2022-2023年有关说明书作文集合五篇说明书作文 篇1药品名称：旅行。物理性质：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜无比。形状不固定，熔点小，沸点高。化学性质：能与心情发生反应，无毒，使用过程中，会分解出气体，使人有种轻飘飘的感觉。适宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情紧张，大脑用量过多者食用最佳。服用时间：一般一年中可服用34次，若钱财有余或确定需要者，多服用也无妨。药品分类：本药物有独特之处，服用前须观个人之特征，才能得以对症下药。( 整理)（一）心情低落者：建议到桂林山水。那里山水甲天下，使人心旷神怡。身心的问题，都能一扫而清、顿感精神抖擞，快活好似神仙。（二）神经紧张者：建议到海南岛。那里风情万种。当地的俊男美女们会为你们载歌载舞，使你的神经处于松弛状态，你也可以到海边去游泳、晒太阳，给你全身神经放个假。（三）大脑用量过多者：建议到厦门。那里有琴岛之称的鼓浪屿，迷人的环岛路，雄伟壮观的湖里山炮台。让你耳听、目染、手触。所有美好的事物都将融入你的心房，开拓你大脑的输血管道，清理无用的信息垃圾，还你一个全新、放松的大脑。（四）其余的可自行选择你所需要的药品种类。药品作用：给你一个心有感触，能够品味生活趣味的不一样的自己。药品禁忌：患有高血压、心脏病之类的人，切勿服用过于辛酸味、刺激性的旅行药物。否则，后果自负。备注：在服用药物过程中，若有过敏现象，请暂停服用，或咨询医师。若途中受到不良导游骚扰，可拨打110求救。如果有需要者欢迎订购。( 整理)点评：文最大的特点是结构新颖，它以“说明书”的形式阐释了“旅行”给人们带来的诸多益处。这一观点既在话题之内，又包含在材料之中。作文切合题意，行文流畅，能在短时间内构思并完成如此佳作，实属不易。（后溪中学廖玲）说明书作文 篇2众所周知，说明书是用来介绍某种产品的使用方法、特点及注意事项的，它一般采用条文式和叙述加表格式，文字简洁，使人一目了然。可惜遗憾的是，它枯燥，“回头率”不高，尤其对一些学困生来说，学会使用一件产品必须看一点操作一点，按部就班地依样画瓢，有时还顾此失彼，学习自然激不起兴趣。所以为了顾全大局说明书也有改革的必要啦。至于怎么创新，当然得符合小朋友的需要。一般来说，以第一人称出场的课文颇受小朋友欢迎，因其仿佛是面对面地与人沟通交流，亲切深刻。如感冒灵，有位同学这样改革：“大家好，随着生活水平的节节高，我也几乎住进了千家万户，因为我能有效抗除感冒病菌，少了我你们还真不行，不是我夸夸其谈，你们想，头疼，发烧，流涕等不是三天两头的事么？为了你们，我时刻准备着，所以我的生命是非常短暂的。尽管我们之间已建立了深厚的感情，但，亲爱的，一定要忍痛割爱，不能无限服用，我牺牲之日不要为我悲伤.”这一改，条条纲纲不见了，死记硬背也不必了，读来使人意犹味尽，感觉诙谐风趣，感冒灵的作用和用途，用法与用量，有效期等自能过目不忘。又如有同学把电冰箱的使用须知这一课文改头换面成如下一则发人深省的说明书：“前几天，我怀着沉痛的心情参加了同伴的葬礼。哎，真是英年早逝，人有旦夕祸福。记得我们俩是同一天离开家族去主人家安家落户的，没想到他这么快就先我而去。这是怎么回事呢？对了，他曾向我哭诉过他的处境，主人冷漠无情，专横独到，甚至愚味无知，不知我们是经不起他的随心所欲的.”尽管关键处是大同小异，也触及了使用时特别忌讳的几点，但该说明书文笔辛辣，融感情与故事于内容中，含蓄深刻，自有意想不到的效果。当然，一则说明书，要有“收视率”，得出新点子，花样翻新，如改编成喜闻乐见的相声、小品，如意想天开地创造成各种体裁，这样，也许学生见到某一产品，自会有创作的冲动与激情，生活在孩子们眼里便会更精彩、更绚丽。说明书作文 篇3品名：黄诗雨性别：和妈妈一样保质期：一百年左右脾气：比较怪，爱闹脾气只要一听说他人说自己不礼貌，不乖，爱骂人，讨人厌之类的话，我会先不动嘴，找到他人的缺点时就会喋喋不休说上三天三夜，作文 一张“产品”说明书。如果是一般人，听到这传言，第一开动嘴巴破口大骂，这就是我的怪脾气。为什么说我爱闹脾气呢？这就是别人对我的评价了，就有一位好友说：“那孩“纸”，哥哥奉劝你，这么爱闹脾气，真不好。”爱好：比较广泛我最大的爱好就是打扮自己，把自己当作公主一样，小学六年级作文作文 一张“产品”说明书。我有时会对着镜子臭美一小时，连早上梳妆打扮都要半个小时。有时我会自己拍照，摆个招牌动作，咔嚓一下，完毕了。告诉你你，我有一点公主病哟！缺点：比较多当过我同桌的的人都知道我的“五大罪状”1、上课爱转笔2、不爱举手发言3、在老师面前是个文静的乖乖女，在同学面前是两面派，（有时是文静的乖乖女，有时是泼辣的林黛玉）4、有时胆小如鼠，有时胆大如虎。