精品学习资源中学物理机械功和机械能阶梯训练（每题 10 分，共 100 分；完成时间30 分钟）基础学问与基本技能*1 雨滴在空中匀速下落的过程中，雨滴的动能，重力势能，机械能；（填“变大”或“变小”“不变”）*2 力学中所说的功包括两个必要因素：一是；二是；*3 如图 10-1所示，轨道 ABC光滑，弹簧固定在水平轨道的 C 处，物体从A 点由静止下滑，沿BC运动并撞击弹簧，在弹簧被压缩的过程中，能转化成能；*4 在平直大路上用50N 的水平力拉着重为500N 的车前进为10m，就拉力做的功为；，重力做的功图 10-1学问的应用*5 判定以下说法的正确与错误：（ 1）物体受到力的作用并且运动，力不肯定就对物体做功；（ 2）功的单位是牛M，特地名称是焦，功的单位仍可以是瓦秒；（ 3）功率是单位时间里做的功，它表示做功的快慢；（）（ 4）由功的原理可知，省力的机械费功，费劲的机械省功；（ 5）甲、乙两台机器都在工作，谁做的有用功多谁的机械效率就高；（ 6）使用机械做功时，假如摩擦不计，它的机械效率就是100；（）欢迎下载精品学习资源*6 某物体在一对平稳力作用下运动，就该物体（） A机械能肯定不变，动能肯定不变 B机械能可能转变，动能肯定不变 C机械能可能转变，动能可能转变 D机械能肯定不变，动能可能转变*7 如图 10-2 所示，滑轮组自重及摩擦不计；物体A 重300N，在 F 4N 的拉力作用下，物体以5m/s 的速度匀速运动；就物体在运动过程中受的阻力是N； 5s 内滑轮组对物体 A 做的功是J；拉力 F 的功率为W；学问的拓展*8 用一个动滑轮把重为l00N 的货物吊到 2m 的高处，人施加在动滑轮绳端的力是55N；就人所做的有用功是J，总功是J，滑轮的机械效率是；*9 一只水捅掉在了井里，在打捞水桶时里面带了些水，就以下各项属于有用功的是（）图 10-2欢迎下载精品学习资源A. 把桶中的水提高做的功1 / 17图 10-4欢迎下载精品学习资源B. 把桶提高做的功C. 把桶和水提高做的功D. 手拉打捞绳所做的功*10用如图10-4所示的滑轮组提升重900N 的物体，使物体匀速上升3m，所用拉力为 400N，摩擦不计；求：（ 1）动滑轮有多重；（ 2）滑轮组机械效率是多大；（ 3）如用它匀速提升重1800N 的物体，绳端的拉力是多大？这种情形下滑轮组的机械效率是多大？机械功功的原理欢迎下载精品学习资源基础学问与基本技能*1 运算功的公式是，功的单位是；0.5*2 如图 10 5 所示，用竖直向下的力F 压杠杆， F 30N，使杆端下降 15cm；F 所做的功是；1.0*3 一个搬运工，扛着重600N 的箱子；他的肩对箱子的作用力大小是N，方向是向的；假如他沿水平地面走5m，他对箱子做的功为；假如他沿楼梯走到5m 高的楼上，他对箱子做的功为；2.0图 10-5欢迎下载精品学习资源*4 有一辆重为 500N 的小车，某人用100N 的水平力推着它走了10m；那么，人对小车做的功是，重力对小车做的功是；1.0*5 功的原理可以概括为一句话，这就是；例如你使用的是省力机械，那就必定要费；1.0*6 在以下哪一种情形下力对物体是做了功的（）；0.5 A用力推讲台，讲台没有动B人提水桶沿水平地面行走 C沿斜坡方向把物体拉上去D天花板上的电线吊着电灯*7 某人用力把一个重10N 的冰块水平抛出，冰块在水平的冰面上滑行40m 远停下来；就冰块在滑行过程中（） 1.5A人对冰块做了 400J 的功B重力对冰块做了400J 的功C人和重力都没有对冰块做功D以上说法都不对5*8 马拉着质量是 2000kg 的马车在水平路面上前进了400m，做了 3 10 J 的功；求：（ 1）马车的重；（ 2）马的拉力； 2.5欢迎下载精品学习资源学问的应用*9 用 100N 的水平推力，使重500N 的物体沿水平面移动20m；重力对物体做的功为，水平面对物体的支持力做的功为，推力对物体做的功为；2.5*10 某人将一只重为50N 的箱子拎起 05m 高，然后沿水平方向行走10m；就该人对箱子共做J的功，其中沿水平行走10m所做的功为；1.5*11 要使一个物体移动肯定的距离，就要对物体做肯定的功；假如是利用机械（如杠杆、滑轮、滑轮组）来使物体移动的，那么，利用费劲的机械就距离，利用省力的机械就距离；总之，不论使用什么机械，要想少做些功是不行能的；这个现象可以用一句很简洁的话概括：这就是功的原理；2.5*12 在相同的水平推力作用下，使较重的A 物体沿光滑的平面移动，较轻的B 物体沿粗糙的平面移动，如移动相同的距离，就以下说法中正确选项（） 1.5 A推力对人物体做的功多B. 