精选第十一课 下载网上信息 【教学目标与要求】 1知识与技能 (1)学会搜索并下载网页。 (2)学会下载网页中的文字。 (3)学会搜索并下载图片。 2过程与方法 通过教师演示、讲授、启发引导和学生自己尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的信息。 3情感态度与价值观 通过浏览精美的网页，激发学生学习的兴趣，并提高学生获取、处理信息的能力。 4行为与创新 通过本课的学习，可以根据自己的需求，自主选择网页下载。 养成良好的网页下载习惯。 【教学重点与难点】 重点：学会搜索并下载网页、网页中的文字和图片。 难点：根据保存内容的不同而选择适当的文件保存类型。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 多媒体教学网、网络机房。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导人 1课件出示课本里男孩和女孩的对话。哪位同学曾经在网上下载过资料的 2网上有丰富的文字、图片和集合了文字、图片、声音、动画等信息的网页资料，我们可以把这些网上信息下载到自己的计算机中。今天这节课我们就一起来学习如何从网上下载信息 几位学生介绍自己下载资料的经历 让学生谈一谈生活中的上网经历，分享网络给生活带来的乐趣搜索、下载网页 1教师输入百度的网址。怎样记住百度的网址 2教师小结，可以通过拼音的方法来记忆百度的网址 3在百度网站里，怎样才能查找到关于“大熊猫”的资料呢？有没有同学想来试试 学生观察 学生回答 学生演示，百度搜索“大熊猫”，打开“大熊猫一百度百科” 体会网址的特点 让已掌握的学生未演示，展示其自学成果搜索、下载网页 4教师演示（下载网页） 单击“文件(F)”菜单中的“保存网页命令，弹出“另存为”对话框 单击“保存类型(T)”框右侧的下拉按钮，选择“网页，全部”选项，单击“保存(S)按钮 5提问质疑：保存网页后，在相应的文件夹中会出现一个网页文件和一个文件夹，议一议文件名和文件夹名的相同和不同之处；文件夹中有哪些内容 6【小实验】 课件出示要求：如果只删除网页文件或者文件夹，会发生什么 学生操作，搜索并保存介绍大熊猫的网页 与同桌交流后回答 学生在小组内进行探索与尝试，进行反馈 教师演示，为学生提供规范的操作示范 通过观察发现两者间的联系 进一步探索网页文件及其文件夹的关系下载文字 1如果我们只需要网页中的文字，还可以选择下载网页中的文字信息，来介绍大熊猫 2谁想来试一试 教师重点提醒打开“记事本”程序进行文字粘贴 3与小组成员一起完成“实践园”：搜索自己喜欢的动物的文字信息，并保存在“我的文档”文件夹里 学生自主阅读教材，尝试下载文字的方法 请一位学生上台操作，介绍他的操作过程 学生自主探究，教师巡视指导 培养自学能力 巩固练习搜索、下载图片 1利用百度网站搜索，不仅可以查找到丰富的文字资料，还能找到许多精彩的图片，想不想试试 布置自学任务要求 认真阅读书上这部分内容 搜索并下载一些关于大熊猫的图片 2在下载图片的过程中，有哪些操作步骤是你想提醒大家注意的 选择“图片”搜索 加载更多缩略图 不能只保存缩略图 3展示学生成果，进行集体评价 4教师小结，除了可以将网络上的文字、网页、图片等信息下载到计算机中，也可以将计算机中的文件存储到网络上的云存储空间里 学生自学书上内容，下载关于大熊猫的图片 请学生回答 介绍自己下载的图片，共同评价 培养学生在自主学习中发现问题与解决问题的能力 课堂上适时地介绍一些先进技术，了解前沿知识拓展练习 根据少年王勃一课的内容，在网络上搜索“滕王阁景点的图片，并将这些图片下载到“我的文档”文件夹中 课后回家完成 课外延伸练习，和其他学科进行学科整合。体现信息技术学科的工具性特点总结 今天我们学会了下载网页、文字和图片的方法，为我们的学习与生活提供了更多的帮助，希望同学们在网上下载信息的时候要明辨是非，多搜集有益的信息，杜绝不良信息，使我们的网络生活更加精彩 说说上网可以做哪些有意义的事情 初步体验网络的利与弊，为健康上网奠定情感基础教学反思：.