精品名师归纳总结弹性学分制下运算机专业应用型人才培育争论摘要：本文分析了当前运算机专业人才培育中存在的问题，并结合弹性学分制教案的特点提出了以基础教案为契机，利用弹性学分制加强实践环节，培育具备综合才能的运算机应用型人才的新模式。 关键词 本文来自：运算机毕业网 ：弹性学分制。应用型。人才培育 西安理工高校是陕西省属重点院校，作为试点于2004年开头实行弹性学分制的教案治理模式，如何培育运算机专业应用型人才，面临很多新的问题。针对上述情形，我院依据目前运算机专业训练的特点，结合弹性学分制教案的特点，提出了以基础教案为契机，利用弹性学分制，培育综合才能，加大实践环节，培育应用型人才的新模式。 1基础教案强化素养，树立目标运算机专业的专业基础课，如数据结构、编译原理及操作系统等，在很大程度上影响着专业才能的进展。从某种意义上来说，运算机专业的核心才能都可以向下分解成为专业基础课中的一些基本学问点。我校运算机科学与技术专业基础教案配置流程如图 1所示。 2 弹性学分制满意个性化学习需求，培育多类型人才 弹性学分制的最大优点在于同学能够真正做到自主选择学习时间和支配进程，这给运算机专业同学供应了极好的学习机会。运算机科学与技术专业的专业课程设置如表1所示。 依据运算机专业的进展和社会需求的不同，可以考虑将运算机专业人才培育目标定为争论型、工程型及应用型，划分的依据主要是同学毕业后从事工作性质。因此，在终止基础训练后，同学可以依据自己的爱好，选择适合自己的方向，在接下来的学习过程中依据所选方向，自主支配进程、选择学习时间和所需要的帮助课程。 运算机专业的同学必需开阔眼界，依据自己进展方向，依靠弹性学分制的优势，建立学科横向联合，把自己培育成复合型和应用型人才，这样才能为自己制造更多的优势。 选择争论型方向的同学，需要以学问创新为基本使命，应当在基础课程上多投入精力，老师应勉励其选择适当的数学基础课程，如离散数学、矩阵分析等课程，为以后的争论打下基础。 选择工程型方向的同学，应勉励其选择电路、电子及电工技术等方面的课程。 对于软件编程有深厚爱好的同学，应勉励其尽快选修足够学分，然后加强实践编程的练习。针对此类同学，老师在教案过程中可有意识的培育同学软件工程意识，适当布置大作业，让同学自由分组，老师再进行指导、检查及评分，让同学带着问题自主争论学习，实现在学习中把握重点，在实际操作中把握技术。运算机专业应用型人才在企事业单位信息化建设中承担着核心任务，因此除了把握必要的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结应用软件以外，仍应当明白该单位的专业背景。同具体的应用领域的人才相比，此类人才明白各种运算机软硬件系统的功能和性能，善于系统的集成和配置，有才能治理和保护复杂信息系统的运行。例如，对于喜爱图形绘制、动画制作以及声像处理的同学来说，可以相应选修艺术类、设计类等相关课程。假如想涉猎金融治理方面，就应当选修会计电算化、电子商务、电子政务等方面的课程，熟识金融治理的规律、工作程序等方面的学问。 3 强化实践与理论相结合，提高应对社会选择的才能目前针对运算机专业的同学，大部分的实践体会只是在课程设计中进行的一些简洁的实践，比如拆装机试验、组网试验、简洁的编程语言练习等，在学习过程中能够独立完成对某个系统开发的只有很少一部分。但是企业聘请时都特殊强调工作体会，缘由在于企业不愿承担同学到岗后前期工作培训的成本以及培训后员工跳槽的风险缺失。因此，在同学四年的学习过程中，我们分阶段对同学的实践动手才能进行着重培育，制定了充实的实践环节，如表 2所示。 在高校一年级设立的运算机专业基础课程，如运算机应用基础、运算机软件基础等，我们实行课时与机时，一比一平均安排，保证同学课堂所学学问能准时上机练习。高校二年级接触到专业基础课，如数据库、面对对象技术、C语言等，除了配备相应的上机练习以外，仍在课程终止时开展课程设计环节，强化编程技能，积存编程体会，突出规范化要求， 完成课程设计。高校三年级，我们组织同学结合专业进行生产实习，学校与校外多家单位建立签订协议，作为同学定向生产实习基的，通过一个多月的培训实习，使同学符合企业的要求，直接为企业输送合格的软件人才。这样不仅在很大程度上提高了同学的实际工作才能，仍解决了同学就业问题。四年级的毕业设计环节是对同学所学过的专业学问进行总结和仿真训练，同时应当结合同学就业方向制定适合同学的毕业设计题目。通过以上系统训练，同学不仅具备了扎实的理论学问基础，而且积存了丰富的实践体会，具有很强的竞争力。 参考文献 1 王欣 .关于运算机专业人才的社会需求及运算机专业进展前景的调研分析报告 J.电脑学问与技术 ,2006,11:225-226.2 王荣德 .的方高校运算机人才培育模式的争论与实践J. 当代训练论坛 ,2006,5:92-94.3高玉杰 ,刘勇. 高校弹性学分制教案治理模式探讨J. 辽宁训练争论 ,2005,12:61-62.4 李桂春 . 关于运算机专业同学怎样学习才能适应市场需求J.科技信息 学术版 ,2006,5:136-137.5 陈世琼 ,黎华 . 运算机专业同学就业浅析J.科技信息 学术版 ,2006,7:331-332.