资源预览内容
第1页 / 共8页
第2页 / 共8页
第3页 / 共8页
亲,该文档总共8页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
下期高一物理教学工作总结 201*年下期高一物理教学工作总结 201*年下期高一物理教学工作总结 陈利辉 高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理教师,教学方法尤为重要。我在训练教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期马上完毕,现将本期工作总结如下:一、根本状况 依据学校的安排,本期我负责高一206,207,208班的物理教学工作。高一教学完成必修一,教学重点在初中物理与高中物理的连接,思维模式的转变,物理模型的建立上。二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心,向四十五分钟要效益 (1)重三基。在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示试验的观看分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清晰地理解物理学问的形成过程,培育学生的思维力量和想象力量。如:在学习超重、失重一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自试验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则,学问要逐步积存、扩展和延长。不要过高估量学生的力量,设法将难懂的学问通俗化,简明易懂,培育学生学习物理的兴趣和学好物理的自信念。 (2)重力量。物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律,是培育力量的根底。课堂练习和作业中,力求做题标准化。如:在主观性习题的求解中,要求学生必需指明讨论对象,必需画图分析受力状况,必需写明所用的定理定律名称,必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的力量。比方在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进展讲解。另外,课堂上分小组争论,小组推举让学生上台分析一些力所能及的习题,也是提高力量的关键。2、激发学生的学习兴趣 高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比拟难,甚至对物理失去信念。针对这种现象,我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外试验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习乐观性、培育大家学习。我把三个班的学生结合起来,共同组成物理学习总组成员。我和三个班的物理课代表担当物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标提高学生的物理成绩。依据成绩,把每个班的学生依据上、中、下合理分组,以67名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进展编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进展相互评比,在竞争中求进展。 大家的学习乐观性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进步。3、错题集为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次,对错题集进展打分。比拟好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的措施,学生一开头还比拟重视,时间一长就疲塌了,错题仍旧错,不见进步。后来,我转变了做法,对错题集整理比拟好,符合要求的打个5分,其他状况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比拟简单,多数能得5分。这样,学习好、整理仔细的学生常常得5分,学习较差的学生也有时机得5分,学生的错题集上只消失5分,不消失其它的分数。一学期下来,我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:真好,又得了一个5分。虽然只是一个微缺乏道的5分,却使学生获得了一种胜利的欢乐。这是一种乐观的心情,它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。三、方法和措施(1)坚持课堂随时练 在平常教学中,有些章节学问容量特别丰富,学生是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进展了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的学问要点进展检测,依据艾宾浩斯遗忘曲线规律,学问的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周学问形成系统,准时地弥补学问,更好地进展下一阶段的学习。(3)坚持章节单元练 每学完一章之后,我都要对本章加以复习稳固。我精选习题,统一时间,统一考试。通过章节的单元练习,不仅有助于提高学生的综合力量,而且更有助于学生把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习状况,对于检测结果,进步幅度较大者,我在周报上赐予公布,以形成鼓励。(4)坚持物理每天见 在高一教学中,我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一安排,每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题,抄在后黑板上,让大家一起分析、思索,然后利用课余时间,负责给大家讲解,其他同学随时提出争论意见,在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。四、存在的问题 教学一段时期后,要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些,缺乏的地方有哪些,教师应当连续提倡哪些,应当避开哪些,你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力,但往往考试不尽如人意。我坚持每次考后,开边缘生发动会。我把这些学生集中起来开会,帮忙他们查找问题,并鼓励他们,你们有一个好的前途,很有盼望,但考试成绩不抱负,肯定要认真分析缘由,信任你们会更优秀!也有些学生入学根底差,但我并不因此而无视他们。除了平常主动接近他们,和他们谈话之外,还特地为他们开鼓励会。告知他们成绩只能代表过去,教师信任你们能行。现在落后只是临时的,只要你们坚持不懈的努力,信任胜利就在不远方。 没有探究,就没有创新;没有尝试,就没有进步。探究与实践共行,汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心,去奋斗、去探究。在教学上,没有捷径可走,没有固定的模式可循,必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实地的去探究。在今后,我肯定要更加乐观仔细的投入工作中去。 扩展阅读:201*年下学期高一物理备课组工作总结(黄湘华).doc 高一物理备课组工作总结 201*-201*学年度第一学期已经完毕,高一物理备课组只有何乐成一名教师,另外再由高二的黄湘华、张晓明教师及高三的彭良汉教师组成,遵照学校的工作要求,结合本组实际,仔细制定教学工作打算,狠抓工作落实,注意探究、实践,齐心协力,顺当圆满地完成了本学期的教学工作打算和工作任务。现将本组工作状况总结如下:一、仔细讨论教材,坚持集体备课: 本学期我们组的全体教师在开学初仔细学习新课程标准,集体研读新教材,并与老教材作比照,重点把握新增内容;每周二上午固定安排集体备课,统一思想,分工负责。在每次活动开展前,主讲教师和其他教师都做了充分的预备,对该课题的重点、难点和疑点的详细处理方案都做出了细心的安排,对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中,学生在哪些环节易犯错误,易犯哪些错误,有针对性的做出评估。做到统一例题、统一习题。按要求上好每一节课,有教材分析,学生状况分析,备有教法,每堂课后进展教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组试验。本着立足学生,各班共同进步的目标,备课组团结、协作,向40分钟要质量,工作有激情,教学成效显著,各班平均成绩接近。二、加强教学教法讨论,努力提升业务力量本学期备课组根据学校要求加强讨论,从教学进度的安排、讨论课题的选择到任务的落实,稳扎稳打。教法上留意现代方法与传统方法的结合,抓“双基”与敏捷运用创新相结合,合理利用多媒体帮助教学。:讲课时作到“四讲”:讲构造、讲思路、讲方法、讲规律;无论对整个备考过程还是对每节课,都要抓好三个环节:学问梳理环节;选题、训练环节;讲评、归纳环节。要加强五个训练:一是审题训练;二是根底训练;三是表达训练;四是计算训练;五是开拓训练。从高一开头,不留死角,是学生形成科学的理性思维。 同时加强教学阅历的总结,按学校要求读一本好书,写好教学随笔,从自己的教学实际动身,教有所得,脑有所思,所写出的大局部教师的教学都有肯定的指导作用。 三、从实际动身,降低教学难度。由于这届高一学生生源程度,为了爱护学生学习物理的信念与兴趣,尽管本学期课程紧,任务重,我们本着让学生听懂学会的原则,适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中,只要学生听不懂的,我们就讲,例如学生不会受力分析,我们就多训练;在降低课堂难度的同时,我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。四、听课和作业的批改及试卷的评讲 教师之间相互听课在物理组已经蔚然成风。本学年度在程学军教师的建议和带着下,每周进展一次常态课听课观摩,听完课后年轻教师主动找到老教师进展评课,老教师们畅所欲言,毫不隐瞒,客观的指出优缺点,帮忙年轻教师尽快成长。新教师讲课水平在老教师的帮忙下进步很大。 布置的作业我们都做到全批全改,注意讲解,对每次试卷都是细心的选择,注意学问点的突出及根底的理解,甚至用手抄然后复印发给学生,这样有目的的教学让学生学有所长,使整个年级的物理不在消失学生分数普遍偏低的状况。 草长鹰飞,春华秋实,转瞬间半学期过去了,我们的备课组肯定牢记自己的使命,听从学校的安排,听从大局的考虑。在将来的教学中,争取更大的进步。 高一物理备课组组长黄湘华 201*-12-26
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号