高考总复习高考总复习语文语文第四部分第四部分 写作写作写作专项突破五写作专项突破五 生成豹尾生成豹尾.高考总复习高考总复习语文语文.高考总复习高考总复习语文语文精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使文章结构完整清楚，首尾呼应，以求更好地表达主题。下面介绍几种常用的结尾方法。一、尾首呼应，凸显主旨首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。(首)文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，好想把时尚细细品一品。(尾)文人们的时尚，高雅而悠远，他们或许引领时尚，又.高考总复习高考总复习语文语文或许摒弃时尚，这不是矛盾，而是升华，是精神撞击后的强大共鸣。 (2009江苏卷优秀作文品味时尚)文章开头从文人的时尚展开论述，侧重感受；结尾点明文人时尚的本质就是高雅而悠远，深化主旨；首尾呼应，严谨浑圆。二、画龙点睛，点明意旨即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。这种常见方法总结了全文，点明了文章的中心，适用于写人、记事、写景状物的文章。例如浙江优秀作文一双童鞋的结尾：.高考总复习高考总复习语文语文是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？啊，一双童鞋，一点超然，许多幸福。作者引用三句诗结尾，形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练有力，既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。采用画龙点睛法要注意如何总结全文与如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。.高考总复习高考总复习语文语文三、引用佳句，多姿多彩古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境，效果很好，例如2008年湖南卷优秀作文远近焦距的结尾：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命的路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好的生活。作者引用蒋捷一剪梅中的词句，意蕴悠长，令人回味不已。四、抒情议论，气势不凡.高考总复习高考总复习语文语文例如2009年浙江卷优秀作文绿叶对根的情谊的结尾：我们各自的根都有所不同，但我们也都有一个共同的根中国！我们对她抱有浓浓的深情，深信她会更美好！结尾真切地抒发了作者对祖国的依恋之情，表达了对未来的一种美好憧憬。用抒情的方式收尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文及议论文的写作。五、景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的.高考总复习高考总复习语文语文那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。(在阳光下成长)这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。.高考总复习高考总复习语文语文六、巧妙发问，引人深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然、自然是伟大的、是神奇的，它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同时品味生活了吗？一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深入思考的深刻性与独特性。为何千年的文化积淀却让我们越发地功利与短视？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记？(米卢与孔明).高考总复习高考总复习语文语文结尾处一连串的发问是作者对社会、对文明经过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华，令人深省，引人警醒，催人奋发。原来，我们真的应该好好重新审视“怎样对待忘记与铭记”这一话题了。发问结尾要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会，生搬硬套。七、言为心声，呼唤号召2009年辽宁卷优秀作文追寻阳光的脚步的结尾：请相信：我们都是一棵向日葵，但切记，明星们不是太阳。要知道，我们和明星们一样，而大家应该做到的，就是一起认真理智地追寻心灵阳光的脚步。.高考总复习高考总复习语文语文文章结尾，作者向人们发出真情的呼告，喷洒出一腔炽热的情怀。考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假恶丑。八、后记补白，意蕴丰厚后记不同于题记，题记的目的是想达到先声夺人的效果；后记的使用有点“救场”的意味。有时候文章写完了觉得文章的主旨不够鲜明，意蕴不够丰厚，带给读者的思索不够，怎么补救？就要靠后记。当然，有意为之更好，那就要着眼于全文通盘考虑，对文章正文进行有意补充、升华，或启发读者思考，.高考总复习高考总复习语文语文或明示文章主旨，或留下无尽意蕴。例如2008年全国卷优秀作文妈妈，让我悄悄地告诉你的结尾：妈妈，如果你依然在人间，请记住，我爱你。你的孩子5月14日后记：我在此向汶川大地震中遇难的同胞尤其是年幼的孩子们，深深地三鞠躬，愿逝者安息，生者坚强！这种富有深情的后记，定会触动读者心中最柔软的地方，引起每个人的强烈共鸣，同时又一次点明主题，文章别有深意。.高考总复习高考总复习语文语文.高考总复习高考总复习语文语文运思训练运思训练(1)确定立意角度：_(2)确立中心思想：_(3)确定文体：_(4)拟写开头：_(5)拟定题材：材料一_1.请以“人之常情”为题写一篇作文。除诗歌和话剧外体裁不限。.高考总复习高考总复习语文语文材料二_材料三_材料四_(6)拟写结尾：_2有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体自选。.高考总复习高考总复习语文语文(1)确定立意角度：_(2)确立中心思想：_(3)确定文体：_(4)拟写开头：_(5)拟定题材：材料一_材料二_材料三_运思训练运思训练.高考总复习高考总复习语文语文材料四_(6)拟写结尾：_3阅读下面的文字，根据要求作文。人的五官很有意思，眼睛两只，耳朵两个，嘴巴一张。两只眼睛都朝着同一个方向；两个耳朵却向着不同的方面；一张嘴巴也许是要人们少说。所以，有人得出这样的感悟：多看、兼听、慎说。请你以“看听说”为话题写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。.高考总复习高考总复习语文语文运思训练运思训练(1)提取话题或确定立意角度 ：_(2)确立中心思想：_(3)确定文体：_(4)拟写标题：_(5)拟写开头：_(6)拟定题材：材料一_材料二_.高考总复习高考总复习语文语文材料三_材料四_(7)拟写结尾：_4阅读下面材料，根据要求作文。不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己.高考总复习高考总复习语文语文生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘快打开/把心儿打开去收获一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感要求：文体自选(除诗歌外)；不少于800字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。.高考总复习高考总复习语文语文运思训练运思训练(1)确定立意角度：_(2)确立中心思想：_(3)确定文体：_(4)拟写开头：_(5)拟定题材：材料一_材料二_材料三_.高考总复习高考总复习语文语文材料四_(6)拟写结尾：_.高考总复习高考总复习语文语文祝祝您您.