第二编第二编 创新思维创新思维(一一)无意想象训练（无意想象训练（10分钟）分钟）n第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在腿上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身腿上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身放松。放松。n第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地进行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。进行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。n第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后，第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后，停止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头停止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头 脑中闪过的形象、事物等记录下来。脑中闪过的形象、事物等记录下来。想象思维的强化训练想象思维的强化训练(二二)再造性想象训练再造性想象训练n再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入的记忆表象进行检索的思维活动。的记忆表象进行检索的思维活动。n以下练习题，每题以下练习题，每题5分钟，阅读后，立即把自己头脑里想分钟，阅读后，立即把自己头脑里想象的东西记下：象的东西记下：n（1）如果不妥善解决能源问题，）如果不妥善解决能源问题，100年以后，世界的经年以后，世界的经济和社会生活将会出现哪些问题济和社会生活将会出现哪些问题?n（2）如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆）如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆盖，你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗盖，你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗?n（3）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是司机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相司机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相撞时会发生什么情景撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢如果系好了安全带呢?n(2)常用的洗衣机中，衣物和水同时转动，所以洗常用的洗衣机中，衣物和水同时转动，所以洗涤效果不理想，你能想象出改变这种情况的新的涤效果不理想，你能想象出改变这种情况的新的洗涤方式吗洗涤方式吗?n（3）居家防盗是一个人们十分关注的问题，除了）居家防盗是一个人们十分关注的问题，除了安防盗门，你还能想出哪些高招安防盗门，你还能想出哪些高招?n（4）假冒伪劣商品很多，防不胜防，你能提出防）假冒伪劣商品很多，防不胜防，你能提出防止假冒伪劣商品的几条新措施吗止假冒伪劣商品的几条新措施吗?n（5）为了开拓广大的农村市场，你能提出什么新）为了开拓广大的农村市场，你能提出什么新的策略的策略?(四四)幻想性想象训练幻想性想象训练n幻想性想象可以看作是创造性想象的一种极端幻想性想象可以看作是创造性想象的一种极端形式，其特点是幻想的结果远远超出了现实的形式，其特点是幻想的结果远远超出了现实的可能性，甚至是很荒谬的，但其中可能性，甚至是很荒谬的，但其中 就包含了就包含了创造的成分，或者是创造的先导。在这个意义创造的成分，或者是创造的先导。在这个意义上说，没有幻想就没有创造。上说，没有幻想就没有创造。