巾边走过,但却没有一个人将它捡起来,更糟的是俨然有一位小挚友一脚踩 到了小毛巾,你瞧,顺飞小挚友望见了,他捡起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,
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