推力对 B 物体做的功多C. 推力对 A 物体和 B 物体做的功一样多D. 条件不足，无法比较推力对它们做功多少的关系*13 有两只相同的水缸，需好几桶水才能盛满；现有甲、乙两位同学用相同的水桶从同一处取水分别倒入两个水缸内；甲力气大，每次均提一桶水；乙力气小，每次均提半桶水；在两位同学都使各自的水缸注满水的过程中（） 1.5 A甲比乙做的功多B乙比甲做的功多C两人做的功一样多D条件不足，无法比较做功的多少*14 如图 106 所示，三种情形中物体所受的拉力都是F，甲图中物体上升sm，乙图中物体沿斜面对上移动sm，丙图中物体水平移动sm；比较拉力 F 做功的多少，结论是（） 2.5 A甲图做功最多B乙图做功最多C丙图做功最多D做功一样多4*15 马拉着重I0 N 的车在水平大路上匀速前进，欢迎下载精品学习资源30min走了 5.4km ，车在前进过程中受的摩擦阻力是1000N；问：（ 1）马拉车前进的速度是多大？图 10-6欢迎下载精品学习资源（ 2）马对车的水平拉力是多大？马在这段时间内对车做了多少功？2.5*16 如图 10 7 表示一个楼梯，楼梯上面有一个 平台；楼梯的斜坡长L 5m，平台高 h 4m，平台长s 3m；某人手提质量为25kg 的水桶沿楼梯上楼，然后走到平台右端；这一过程中人做了多少功？3.0欢迎下载精品学习资源学问的拓展*17功的原理即“使用任何机械都不省功”，所谓“不省功”有两层意思：2.5（ 1）使用机械做的功起码等于不用机械而直接用手对物体做的功；这是指的哪种情形？；（ 2）实际上使用机械做的功比不用机械而直接用手对物体做的功仍要多些；这是指的哪种情形？；*18从图 10 8 可以观看到，利用动滑轮把重为G 的物体提升了 h 高度，手拉绳端的力是F，向上提的距离是s；现在请你逐一回答以下问题：（l ）设想不用动滑轮，直接用手把 物 体 提 起h高 度 ， 这 时 人 手 对 物 体 做 的 功W（写表达式）；（ 2）如用动滑轮，且摩擦不计、动滑轮重不计，这时绳端的拉力F G，绳端向上移动的距离s h，人手拉绳做的功W2=；（ 3）如用动滑轮，且动滑轮重为G 动，而摩擦不计，这时绳端的拉力F，人手拉绳做的功W3=；5.5*19一列火车以 20m s 的速度在平直轨道上匀速行驶，4火车受到的阻力是9 10 N；问：欢迎下载精品学习资源（ l ）火车头（也叫机车）的牵引力是多大？（ 2） 1min 内机车做了多少功？ 3.5图 10-8欢迎下载精品学习资源*20某汽车以 36kmh 的速度做匀速直线运动，1min 内发动机做功3 6106J ；求汽车行驶时受到的阻力；2.5*21一个人用 50N 的力往下压杠杆一端，手下降的高度是2m，而杠杆的另一端把一个物体抬高了0.5m；杠杆重不计，杠杆转动时的摩擦不计；问：（ 1）人做了多少功？（ 2）被抬高的物体有多重？（提示：用功的原理求解）2.5*22利用功的原理可以证明斜面也是一 种省力的机械；如图10-9所示，凭一个人的力气不能把大油桶直接搬到车上去，但借助于一块 木板搭成的斜面就可以；想想看，假如期望更省4 / 17图 10-9欢迎下载精品学习资源力些，你准备实行什么措施？2.5机械效率功率基础学问与基本技能*1 运动有快有慢，我们用“单位时间里通过的路程”来表示运动的快慢，称为速度，运算公式是；做功也有快有慢，我们用来表示做功的快慢， 称为有，运算公式是，国际单 位是， 常用单位仍；2.5*2 机械效率是指1.5写成公式是；*3 利用机械做功时，影响机械效率的因素有哪些？答：和；1.5*4 利用某机械做功，动力做的总功是500J ，其中有用功是400J ；那么，克服机械自重和摩擦做的额外功是*5 我们要通过试验测出图效率； 5.5J10-10，机械效率是中甲和乙两个滑轮组的机械；1.5（ l ）两个滑轮组装置的共同点是什么？同点有哪些？2量 ？ 量？实验中需要测量哪几个；不；物理，需 要计 算哪 几 个物 理；（ 3）试验中，假如你已经按图组成了一个滑轮组，那么，只用刻度尺量出钩码上升的高度h，而不再用刻度尺量弹簧测力计移动的距离 s 行不行？，理由是什么？（ 4）请问：甲、乙两个滑轮组哪个更省力些？；理由是什么？样？；两个滑轮组的机械效率会不会一图 10-10，理由是什么？；*6 有甲乙两台机器，甲做的功是乙做功的2 倍，而乙做功所花的时间是甲的一半， 由此可知（）； 1.0A甲做功快B乙做功快C甲、乙做功一样快*7 一个举重运动员，在2.5s内把一个质量为200kg 的杠铃举高 2m；取 g 10N kg；问：（ 1）运动员对杠铃做了多少功？（2）运动员举杠铃