2021-2022学年九年级上册语文第四单元综合素质检测卷 部编人教版九年级上册 第四单元综合素质检测 满分120分，时间150分钟 一、积累与运用（26分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A.潮汛（xn）颚然恣睢（z）别墅 B.栈桥（zhn）糟塌眺望（tio）炊烟 C.褴褛（ln）端祥瑟索（s）祭祀 D.牡蛎（l）恭维拮据（ji）鄙夷 2.下列加点成语使用有误的一项是（）（2分） A.自中国于2017年举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛以来，这个倡议的全球关注度与日俱增。 B.不管发生什么危险，冲在第一线的总是我们最可爱的军人，他们将自己的安危置之不理，保护着我们的生命和财产。 C.她也有受伤的时候，但从不怨天尤人，更不会歇斯底里，只是安静地舔好自己的伤口，独饮忧伤。 D.面对自己犯下的一个又一个的错误，他不再胡作非为，而是郑重其事地审视每件事。 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.宏儿听得这话，便来招水生，他松松爽爽地同他一路出去了。 B.适应现代社会的发展，在中华民族复兴过程中真正起到促进作用，是确定某种传统文化是否优秀的重要标准。 C.博物馆展出的文物是西周时期的精品，价值非常高，热烈欢迎感兴趣的观众可以到馆参观。 D.近年来中国高铁在海外高歌猛进，凭借高性价比和成功的运营经验，在全球市场接连斩获订单，已成为中国最新科技大幅进军海外的标杆。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分） 有人将之形容为开始的脏水：一个水龙头，很久没开，你想喝水，就会打开龙头让水流一会儿，开始这部分水，可能是脏的，流掉了，干净的水才会出现。 别急，慢慢来，允许自己不完美，允许自己偶尔偷懒，但是不要允许自己停止。 步子不美，速度不快都不要紧，人生那么长，不停止，总会走得非常远。 人的行动，总是不完美的，尤其是开始。 学习的过程很漫长，开始更不容易。 A.B. C.D. 5.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分） A.我国现代著名文学家、革命家鲁迅先生的故乡，主要通过故乡前后变化的对比塑造了憨厚而渐趋麻木的闰土形象。 B.法国著名短篇小说巨匠莫泊桑的我的叔叔于勒，主要运用跌宕曲折的情节和心理描写表现了冷酷自私的菲利普夫妇的形象，揭示并讽刺了阶级社会中人与人之间关系的疏远情形。 C.孤独之旅节选自曹文轩的草房子，讲述的是主人公杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。 D.“即使不浇水，种子也会发芽”和“无论走到什么地方，我们都忘不了祖国”都是假设复句。 6.名著阅读水浒传。（7分） （1）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：、。（2分） （2）下面是根据西游记主要内容写的上联，请你根据水浒传主要内容对出下联。（2分） 上联：西天路奋铁棒降妖除怪 下联： （3）“义”是中国传统道德价值的重要范畴，也是水浒传的灵魂，水浒传中一百零八位好汉皆把义当作自己为人处世的准则。为朋友赴汤蹈火为的是一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，为的是一个“义”字。请你列举出三个表现“义”这一主题的故事名称。（3分） 7.某班级准备开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你一起参与并完成以下任务。（9分） （1）【话情节】回顾自己读过的小说，挑选一部（篇）最吸引你的，用简要的语言介绍它的主要情节。（3分） 小说名： 主要情节： （2）【猜人物】人物的语言，都带着人物的特点。试根据下列语言描写，将其对应的人物名字写在横线上。（2分） 曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：前面有梅林。