本文格式为Word版，下载可任意编辑中班主题活动汽车主题教案 中班主题活动汽车主题教案 活动 一 活动内容：我知道的交通规矩（科学启蒙） 活动目标： 1、培养自觉遵守交通规矩的良好行为意识。 2、进展查看力、思维力及口语表达才能。 3、初步了解务必遵守的交通规矩。 活动打定： 幼儿对于交通规矩有初步的熟悉。 活动过程： 一、幼儿议论: 平日我们见到的马路是怎样的？马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢? 为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,对比有序?（交通警察、红绿灯、斑马线、车道）。 师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来协助，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！ 二、进一步了解遵守交规的重要性。 提问:你还知道哪些交通规矩?假设不遵守这些交通规矩会 怎么样呢? 三、出示图片，让幼儿用知道的交通规矩来判断图中的小挚友做的对不对。 师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小挚友在做什么？他们做的对吗?为什么？ 活动二 活动内容： 好玩的车标志 活动目标： 1、了解各种车的不同标志。 2、感知数字在生活中的重要。 3、尝试设计汽车标志。 活动打定： 各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。 活动过程： 一、交流察觉。 引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些好玩的察觉。启发幼儿谈论车的品牌与对车的察觉。 二、熟悉标志和车牌号。 1、出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿鉴别各种汽车的标志和车牌号； 2、激励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么？ 3、教师举行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号那么像人的名字，是每部车特有的。 三、设计标志和车牌号。 引导幼儿查看自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标志。 供给美工材料，引导幼儿根据自己的想象，设计出汽车的标志及车牌号 四、共享交流。 表示幼儿作品，引导幼儿彼此参观。 活动三 活动内容：各种各样的车 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立根本的交通安好概念，熟悉不同车子的功能及特点。 活动打定： 录音磁带。 活动过程： 一、陈述故事威威爱大怪手。 师：小挚友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师陈述故事） 师：故事里的大怪手车毕竟是什么车？除了故事里提到的车，你还熟悉什么车？ 二、教师和小挚友们玩猜谜的嬉戏。 小挚友们都很聪明，熟悉各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听领会老师出的题目，然后回复这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。 -下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） -大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） -长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） -用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） -要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） -搬家时会用到的车子。（卡车） -你只要上车，报告司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） -失火的时候确定需要它协助。（消防车） -抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） -游览旅行时会坐什么车？（游览车） -可以救人的车子。（救治车、警车、消防车。） -拨打电话119，开来的是什么车？ -拨打120，开来的是什么车？ -那110呢？ 三、听声音，辨车子。 师：小挚友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出更加的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 四、学习儿歌红绿灯。 师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安好，司机们要遵守交通规矩，在过路口时还要留神看交通信号灯。小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了理应怎么样？（向前行）红灯亮了理应怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假设没有通过马路，看到黄灯就要停下；假设走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小挚友跟着 教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安好第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规矩别忘掉。 