课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业100以内数的认识第 2 课时 100以内数的读法和写法 例3 人教版 数学 一年级 下册学习目标1.使学生正确理解“写数从高位写起”的基本规则，并能根据这一规则熟练地写出100以内的任意数。2.让学生理解十进制计数法的基本原理，培养学生的数感。3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。【重点】100以内数的写法。【难点】由直观到抽象，写出两位数。课堂导入小朋友们可以数清楚每种颜色的纽扣有多少粒吗？新知探究黄色的纽扣有四十粒。蓝色的纽扣有二十七粒。紫色的纽扣有三十三粒。可是这些数该怎样写呢？新知探究我们借助工具来看看这些数应该怎么写。借助工具新知探究小朋友们想一想“四十”借助小棒怎样表示呢？新知探究我们借助计数器可以怎样表示呢？40先在十位上写4，表示4个十；个位上一个也没有，就在个位上写0。新知探究小朋友们想一想“二十七”借助小棒怎样表示呢？新知探究大家自己试试如何用计数器表示“二十七”。27先在十位上写“2”，表示2个十；再在个位上写“7”，表示7个一。新知探究小朋友们想一想“三十三”借助小棒怎样表示呢？新知探究大家自己试试如何用计数器表示“三十三”？先在十位上写“3”，再在个位上写“3”。33新知探究这两个“3”的意义一样吗？虽然都是数字3，但是放在不同的数位上表示的意思也不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。课堂导入小朋友们，这些纽扣一共有多少粒？新知探究我们可以十个十个地数。十个十个地数，一共有100个。新知探究“100”该怎样读？0个位百位 十位优翼优翼01读作：一百新知探究一百怎么写呢？0个位百位 十位优翼优翼01课堂练习1写一写。五十四写作二十二写作六十七写作542267课堂练习1九十九写作三十六写作一百写作9936100写一写。课堂练习2数一数，写一写。6578课堂练习数珠子写一写。写作：523课堂练习数一数，写一写。26254课堂总结1.有“几个十”就要用几捆小棒来表示，在计数器的十位上就要拨几颗珠子。写数的时候，有几个十就要先在十位上写几，再在个位上写0。2.在写“几十几”时，几个十先在十位上写几，然后在个位上写几，表示几个一。3.写数时要从高位上写起，没有时用“0”占位，但“0”不能作最高位。课堂作业1写一写。五十三写作二十六写作四十九写作532649课堂作业2 按要求写数。65 55 75 95 8570 60 9080 100课堂作业3写出下面各数。三十八五十五六十三九 十三 十八十七（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）385563903087课堂练习 1读一读。77读作45读作92读作四十五七十七九十二课堂练习2读一读。三十一六十七九十四十八八十二三十五课堂练习3 数一数，读一读。六十五七十八课堂练习在下面各数的后面连续数出5个数。八十七九十五八十八八十九九 十九十一九十二九十六九十七九十八九十九一 百4课堂练习4二十六五十八二十七二十八二十九三 十三十一五十九六 十六十一六十二六十三在下面各数的后面连续数出5个数。课堂总结读数时，要从高位读起，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，个位上若是“0”，就不读出来。课堂作业1读一读。64读作89读作75读作六十四八十九七十五课堂作业2写出计数器上的数并读出来。写作：50 读作：五十写作：76读作：七十六写作：100 读作： 一百课堂作业3 读一读。六十九课堂作业读作：二十二写作：22拨一拨。4课堂作业读作：写作：三十一31拨一拨。4课堂作业读作：写作：四十四44拨一拨。4