统计表教案教学内容教材P7273页例题。教学目标1、每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。2、使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。3、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。教学重点让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。教学难点体会复式统计表的优点，认识并填写复式统计表。教学准备投影仪和放大的例题统计表。教学过程一、创设情境某电器连锁店2011年四种家用电器的销售情况如下：1、投影出示。城区分店2011年家用电器销售情况统计表2012年2月电器种类电冰箱洗衣机空调电视机销售额/元360040006002200城区分店2011年家用电器销售情况统计表2012年2月电器种类电冰箱洗衣机空调电视机销售额/元3600400060022002、请同学们思考并回答。(1)每张统计表能反映出什么情况？(2)如果我想了解每种电器全年的销售情况，用这两张统计表是否方便？有无更好的方法？(让学生分组讨论，说说各自的想法)显然用这四张表比较不方便，为了便于反映两家电器的销售情况，我们可以把它们合编成一个统计表。板书课题：复式统计表二、探索研究1、小组合作讨论（1）把这两张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？（要反映三个方面的情况，一个是店别；另一个是家用电器种类，还有一个就是销售额。（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这三个方面的情况呢？（用投影一部分一部分地显示）（表头的竖向分栏中写出店别；表头的横向分栏中写家用电器名称；表头的中间分栏写销售额一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。）2、小组合作实践让学生翻开书第72页，小组合作填写复式统计表填好后回答第73页问题。三、巩固练习做第79页练一练四、课堂小结今天学习的内容；编制统计表的方法和步骤。