军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”（三国演义） 指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇见。”（水浒传） （3）【建卡片】建立人物阅读档案卡是阅读小说的一种好方法。请你根据对名著的理解，填写下面的表格。（4分） 名著事件人物人物作为人物性格 智取生辰纲杨志小心谨慎，脾气暴躁 骆驼 祥子祥子为埋葬虎妞把车子卖掉 二、阅读与理解（44分） （一）阅读下面文言文，完成811题。（12分） 欲使大信行天下 贞观初，有上书请去佞者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。” 【注释】的：确切、真实。 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分） A.不的/知佞者B.是犹源浊/而望水清 C.君者/政源D.朕/欲使大信行于天下 9.解释文中加点词的含义。（3分） （1）对曰（） （2）君自为诈（） （3）卿言虽善（） 10.翻译文中画线句子。（4分） （1）太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？” （2）流水清浊，在其源也。 11.太宗为什么不听取上书人“佯怒以试群臣”的建议？由此可见太宗是个什么样的皇帝？（3分） （二）阅读课文选段，完成1214题。（8分） 我的叔叔于勒（节选） 莫泊桑 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 12.第段画线句运用了哪种人物描写方法？对刻画人物形象起到怎样的作用？（3分） 13.作者写“我”给于勒叔叔十个铜子的小费这一情节，有何用意？（3分） 14.第、两段写菲利普一家躲避于勒，有何作用？（2分） （三）阅读下面文章，完成1518题。（12分） 老师，我终于听见这世界 明前茶 “在这里工作，我最感欣慰的一件事，是学生说，老师，我听到了，听到了你手里的鼓声。” 程老师今年37岁，在聋校已工作15年，她的嗓音沙哑、粗陋，时不时有破音。她自己开玩笑说：“我这嗓子完全成了一面坑洼不平的破锣，敲重了不行，敲轻了也不行待会儿上课，这面破锣还得往重里敲。”她的办公室里有一只能装1.5升水的大茶瓶，里面长年泡着枸杞子和胖大海，金嗓子喉宝也准备了半抽屉，“只能减少一点嗓子眼里的毛刺感，想恢复大学毕业时的嗓音，根本没有可能。” 跟着她去听课，只花了十分钟，我马上明白聋校老师的嗓子何以成了这副模样。 程老师教的是中重度听力障碍的孩子，儿时的疾患是不可逆转的，有的孩子戴上助听器，也只能听到一点点声音，老师上鼓乐兼舞蹈课的目的，是为了让他们仅有的听力变得更敏锐，训练他们集中注意力，强化与这个世界的联络。 我看到音乐教室被特意铺上了杉木地板，这是一种质地较软的地板，走上去响动很大，脚底板的震动很厉害。所有的孩子进门前都脱了鞋，有几个穿丝袜的孩子被程老师带到一边，老师从自己的包里拿出短筒棉袜，让他们换上。程老师解释说：“丝袜打滑，但不脱鞋又不行，因为要靠老师脚下的用力跺踏，把节拍通过地板的震动传递给孩子们，帮他们理解舞曲的节奏。”也就是说，中度听力障碍的孩子不完全是以耳朵来听到声音，还用他们的脚底板和手心来感受声音。 程老师曾为一名学生无法听到鼓声而焦急得嘴上起了燎泡，有一天，她无意识地抓住学生的手，放在震动起伏的鼓面上，孩子马上露出欣喜和豁然开朗的表情：“老师，我听到了！”那是12年前的事，受此启发，聋校的老师筹集资金，把音乐教室、体育教室都铺上木地板。 年复一年，因为用力跺踏，老师脚下的那块地板就会沉陷，换上去的杉木地板颜色和原来的不一样。 一堂鼓乐兼舞蹈课，对我这样的外来者而言，耳朵和心脏都是折磨。鼓声，“咚咚咚”的跺脚声，老师的喊叫声，学生发音古怪的喊叫声，交织在一起，让我开始耳朵发胀，头疼欲裂，胸口堵得慌，甚至还有一点恶心感。 饶是老师如此卖力，课上到一半，还是有孩子露出茫然的表情；程老师不得不把这一部分孩子召集起来，让他们在她周围围成一个圈，蹲下去，用手掌和脚心同时感受老师舞蹈的节奏。为了让地板的震动更清晰，程老师脱掉了袜子。