蜀道难同步练习 第一部分 课内基础知识1下列词语中加点字注音全都正确的一项是( C)A秦塞(si) 石栈(zhn) 扪参历井(mn) B怒号(ho) 猿猱(no) 砯崖转石(zhun)C崔嵬(wi) 鱼凫(f) 飞湍瀑流(tun) D巉岩(chn) 咨嗟(c) 磨牙吮血(shn)2下列各组字词书写完全正确的一项是(A)A楹联 义愤填膺 扪心自问 曲折萦回 B崔嵬 一夫挡关 豺狼当道 望帝啼鹃C湍急 峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 (打开大门，恭敬地请强盗进来。比喻引进坏人，自招祸害。) D咨询 敷衍塞责 气魄宏伟 闻名暇迩(敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。)3. 下列语句中加点词解释不正确的一项是（ A ）A 危乎高哉 危： 危险。(高) B 开国何茫然 茫然：指时间久远。C 青泥何盘盘 盘盘：山峦曲折盘旋。 D 可以横绝峨眉巅 横绝：飞越。4.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (B)A 下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流B 蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子(完全不知道的样子)C 扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸D 侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息5.下列句子中，加点词语的解释有误的一组是(B)A 可以横绝峨眉颠 横绝：飞越。 B 连峰去天不盈尺 去：离开；(距离)盈：满、足。C 砯崖转石万壑雷 砯：名词作动词，撞击。 D 以手抚膺坐长叹 坐：空，徒。6.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一项是 (C)A 锦城虽云乐，不如早还家 豫州军虽败于长坂，今战士还者（虽然）B 蜀道之难，难于上青天 冰，水为之，而寒于水（比）C 剑阁峥嵘而崔嵬 吾尝终日而思矣（表并列/表修饰）D以手抚膺坐长叹 以故法为其国与此同（用）7.下列对离开加点虚词的解释不正确的一项是 (A)A 其险也如此 也：副词，表示“同样”、“也是”（助词，表停顿）B 胡为乎来哉 乎：语气助词，无义C 黄鹤之飞尚不得过 之：用于主谓之间，结构助词D所守或匪亲 所：与“守”一起组成“所”字结构8.对下列语句中加点的“之”字的用法和意义判断正确的一项是(D)蜀道之难,难于上青天! 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。A 与相同,与不同。 B 与不同,与相同。C 与相同,与不同。 D 与相同,与相同。（取独/的）9.下列各句中词类活用与其他三项不同的一项是(B)（使动，名做状）A使人听此凋朱颜 B 侧身西望长咨嗟C上有六龙回日之高标 D 砯崖转石万壑雷10.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ B ）（使动，为动）A 使人听此凋朱颜 B 猿猱欲度愁攀援C砯崖转石万壑雷 D舞幽壑之潜蛟11.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（ B ）（宾前）（状后）（省略）A 蜀道之难，难于上青天 B 奚以知其然也C 但见悲鸟号古木 D 又闻子规啼夜月，愁空山12.比较下列各句中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是（ C ）问君西游何时还 青泥何盘盘 但见悲鸟号古木 但悲不见九州同A两个“何”字相同，两个“但”字相同 B两个“何”字相同，两个“但”字不同C两个“何”字不同，两个“但”字相同 （什么，多么；只） D两个“何”字不同，两个“但”字不同13. 比较下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一组是（ C ）上有六龙回日之高标西当太白有鸟道（使回转，回旋；挡,把守）下有冲波逆折之回川一夫当关，万夫莫开A和相同；和不同。B和相同；和相同。C和不同；和不同。D和不同；和相同。14. 给下列诗句划分节奏，不正确的一项是(C)A噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天！B上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。C其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉！D剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。15. 下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是(C)例句：使人听此凋朱颜（使动）A砯崖转石万壑雷 B旦日从百余骑来见项王C连峰去天不盈尺 D高余冠之岌岌兮16下列加点的词语古今意思不相同的一项是(A)A然后天梯石栈相钩连 （这样以后） B以手抚膺坐长叹C剑阁峥嵘而崔嵬 D猿猱欲度愁攀援17. 下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是（ C ）A但见悲鸟号古木但闻黄河流水鸣溅溅（但）B蜀道之难，难于上青天冰，水为之，而寒于水（比）C嗟尔远道之人胡为乎来哉宋何罪之有（的，提宾的标志）D其险也如此师道之不传也久矣（助词，表停顿）18.古诗词中，有的诗句为了押韵，或者协调平仄、或者强调往往要颠倒语序。下列诗句中不具有这种现象、语序正常的一句是(D)A 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 B 又闻子规啼夜月，愁空山C 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开19.成语中某些语素到今天仍保留着古代含义，下列成语中加点的字与诗句中加点字的含义不同的一项是(C)A 海纳百川下有冲波逆折之回川（河川）B匪夷所思所守或匪亲，化为狼与豺（不是）C危言危行危乎高哉，蜀道之难，难于上青天（正直，高）D扪心自问扪参历井仰胁息（摸）20.蜀道难这首诗，想象丰富，大胆夸张，下列各句中，不含夸张修辞的一项是(D)A 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援B 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹C 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁D 所守或匪亲，化为狼与豺（比喻，象征）21. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( B )A 古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求是否对偶。B 盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。（中唐诗人）C 最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。D “蜀道难”原本是古乐府旧题,属相和歌辞瑟调曲。李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。第二部分 课文内容理解1.下列解释不正确的一项是（An ）A“噫吁”，蜀人见物惊异，辄曰噫吁。“危乎高哉”是本诗的主旨句。B“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。C“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事，“然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。D“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。2.下列解释，适合原意的一项是（ C）A“问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言，犹杜子美北征诗“恐君有遗失”及“君诚中兴主”之义。(“问君西游何时还”，“君”，泛指入蜀的人，一说指入蜀的友人。)B“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，道路险阻，不可以猝然攀附也。(“言忠臣义士虽欲从国君于难，但道路险阻，不可以猝然攀附也”不符合愿意。“畏途巉岩不可攀”，这令人生畏生畏高峻险峭的山岩实在是难以登攀。)C“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。D“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也(“言忠臣义士虽欲从国君于难，但道路险阻，不可以猝然攀附也”不符合愿意。“畏途巉岩不可攀”，这令人生畏生畏高峻险峭的山岩实在是难以登攀。)3.下列对第二段内容理解和分析不正确的一项是( D )A本段开始，诗人借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B接着诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。C“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染了惊险的气氛。D“蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。(在本段中的作用是与开头相照应，进一步予以渲染；在文章开头出现的作用是 “点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼”)4.对蜀道难这首诗评析不恰当的一项是（ D ）A.这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。C.这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。D.殷璠编的河岳英灵集称此诗奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。5.对下列诗句的理解，不恰当的一项是( D )A“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。B“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。C作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。D作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。6.诗中反复出现“蜀道之难，难于上青天”的句子，作者的用意是(A)A诗人一开篇就以此句极言蜀道之难，用感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了豪放的基调；以下反复出现，使它像一首乐曲的主旋律那样，激荡着读者的心弦。B诗人反复使用这样的句子，是为了突出蜀道之难，加大全诗的气势。C诗人以这句诗作为发语词，以便为下面写各个景点作铺垫。D在诗的感情转折处，诗人用此句拓展出蜀道上的奇丽景色。7.下列有关蜀道难内容的赏析，不正确的一项是(D