五、演唱歌曲开车歌。（唱两遍） 六、听音乐，小挚友们自由模仿开汽车的动作。 七、终止。 附故事 威威爱大怪手 隔壁的工地正在盖房子，那里有大量工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。 怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起好多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。 爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神秘。 有一天，爸爸神秘地对威威说：威威，有一个惊喜给你！哇！是一辆玩具怪手车呢！威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威欣喜地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？ 活动 四 活动内容：超级汽车大赛( ( 综合活动) ) 活动目标： 1、激发探究欲望和对科学的兴趣。通过亲自体验，亲自感受车从不同高度跑下来距离是不同的。 2、在探究过程中，学会合作，细心，查看，专心记录，并能大胆表达。 3、体验过程中，促进察觉问题，解决问题等才能的进展。 活动打定： 1、阅历打定：观看汽车总鼓动，了解赛车的场地、规矩等。 2、物质打定：小汽车、汽车跑道、砖、停车场标志数字标记。 活动过程： 一、让幼儿查看教师有什么不同，引入主题。 二、查看赛车跑道，探索坡度与车速的关系。 1、让幼儿查看三条赛车跑道有什么不一样？ 幼儿：不一样高 2、让幼儿想一想汽车从不一样的高度上跑下来，会有什么不一样？请三个小挚友体验一下，让幼儿查看有什么察觉？ 幼儿：从高处下来更加快，从矮的跑道下来有点慢 3、让幼儿分成三组（每组一个小组长）体验嬉戏，让小组长记录每次汽车从跑道上跑下来的距离（从一块砖的高度逐步加到五块砖的高度，地面上标有数字） 4、再让两个幼儿每人一个小汽车，从一块砖逐步加到五块砖，另外两个幼儿记录每次汽车跑下来的距离，其余幼儿在一旁观看。 5、让全体幼儿说一说记录的结果，让幼儿说一说察觉有什么机要？（越高跑得越远） 三、更换跑道（不同面），加上停车场。 1、让幼儿查看跑道有什么变化？想想怎样把车停到停车位？ 2、让三个幼儿先体验，其余幼儿观看怎样把车停到停车位？（越高跑的越远） 活动 五 活动内容： 我热爱的车 活动目标： 1、情愿与同伴交流自己热爱的车。 2、尝试对各种车举行统计，分类。 3、感受集体嬉戏的乐趣。 活动打定： 1、师幼共同收集各种汽车玩具和模型。 2、幼儿自备一件自己热爱的汽车玩具。 3、教室里贴1（客车）、2（货车）、3（特殊功用车）号的车库标志。 活动过程： 一、说汽车。 引导幼儿结合自己带来的汽车玩具，在小组里交流自己热爱的车，说说车的名称，形状特征。 二、玩汽车。 引导幼儿彼此交换自带的汽车玩具，玩一玩，比一比谁的玩具车跑的快又远。 引导幼儿看一看，说一说自己的汽车与同伴的汽车有什么不同？ 启发幼儿分别将手中的玩具汽车按载人，载货，特殊功能用车分别驶入123号车库中。 三、数汽车。 引导幼儿查看各号停车库中停放的车辆是否正确，停错的司机要实时校正。 启发幼儿数一数，每一号车库里分别有几辆车？算一算，比一比，哪一号车库里的车最多？ 四、延迟活动：在建构区里拼插自己热爱的车。 活动 六 活动内容： 好玩的车标志 活动目 标 ： 1、了解各种车的不同标志。 2、感知数字在生活中的重要。 3、尝试设计汽车标志。 活动打定： 各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。 活动过程： 一、交流察觉。 引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些好玩的察觉。启发幼儿谈论车的品牌与对车的察觉。 二、熟悉标志和车牌号。 出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿鉴别各种汽车的标志和车牌号； 激励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么？ 教师举行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号那么像人的名字，是每部车特有的。 三、设计标志和车牌号。 引导幼儿查看自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标志。 供给美工材料，引导幼儿根据自己的想象，设计出汽车的标志及车牌号 四、共享交流。 表示幼儿作品，引导幼儿彼此参观。 活动 七 活动内容： 未来的车 活动目标： 1、通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像才能和设计才能。 2、提高幼儿合作绘画的才能。 活动 打定 ： 1、幼儿操作用纸若干。 2、勾线笔、油画棒等。 活动 过程 ： 一、谈话：未来的汽车。 师：今天的汽车给人们带来了大量的便当，你觉得未来的汽车还会有什么神秘的才干呢？ 幼儿议论，回复。 二、教师交代要求，幼儿合作绘画。 要求： 1、将汽车神秘的地方画出来。 2、设计一个你热爱的汽车标志，画在汽车看得最领会的地方，并给设计的标志取一个名字。 3、合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。 三、表示幼儿作画结果并布置墙饰。 1、幼儿介绍：未来汽车的才干、汽车标志。 2、布置墙饰：未来的汽车。 11