摘要：本文从哈尔滨工程高校运算机试验教案中心的实际建设情形动身，介绍了中心在硬可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结件系列试验改革中的做法和探究，具体阐述了对于微机接口试验课程的具体改进和创新举 措。 关键词 本文来自：运算机毕业网：微机。接口。试验。教案1新的课程体系 嵌入式系统是以应用为中心，以运算机技术为基础，并且软硬件可裁减，适用于应用系统对功能、牢靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用运算机系统，已受到欧美等发达国家的广泛关注。针对当今国际电子设计业界对人才培育才能的普遍认同标准，必需强化同学嵌入式开发技术技能的培育。基于这点考虑，运算机科学与技术专业系列试验课程实行了全新的层次递进的方式，分阶段培育同学工程实践才能特点。如图 1所示： 新的课程体系的特点是：从第四学期到第七学期硬件试验不断线，层次逐步提高，试验内容连接连贯。通过重组试验教案环境，构建反映当今运算机科学技术水平和加强培育同学工程实践才能的系列试验课程。强调各门课程明确分工、分层次培育同学的独立组织硬件试验的才能，软件仿真验证才能，测量仪器使用才能。为提高教案成效，老师都仔细预备，细心设计试验范例，仍收到明显成效。 为表达分层次试验教案，加强试验内容的综合性与设计性，进一步提高同学实践才能的培育。并有效结合同学在校所学习相应理论学问的内容，合理支配试验内容，从时间和内容上与理论课程相呼应，达到试验层次逐步提高，试验内容连接连贯的目的。通过重组试验教案环境，构建反映当今运算机科学技术水平和加强培育同学实践才能的系列试验课程。 强调各门课程明确分工、分层次递进的培育同学的独立组织硬件试验的才能，软件仿真验证才能，测量仪器使用才能。为提高教案成效，老师细心设计试验范例。试验内容从初级试验开头，以肯定的梯度逐步提升试验层次，最终完成设计一个综合试验。 2新的指导思想 “软硬件试验环境一体化、试验平台综合化、试验内容系统化”是建立新的课程体系的指导思想。单纯的软件试验和单纯的硬件试验都不利于同学软硬件综合素养的培育，传统的硬件设计和软件设计相分别的设计方法已经成为阻碍设计和实现复杂大规模系统的关键因素，构建软硬件一体化试验环境有利于培育同学软硬件综合素养。综合的试验平台可以进行多课程内容交叉的综合试验，有利于培育同学的综合设计才能。技术的进步以及应用需求的快速提升推动系统规模变得越来越大，功能实现也越来越复杂，这些都要求同学具有系统化设计才能，试验内容的系统化有利于培育同学的系统化设计的思想和才能。 3新的教案理念 1构建国内一流的多功能、开放型运算机试验教案大平台 中心提出着力构建多功能、开放型运算机试验教案大平台的建设思路，并将这一思想确定为试验中心的建设目标。试验教案中心不但要具有一流的师资队伍、一流的办学条件、一流的改革成果和一流的教案质量，同时仍要高标准的建成多功能、开放式的试验教案中心和平台。该平台由通识试验教案和创新试验教案两部分组成，通识试验教案主要以开展综合性、设计性试验为主。创新试验教案主要表达创新才能培育的功能，所开展的试验工程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以综合设计、自主创新试验为主。2实行针对 “拔尖 ”同学的 “个性化 ”培育模式 为培育同学的实践与创新才能，给“拔尖 ”同学供应创新训练环境与条件，中心除建有“数字规律与电路 ”、“嵌入式系统 ”、 “可编程规律及数字系统”等基础试验室外，仍建有“网络与信息安全试验室 ”、“软件创新试验室 ”、“嵌入式创新试验室”等创新训练环境，并相应配备 了体会丰富的指导老师。这些试验室主要用于对“拔尖 ”同学进行 “个性化 ”培育、电子赛事培训及同学业余科技活动制作。经过此环节的训练，同学的理论水平及实践创新才能均可得到较大的提高。 4新的教案手段 为了提高教案质量，目前中心各试验室都配备了多媒体投影设备，全部试验课都采纳电子教案授课。同时，为便利试验室开放、试验教案治理，中心建立了运算机专业试验教案中心网站，开发了试验室开放教案治理系统，各试验室开发的CAI 课件等多媒体试验教案材料均挂于中心网站上，同学可以通过网络预习、预备、下载试验内容和相关应用软件。教师可以通过网络与同学开展互动沟通、成果治理等试验教案活动。治理人员可实时把握同学预约及上课情形。筹划建设网上运算机虚拟试验环境。为了提高试验室的开放层次，扩大开放的掩盖面，利用网络资源优势，为同学供应更多的现代化试验教案手段，中心积极筹划建设网上运算机硬件虚拟试验室。该试验室能够实现真实试验环境的虚拟，同学可通过网络，在远程操控试验设备与器件，并完成相应的试验内容。这一试验室的建设为同学供应了全新的试验教案模式，可以充分发挥试验教案中心的示范辐射作用。 5逐步完善的试验教材建设体系 为了确保试验教案质量，课题组的成员编写了数字规律试验教材、运算机部件试验指导书、运算机组成试验指导书，这些教材着重强调了试验规章、基本试验方法、试验技巧、相关试验理论、试验预习、试验报告等方面的特点、留意事项和要求，其内容丰富且前后连接连贯，使一个个孤立的试验，综合成一个学问的整体。课题组的成员预备将上述教材重新整理，编辑成系列教材正式出版。这些教材和