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本文格式为Word版,下载可任意编辑保护皮肤健康教案 保护皮肤健康教案1 活动目标:1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤,感知皮肤的特征。2、结合幼儿的生活经验,了解皮肤的功能,探讨保护皮肤的方法。3、在相互交往中,感受皮肤接触的快乐。活动准备:准备关于皮肤的放大图片或视频资料。活动过程:1、观察自己的皮肤,了解皮肤的特点。请小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮肤?教师小结:我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗,那是风吹日晒等原因;有的皮肤很细,那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因;有的地方皮肤松弛,那是因为脂肪多;有的地方皮肤紧绷绷,那是因为皮肤下的脂肪少。2、观看皮肤放大的图片或视频资料,了解皮肤细部特征。教师:皮肤上有什么?它们有什么用?教师:手掌上有什么?手指上有什么?教师小结:我们的皮肤上有细细的毛孔,短短的汗毛。每一个手指上有指纹,手掌上有掌纹,每个人的指纹和掌纹都不同。3、了解皮肤的功能。教师:你的皮肤接触过什么?你的皮肤有什么感觉?教师:我们的皮肤有什么用?如果没有皮肤会怎样呢?教师小结:我们的皮肤很敏感,能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服,保护着我们的身体不受伤害。4、谈话活动:怎样保护我们的皮肤。引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面,讲述保护皮肤的方法。5、音乐活动碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演碰一碰,让幼儿在与同伴接触过程中,感受体验肌肤之亲。 保护皮肤健康教案2 活动目标:1、了解皮肤的功能,对认识自己的身体感兴趣。2、通过观察,了解皮肤,注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备:1、教学挂图一张。2、放大镜人手一个。活动过程:1、通过提问,引导幼儿观察认识皮肤。(1)教师:你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗?请你找一找,我们身体的哪些地方有皮肤?(2)观察认识皮肤。提问:皮肤摸上去有什么感觉?皮肤看上去是什么样子的?皮肤上有什么?(汗毛)用放大镜看一看,皮肤又是什么样子的?你的皮肤是什么颜色的,你见过什么颜色的皮肤?出示挂图,观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童,直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。(1)摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤,你有什么感觉?(2)让几名幼儿去冷水池洗手,提问:当你洗手时有什么感觉?(3)让幼儿去摸摸自己身上的衣服,摸摸桌子和椅子,说说自己的感觉。(4)你身体哪些地方的皮肤最怕痒?让幼儿说说,再挠一挠,还可以和同伴一起相互挠一挠,感知体验皮肤痒痒的趣味。(5)如果尖锐的东西划伤了皮肤,会怎样呢?(6)人如果没有皮肤行吗?小结:皮肤在我们人体的最外层,具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉,就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉;天热了,皮肤可以排汗、散热,天冷了,皮肤上的毛孔会紧缩,不让冷空气进入身体。3、启发幼儿联系自己的生活经验,谈谈:怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢?教师小结:皮肤对我们非常重要,我们要好好保护它。(1)经常清洗皮肤,例如:洗脸、洗手、洗澡、洗头等。(2)要勤换衣服,保持皮肤干净。(3)尖锐的东西不去碰,防止戳伤或划伤皮肤。(4)夏天穿短衣衫,走路要小心,尽量不摔跤,防止跌伤皮肤。(5)冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防冻伤皮肤,还要每天搽点护肤油,不要让皮肤太干燥。(6)蚊虫叮咬,脏东西不要碰,细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。(7)平时加强锻炼,使皮肤更健康。(8)如果你的皮肤不小心破了,要及时擦药和包扎。教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。小百科:皮肤:皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织,是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身,它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。 保护皮肤健康教案3 活动目标:1、萌发探索人体的兴趣。2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。3、知道要注意保持皮肤的.清洁,并使皮肤不受到损伤。4、初步了解健康的小常识。5、懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备:1、幼儿已认识过人体的某些器官。2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。活动过程:1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。(1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?(2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)(3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。2、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。(1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔(2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。(3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。3、讨论如何保护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。(1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)(2)喝水对皮肤有好处。对)(3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)(4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)(5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对)第 5 页 共 5 页
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