教师专业化发展西大街小学 李莉教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 献身，就是不顾个人的利害得失； 求真，就是敢于坚持真理；创新，就是敢于独立思考。*1专业精神 专业知识 专业技能 专业智慧 Date2 教师专业发展要过“三关” 学习当代教师的一种责任 实践教师即研究者 反思克服职业倦怠Date3 提升教师教研力是学校内涵发展的基本要求教研力是发展的基础。 使学生“学会学习”是当前教育改革的重点目标，是教学活动的最终目的，是如何教学的中心问题。课堂教学具有接受知识、开发智力、形成价值、表现创造、学会学习的功能，培养学生的创新精神和实践能力都离不开上述功能在课堂教学中的开发。 教学要不断的探索创新，体现一种教改意识，目的是为了提高教学质量和效益，处理好学生的学习兴趣、学习负担、学习积极性、知识的获得、能力的形成这五个方面的关系，体现教学的最大效果。 提升教师自身具有个性特色的行之有效的教学力和教改力的基础是要靠教研力，教学需要研究，教改需要研究，在研究中，教师的“匠气”才会淡化，“师气”才会浓郁，学校品牌才会提升。 曾任清华大学校长的梅贻琦先生就说过：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大师就是在教学力、教改力、教研力三者俱佳的优秀教师，优秀师资队伍是学校发展的根基，也是学校发展的根本内涵，而教师的教研力是成长为优秀教师的重要前提，是提升自身教学力、教改力的重要基础。 Date4 教学改革是课程改革的一个有机组成部分，教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和学校教学管理制度的重建将是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。学习方式转变将被看成是本次课程改革的显著特性和核心任务这是因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式、基本生存方式的转变。 学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升。学生不仅将成为学习和教育的主人，而且还将成为生活的主人、成为独立的、积极参与社会的、有责任的人。Date5 为了每一个学生的发展， 为了每一个教师的发展， 为了学校的发展， 为了教育事业的发展， 更为了自身的发展。Date6*7*8*9Date10*11Date12*13*14Date15Date16Date17*18介绍 陈述讨论目的 介绍自己Date19*20讨论主题 陈述内容要点Date21第一个主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系Date22第二个主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系Date23第三个主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系Date24现实生活 讲述现实生活中的一则示例或轶事如有必要，对听众的处境表示有同感Date25意义 用有力的陈述来概括您对该主题的感想或看法 总结希望听众记住的要点Date26下一步 总结对听众的要求 总结您要进行的工作Date27