0以内的进位加法教学设计一、教学目标：)初步学会用凑十法”来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。)在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到2以内的进位加法,训练思维的灵活性。二、教学重点:渗透转换思想,应用凑十法，正确计算和几的进位加法。三、教学难点:凑十法的思考过程。四、教学关键：把9加几转化成10加几。先做0(幻灯片2）练习(幻灯片3)、请问同学们，你们是怎么算出来的呢?试着说说想法。学生有可能出现的几中情况:()9和5和起来是14。()把5分成1和4,9加1是0,10加4是14。回答是第二种的同学请回答。是想把我们没学过的9加几变成我们学过的10加几来算，对吗?还有其他的分发，这里为什么要把它分成1和4?(）把9分成4和5，5加是10,10加4是14。同学回答(3）(4）把9看成是1,10加5是5,15再减多看的1是1。你也是想把9加几变成10几来算对吗？那为什么还要减呢？”(把这种想法和10+几连起来)2、得出最佳方法。小朋友,你们可真会动脑筋，帮我想了这么多的好方法,那你觉得哪一种方法最好呢？为什么？(1）、(3）（4)这三种方法也很好，不过和9和起来是多少一下子很难想出来,这时还是要先把它变成10加几来想比较简单。3、下面接着我们一起来做一做练习:幻灯片第4、5张。4、现在,我们一起看看图片:(第张幻灯片)5、同学们做题目1：（第7张)6、题目:(第、9张)7、练习(第10张)8、课堂小结(第1张）