n以下练习题，要在明确问题之后，大胆进行想以下练习题，要在明确问题之后，大胆进行想象，不要顾及能不能实现，也不要管你的答案象，不要顾及能不能实现，也不要管你的答案是否完整，只要想到，就用简单的文字记录下是否完整，只要想到，就用简单的文字记录下来：来：n（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有什么更有新意的想法什么更有新意的想法?n（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士水平，有没有更好的教育和学习方法呢水平，有没有更好的教育和学习方法呢?n（3）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实摘下来？摘下来？n（4）除了现有的使用磁卡之类的办法，你有哪些）除了现有的使用磁卡之类的办法，你有哪些可以减少甚至取消货币流通的办法可以减少甚至取消货币流通的办法?平常想象训练：平常想象训练：n1、闭上眼睛，做下列想象清晰性联系（想象的形象越清、闭上眼睛，做下列想象清晰性联系（想象的形象越清晰越好）：晰越好）：n1）想象一张你所熟悉的脸：小孩的脸）想象一张你所熟悉的脸：小孩的脸 少年的脸少年的脸青年的脸青年的脸中年的脸中年的脸老年的脸老年的脸n2）想象一匹正在飞奔的马：）想象一匹正在飞奔的马： 一匹马开始奔跑一匹马开始奔跑越跑越跑越快越快蹄下尘土飞扬蹄下尘土飞扬风驰电掣风驰电掣开始减慢速度开始减慢速度小跑小跑越来越慢越来越慢原地踏步原地踏步停下来。停下来。n3）想象一朵玫瑰花苞：花苞绽开一点）想象一朵玫瑰花苞：花苞绽开一点逐渐开放逐渐开放完完全开放。全开放。n4）想象云中的月亮）想象云中的月亮 云中月亮露出一点云中月亮露出一点露出半个露出半个露出大半个露出大半个全部露出。全部露出。第三节第三节 联想思维的特征与作用联想思维的特征与作用一、定义一、定义n联想思维联想思维是指在人脑内记忆表象系统中是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。种思维活动。二、联想思维的类型二、联想思维的类型1、对比联想、对比联想n利用事物的相反特征进行联想，可以加利用事物的相反特征进行联想，可以加大视觉冲击力。大视觉冲击力。n文学艺术的反衬手法，就是对比联想的文学艺术的反衬手法，就是对比联想的具体运用。比如描写岳飞和秦桧的诗句具体运用。比如描写岳飞和秦桧的诗句“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。2、强制联想、强制联想n利用本来互不相干，为了符合某种意义，强制利用本来互不相干，为了符合某种意义，强制拉到一起，实行从形象到意义的重新组合，创拉到一起，实行从形象到意义的重新组合，创造出新的形象，表现出新的意义。如：鞋造出新的形象，表现出新的意义。如：鞋+刀刀=冰鞋，水桶冰鞋，水桶+垃圾垃圾=垃圾桶。垃圾桶。3相关联想相关联想n 利用事物、现象间存在的相互关系进行联想，利用事物、现象间存在的相互关系进行联想，其关键是加大联想跨度。比如：耳朵其关键是加大联想跨度。比如：耳朵梵高梵高向日葵，下雨了用蘑菇作伞；向日葵，下雨了用蘑菇作伞； 4相似联想相似联想n 由一个事物的刺激对另一个事物的联想，由一个事物的刺激对另一个事物的联想，有类似特征的事物容易产生联想。有类似特征的事物容易产生联想。n功能相似：表功能相似：表电子表电子表n形状相似：烟斗形状相似：烟斗萨克斯，核桃萨克斯，核桃人的人的大脑大脑n动作相似：风动作相似：风空调空调联想的快速链接：词语转换联想的快速链接：词语转换n任何两个概念都可以经过四五个阶段建立起任何两个概念都可以经过四五个阶段建立起联系。关键是要积累一定的词汇，并通过发联系。关键是要积累一定的词汇，并通过发散这些词汇的意义，训练思维的敏捷性，这散这些词汇的意义，训练思维的敏捷性，这些对于设计思维训练是非常必要的。些对于设计思维训练是非常必要的。n如：春天到力量：春天如：春天到力量：春天开始开始婴儿婴儿新生命新生命成长成长健壮健壮力量力量四、联想思维的训练四、联想思维的训练n（一）训练的注意事项（一）训练的注意事项n 联想思维可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在联想思维可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。