本文格式为Word版，下载可任意编辑高中英语教师2021年度工作计划一、高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也逐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根基并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达成：稳定、扩大根基学识;培养口头和书面初步运用英语举行交际的才能，侧重培养阅读才能;进展智力，培养自学才能。争取在原有根基上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三、教学重点 1、加强根基学识的训练，留神词汇才能的培养，扶助学生理清语法规矩，掌管习惯用语，为综合运用打下坚实的根基。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学识到语言应用才能的转化，提高做题的切实率和纯熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的处境，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、持续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读确定要大声朗读，每天都积累确定量的英语词汇，专心做好课堂笔记，并实时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学识，扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际才能，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达才能。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时举行，扶助学生熟悉自我，并不断地完善自我。 6、培养学生的自主学习才能。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平日的教学点滴中。多查看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平日的每一节课中，这项工作有确定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平日的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓舞学生发愤进取。 9、持续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定确定的目标，并根据实际处境，实时更改目标;给每个小组定期布置确定的任务，并举行检测。实时表扬先进的学习小组，鼓舞鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习空气。 10、更新教学观念，根据学生处境对教材举行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学识的传授，更要留神教学的方法、过程、价值观。 11、持续开展英语校本课程，激励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信仰。 五、课题研究 高中英语报刊阅读的综合研究 六、论文撰写 培养平行班学生英语自主学习才能的策略研究 筹划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习才能，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。 3