千人糕教研听课评课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交 流，上午有幸聆听了蔡智娟老师的执教的 千人糕一课，感触颇深，获益不少。这 是一篇以对话的形式说明了这样一个道理： 只有我们共同努力、互相合作，才能使我们 的社会更加美好。蔡老师都做了精心的准 备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺， 丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校 的教师展示了一堂堂高水平的“公开课”， 取得了良好的教学效果。在蔡老师的教学中很多地方值得我学习。1、蔡老师首先用三个小问题来导入激 趣，组织学生开展多种形式的朗读，引导学 生品词析句。最突出的是教师与学生们一起 表演熬”的动作，体会劳作的辛苦，进而 引导学生们生发出“千人糕不易，今后一定 要珍惜粮食”的感叹。2、在课文导入环节，利用孩子们熟知的 日常事物引入课题，这样孩子的学习积极性 就能立刻被调动起来。这个环节不是固定的, 唯一的，因为每个学生的兴趣爱好不同，因 此，教师可以根据学生的兴趣做适当的调整。 举一反三，让孩子明白道理。3、重视朗读训练，在读中理解课文，在 读中体会感情。读的训练要有层次性，初读 时要求学生勾画生字词；再读时要求理解内 容，知道写什么；深入读时体会感情，读出 情，读出味。其次通过比较句子，理解句子 的不同，让学生感受到任何一样东西都要许 多人共同劳动，才能创造出来，蔡老师上得 扎扎实实，从听故事导入到识字，再自然过 渡到朗读学文，最后示范写字。整节课行云 流水，颇为流畅，亮点也颇多。4、创设情境环节激发学生的发言的欲 望蔡老师由美食引出话题，学生对此很感 兴趣，个个都有发言的欲望，带着这种亲近 的感觉和兴趣自然地走进对课文的学习，起 到了成功过渡的作用。5、教学语言富有感染力，课堂评价及时, 关注了学生的学习状态，调动了学生学习的 主动性。注重学生语言表达能力的培养。学 生在展示发言的时候表述有不足的地方及 时指正，帮助学生更准确的表述。课堂教学永远是一门遗憾的艺术。在指 导感情朗读方面，觉得还不够到位。以上就是我对这节课的一些想法，如有 不当之处，还请各位领导、同行多多指正, 也恳请蔡老师多多包涵，谢谢大家！