摆玩具编故事的教案摆玩具编故事的教案摆玩具编故事的教案教学目标：1、读懂例文找“饿”，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。2、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。3、学习修改习作中有明显错误的词句。4、培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。引导学生初步掌握习作评改的方法，初步培养学生修改习作的习惯。教学重点、难点：根据自己摆放的玩具，动脑筋编一个有意思的童话故事。学习修改习作中有明显错误的词句。教具准备：多媒体课件、动物玩具等教学过程：一、创设情境，激趣导入（课件出示“童话世界”，带领学生进入情境。）小朋友们，欢迎你们来到“童话世界”栏目，我是“月亮姐姐”的妹妹“小月牙”。哇！今天来的朋友可真多啊，有小朋友，还有玩具朋友。举起你手中的玩具，咱们和玩具朋友跳个舞吧。喜欢站起来的就站起来。（课件播放学生熟悉的动画片主题曲。）二、范文引路，揭示课题1、引导学生根据所展示的两个熊猫玩具，作大胆想象。、学生欣赏例文找“饿”的动画录像，师作故事叙述。这一对熊猫母子之间有一段有意思的故事，“月牙姐姐”把它制成了动画片，小朋友们让我们一起来看动画片吧。、自读例文，引导学生了解、归纳编童话故事的一般要求和方法：（）有意思；（）大胆想象；（）把玩具当作人。三、深入主题，展示玩具。你们的玩具朋友也有很多很多的故事，今天，就让我们来摆一摆，说说它们的故事吧。（板书：摆玩具编故事）能不能把你的玩具举起来，让小月牙认识呢举起来。告诉大家你带来的是什么四、自主选材，自编故事、激励编故事“小月牙温馨”提示：动画城里要征选童话故事啦，谁的想象力最丰富，谁的故事最有意思，谁就是这个童话世界的“故事大王”，他的故事将被编入动画城，制成动画片。、摆玩具，编说故事。小朋友们，想不想让你的故事也制成动画片？咱们赶快行动吧，自己摆一摆玩具，试着编童话故事。（教师巡视，适时点拔）3、同桌交流，相互启发学习。编好后可以把你的故事说给同桌听。五、演说故事，欣赏学习1、指名上台讲故事，其他同学认真听，从中获得启发。2、对所讲、演的故事进行简单评议。六、激励动笔，完成初稿小朋友们，“小月牙”听到一种声音啦。哦，是熊猫妈妈和熊猫娃娃的对话。熊猫妈妈说：“孩子，你觉得小朋友说的故事精彩吗”熊猫娃娃说：“比我们的找饿精彩多了，可是这么多故事我一下怎么能听完呢”怎么办同学们，咱们把自己说的故事写下来，送到动画城好吗习作讲评一、欣赏精彩题目，增强自信心“小月牙”再次欢迎大家来到童话世界。告诉大家一个好消息，动画城已收到你们的故事，最受动画城欢迎的故事有：（课件出示学生作文题目，学生读作文题目）看看这些故事的小作者是谁（课件出示：小作者的名单）二、展示典型作品，点评范例、出示范例，指导学生学习修改的方法。通过读、讲、评、议，学习修改有明显错误的词句，具体包括：别人看不明白的地方，错别字和明显用词不当的地方。、学生修改自己的习作，并把令自己满意的句子划出来。三、多维互动，共同提高请把你修改后的文章读给同桌听，让同桌给你提意见。四、共赏作品，树立自信选取不同层次学生的作品进行展示，按不同的评价标准给予欣赏评价，以达到培养学生作文兴趣，树立写作的自信心的目的。44