这里说明一下强化训练的注教师的指导下进行强化训练。这里说明一下强化训练的注意事项：意事项：n第一，在读完题目后，要立即进入题目的情境，设身处地第一，在读完题目后，要立即进入题目的情境，设身处地地进行联想。虚拟的情境越逼真，效果就越好。地进行联想。虚拟的情境越逼真，效果就越好。n第二，开始联想后，每联想到一件事物，就填写在纸上，第二，开始联想后，每联想到一件事物，就填写在纸上，直到不能再想为止，但不要急于求成。直到不能再想为止，但不要急于求成。n第三，一般可用第三，一般可用5分钟左右完成一道题目，时间一到，马分钟左右完成一道题目，时间一到，马上转入下个题目。上转入下个题目。（二）联想思维的训练（二）联想思维的训练n在下面四个题中任选一个，在两个没有关联的词在下面四个题中任选一个，在两个没有关联的词间，寻找各种联想，将它们联结起来，跨度越大间，寻找各种联想，将它们联结起来，跨度越大越好（越好（5分钟），然后选择有意思的思维点，把它分钟），然后选择有意思的思维点，把它用形象进行表达（用形象进行表达（10分钟）。分钟）。 n 例：粉笔例：粉笔原子弹原子弹 粉笔粉笔教师教师科学知识科学知识科学科学家家原子弹原子弹n （1）足球）足球讲台；讲台； （2）黑板）黑板聂卫平；聂卫平；n （3）汽车）汽车绘图仪；（绘图仪；（4）油泵）油泵台灯台灯创造性思维的训练方法创造性思维的训练方法思维导图思维导图寻找创意的手段寻找创意的手段n思维导图是英国学者东尼思维导图是英国学者东尼.博赞在博赞在1970年代初年代初期所创，其特点是用全脑思维代替现行的思期所创，其特点是用全脑思维代替现行的思维技巧。维技巧。思维导图训练重点：思维导图训练重点：1.选择发散主题选择发散主题n把主题放在中央，使用清晰有强烈冲击力的把主题放在中央，使用清晰有强烈冲击力的文字或图形；文字或图形；n向外发散分枝，分枝数量最好维持向外发散分枝，分枝数量最好维持5到到7个；个；n使用关键词表达各分支的内容，把有创意的使用关键词表达各分支的内容，把有创意的闪光点圈起来；闪光点圈起来；2.进行第二次思维重构进行第二次思维重构n把第一次发散的思维点进行整理，将有创意把第一次发散的思维点进行整理，将有创意的点并联，使用想象、联想的方式进行重构，的点并联，使用想象、联想的方式进行重构，拓展内涵，以求激发新的灵感。拓展内涵，以求激发新的灵感。n将概念进行形象转换，选择有创意的点用图将概念进行形象转换，选择有创意的点用图形表达，越生动越活泼越好。形表达，越生动越活泼越好。n重画思维导图，使思维导图更简洁，同一主重画思维导图，使思维导图更简洁，同一主题可多画几次，使主题记忆深刻。题可多画几次，使主题记忆深刻。练习题练习题思维导图练习思维导图练习我是谁？我是谁？n1.用思维导图的方式将用思维导图的方式将“我是谁我是谁”表达出来，要能表达出来，要能表现自己的特点。表现自己的特点。n2.以思维导图以思维导图“我是谁我是谁”为提纲，编写一段描写自为提纲，编写一段描写自己的文字，约己的文字，约300字，力求生动活泼。字，力求生动活泼。n3.把具有特点，有创意的思维点找出来，并用把具有特点，有创意的思维点找出来，并用形象形象进行表达。进行表达。n4.将有创意的思维点聚起来，画一套将有创意的思维点聚起来，画一套“我是谁我是谁”的的小故事连环画小故事连环画。十二个一和田思维训练法十二个一和田思维训练法从多角度从多角度获得创意的灵感获得创意的灵感n其主要方法：为了在思考中把握创意的方向和目标，用其主要方法：为了在思考中把握创意的方向和目标，用一览表对需要解决的问题提出多个问题进行思考，从多一览表对需要解决的问题提出多个问题进行思考，从多个角度诱发创意灵感。个角度诱发创意灵感。内容有：内容有：n1.加一加：加高、加宽、加厚、加粗等，如公交车加一层加一加：加高、加宽、加厚、加粗等，如公交车加一层变成双层公交车；变成双层公交车；n2.减一减：如裙子减半变成超短裙，衣服剪袖子成坎肩；减一减：如裙子减半变成超短裙，衣服剪袖子成坎肩；n3.扩一扩：放大、扩大、提高功效等。如宽荧幕电影就是扩一扩：放大、扩大、提高功效等。如宽荧幕电影就是扩一扩的结果；扩一扩的结果；n4.变一变：变形状、颜色、气味、顺序等。如啤酒从一种变一变：变形状、颜色、气味、顺序等。如啤酒从一种功能变成不同功能的啤酒，女士啤酒、保健啤酒、黑啤功能变成不同功能的啤酒，女士啤酒、保健啤酒、黑啤酒、黄啤酒等；酒、黄啤酒等；n5