5、心高气傲功能：比较全打扫卫生，洗衣做饭，刷洗碗筷等等对我说是件小事。这就是我，一个古灵精外的女孩。说明书作文 篇4产品名称：哈利?波特与魔法石产品人物：哈利?波特、罗恩、韦斯莱、赫敏、格兰杰等等。产品性质：魔法、科幻、校园出版人：J、K、罗琳产品简介：在哈利一岁失去父母时，神秘地出现在了他的姨妈家门口，哈利在姨妈家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。哈利的“房间”是位于楼梯口的一个又暗又小的储物间。十年来，从来没有人关心他，为他过过生日。但在哈利?波特十一岁生日那天，一切都发生了变化，一只猫头鹰送来一封神秘的信邀请哈利去一个他会觉得永远难忘的、奇妙的、不可思议的地方霍格沃茨魔法学校。在魔法学校哈利与朋友们愉快地生活着，就在这时，一块魔法石出现了。中心思想：哈利?波特这一系列书讲述了这个大难不死，一夜出名的男孩哈利?波特在霍格沃茨魔法学校生活所发生的奇妙事件。魔法石突出了人物神态的描写，记叙了哈利与朋友们一起破解重重难关，成功保卫了魔法石一事。体现了哈利的勇敢机智，罗恩的舍己为人，赫敏的足智多谋。体会：对所有事物都不能以貌取人。斯内普虽然憎恨哈利的爸爸，但并没有对哈利产生坏心意；他虽然对哈利非常严格，但是他仍旧保护着这个学生。奇洛看起来是个温柔可亲的黑魔法防御术课教师，但他却在忠心耿耿地为伏地魔做事，说明了每个人的思想都不一样，许许多多的对与错陪伴在你身边，只有正确地选择对与错，你人生道路才会顺利。五年级:小菲说明书作文 篇5第一单元1、综合性学习活动设计：雨的诉说以“雨”为话题，分诗词组、成语组、故事组、描写组收集素材，并加以赏析，在课堂上分组交流。（提示：诗词组可采用名句加赏析，着重从诗词的情感角度阐释等）2、作文题目：以“雨”为话题，写描景抒情的记叙文。训练点：寓情于景的写法3、经典文献赏读第二单元1、 综合性学习活动设计：开展“如何看待当下的学习生活”辩论会开展“如何看待当下的学习生活”辩论会，从积极与消极两个方面来辩论。首先在班级开展调查，统计两种思想倾向的学生所占比例，然后合理的组成辩论队伍，确定两方人员；在分头收集材料，教师要提供必要的材料的来源，最后撰写辩论陈词，准备妥当后进行，目的是端正学生的学习态度，澄清学生糊涂的思想认识，为作文提供素材。2、 作文 题目：用原有的教学案：亮出你的观点 训练点：观点的提炼与提出3、 经典美文赏析第三单元1、 综合性学习活动设计： 认识自我？我的青春谁做主？肯定的回答是：我，其实，我们认识真实的自我吗？ 开展一个活动：你最喜欢的动物，为什么？你第二喜欢的动物，为什么？你第三喜欢的动物，为什么？你最喜欢的运动方式（不是体育运动，而是空间距离运动，比如：走路、骑车、乘飞机等），为什么？你最喜欢的饮料，为什么？先让学生写在纸上，然后相互交流，再让学生起来说说。最后，公布这是心理游戏测试，他们代表的结果是： 别人眼中的你；你自己眼中的自己；真正的你；你的生命方式与发展过程；你的感情生活。每个人可能都在心里留下一个疑问：这是真的我吗?我真的是这样吗？也许有人觉得那的确是真正的自己，而有的人却会画上一个大大的问号，表示怀疑，但是不可否认，这个貌似简单的游戏轻而易举的触动了我们的心底。2、 作文 题目：以“那不是我的错”为题，写篇记叙文。 训练点：把事情叙述的生动具体，突出人置事中。3、 经典美文第四单元1、 综合性学习活动设计：开展辩论会：读书真的无用吗新一轮“读书无用论”冲击着校园，大学生毕业找不到工作，教师教书月十几年，月工资不过两千多元，还不如打工的，少则千把，多则三千五千很正常。同龄人的区别最大，上大学有个工作，不过是养家糊口，反而是没有工作外出打工者，要房有房，要车有车，要钱有钱，甚至有人说：造导弹的不如卖茶叶蛋。对这些，作为校园中的你有什么看法想法，有站的住脚的证据吗?继续开展辩论会：读书是否真的无用吗2、 作文 题目：从材料中，提炼观点，写一篇议论文。 训练点：有理有据，以理服人。3、 经典美文第五单元1、 综合性学习活动设计：钱的忐忑由今年春节晚会黄海波、海青演的小品导入，看完小品，请同学们从人物形象塑造、表现形式、作品意义、表现手法上等进行评点，这不仅仅是钱的问题，钱关乎道德，自古就有君子爱财，取之有道的说法，但也有钱是两戈，难倒无数英雄；穷是一穴，埋葬多少豪杰之说。2、作文题目：你自己挣过钱吗？那份艰涩、那份喜悦、那美滋滋的味道、那份自豪，相信你不会忘记。你捐过钱吗？上台前的忐忑，不被理解的那份难耐，那“被捐”的无奈，或许你曾经有过。亦或许你曾经捡起地上的别人的钱，你当时是如何想的，怎样做的，虽然内心不会有波澜壮阔的斗争，但一定有难以言说的纠结、挣扎。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页