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全国2018年4月自学考试试卷写作(一)试题课程代码:00506一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.说明书实用性特点的含义是( )A.强调内容上的确凿和表达上的准确B.注意事物的内部构造和相互联系C.让人们知道如何正确掌握和使用被说明对象D.语言要简洁和通俗易懂2.不属于语言准确要求的是( )A.仔细辨析同义词B.根据语境选词C.造句要合乎语法、逻辑D.避免堆砌,多用短句3.配合图画或实物,对具体事物、人物进行说明的说明文是( )A.科学说明文B.解说词C.科学小品D.说明书4.文章语言受语言环境制约的特点是( )A.语境性B.符号性C.个体性D.具体性5.情感性主题的文章选材要求是( )A.选择知识含量大、信息密集的材料B.选择能够寄托情思的形象具体材料C.选择具有一定权威性的理论材料D.选择符合作者哲学理念的材料6.游记写作的描写对象除了自然景观外,还应特别重视的是( )A.人物性格的刻画B.事件情节的曲折C.人文景观的文化内涵D.新闻时效的特别关注7.文章开端的主要结构作用是( )A.提出文章的主题或中心论点B.作为全文的生发点和切入点C.表达作者的明确写作意图D.设置文章结构的脉络和线索8.消息的三层标题,标在最上一层的题目是( )A.辅题B.子题C.正题D.引题9.观念的力量不可低估。有时给人输入一个信息可致人死命。将军的一个喷嚏和怒吼,送了小公务员的命;顺治帝打了他弟弟一记耳光,其弟无疾而殁。这里运用的立论方法是( )A.引证法B.喻证法C.类比法D.例证法10.鲁迅祝福中,先用“我”第一人称叙述,后又改用“他”第三人称叙述。转换的主要原因是( )A.叙述更为真实B.读者感到亲切C.便于抒发作者感情D.不受时空限制11.论据对论点来说,最重要的是( )A.材料完整B.材料丰富C.材料生动活泼D.材料理由充分有力12.下列几组文种,大都用条陈式表述方式的一组是( )A.合同、章程、总结B.条例、通告、计划C.合同、章程、条例D.规划、章程、通告13.将一只东北虎与一只华南虎放在一起进行比较,这种比较应是( )A.相似比较B.相同比较C.相异比较D.对比比较14.确定主题时,真实地直率地按照客观对象的本来面貌去描绘现实,显示其实际存在的样子,最符合这种情况的原则是( )A.主题应符合对象实际、揭示真相本质B.主题应有针对性C.主题应有普遍性D.主题应考虑作者主观条件15.竺可桢科学报告杭州西湖生成的原因,标题体现的是( )A.研究课题B.中心论点C.文章主题D.该文论据16.素材是指( )A.未经过提炼加工的原始材料B.简单而朴素的材料C.用于文章表现主题的材料D.经过作者亲自处理过的材料17.文章写作时用来提炼、表现主题的事物和观念是( )A.题材B.素材C.材料D.资料18.下列公文文种中,具有答复功能的一种是( )A.报告B.决定C.通告D.议案19.结构连贯性的标示和依据指的是( )A.开头和结尾B.段落和层次C.线索和脉落D.过渡和照应20.写文章总是有针对性的,根据要求,作者应具有( )A.结构意识B.读者意识C.文体意识D.语言意识21.鲁迅小说药的线索是( )A.人物B.故事C.环境D.物品22.贾谊过秦论(上)先叙秦国由盛而亡的史实,最后点出原因“仁义不施,而攻守之势异也”。这种结尾方式是( )A.重申论点B.归结论点C.延伸论点D.描写论点23.学术论文写作中,主要用以说明研究动机、目的和意义的部分,一般称作( )A.标题B.本论C.绪论D.结论24.短论因其“短”,所以选材的要求是( )A.大中取小B.真实可靠C.生动形象D.详略得当25.阿累的一面开头首先叙述事情发生的年代、季节和自己的身份,这里运用的开头方式是( )A.开门见山B.交代背景和事由C.介绍人物D.抒发感情二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.婉曲语言是( )A.特定语境下的生动语言B.特定语境下特殊的准确语言C.特定语境下的适体语言D.含义不十分精确、表达效果最好的语言E.含义确定、表达方式委婉曲折的语言27.调查报告按内容分,大致分成的类型有( )A.介绍经验的调查报告B.反映情况的调查报告C.研究问题的调查报告D.揭露问题的调查报告E.科学研究性的调查报告28.文章修改定稿时推敲语言的要求是( )A.删去可有可无的字B.选用复杂多变的句式C.使语言尽量光彩夺目、富于文采D.检查用词是否妥贴,句子是否得体E.调整或增补文字,使文意清楚畅达29.在下列通讯中,属于内容分类的文种是( )A.特写B.速写C.概貌通讯D.主题通讯E.访谈录30.文章的层次又可称作( )A.兼义段B.意义段C.逻辑段D.大段E.开头段三、简答题(本大题共3小题,共10分)31比较说明与比喻说明两者有什么区别。(4分)32谈谈科学小品的趣味性是通过哪些方面具体表现出来的。(3分)33什么是读后感的“阅读性”和“感受性”(3分)四、阅读分析题(本大题5分)34阅读瞿秋白的“儿时”一文,回答下列问题:“儿时”狂胪文献耗中年,亦是今生后起缘;猛忆儿时心力异,一灯红接混茫前。生命没有寄托的人,青年时代和“儿时”对他格外宝贵。这种浪漫谛克的回忆其实并不是发现了“儿时”的真正了不得,而是感受到“中年”以后的衰退。本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。但是,假使他的生命溶化在大众的里面,假使他天天在这世界干些什么,那么,他总在生长,虽然衰老病死仍然是逃避不了,然而他的事业大众的事业是不死的,他会领略到“永久的青年”。而“浮生如梦”的人,从这世界里拿去的很多,而给这世界的却很少,他总有一天会觉得疲乏的死亡:他连拿都没有力量了。衰老和无能的悲哀,像铅一样的沉重,压在他的心头。青春是多么短呵!“儿时”的可爱是无知。那时候,件件都是“知”,你每天可以做大科学家和大哲学家,每天在发现什么新的现象,新的真理。现在呢?“什么”都已经知道了,熟悉了,每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧,无味,虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”,祷告“儿时”。不能够前进的时候,就愿意退后几步,替自己恢复已经走过的前途。请求“无知”回来,给我求知的快乐。可怕呵,这生命的“停止”。过去的始终过去了,未来的还是未来。究竟感慨些什么我问自己。一九三三,九,二八 (瞿秋白文集第二卷,人民文学出版社1953年版)(1)开首的四句诗是什么意思它在文章中具体起什么作用(2分)(2)为什么“儿时”的可爱是无知、作者要想念“儿时”,祷告“儿时”(1分)(3)作者是怎样有条理地阐释文章的中心论点的(2分)五、小作文(本大题10分)35拟一篇会议通知,不少于300字。六、大作文(本大题40分)36阅读下面一段文字,以“我与磨炼”为题,写一篇800字以上的文章,文体不限。磨炼是人生的另一颗太阳。历经一次磨炼,就获得一次人生的亮丽。如同月穿云层,光华照人。磨炼使人生充满智慧。人生的命运是一尊雕像,磨炼犹如一把锋利的雕刻刀,人是用这把刀来刻画命运的雕塑家。一尊美好雕像的诞生,需要经过磨炼的洗礼,还需要雕塑家的坚毅与深沉。哲人说,空白的人生,才没有磨炼。真正的人生需要磨炼,同时,磨炼也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。6
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